“ 都說知識改變命運，我學了這么多知識，也不見命運有何改變？ ”

——2009 年，上海海事大學法學系研究生楊元元自殺前如是說。

“ 耶魯改變了我一生?！?/p>

——2010 年，耶魯畢業(yè)的中國人公開告白如是說。他要給耶魯捐款 888.8888 萬美元，據(jù)說是給耶魯大學管理學院捐款最多的人。

兩個人都是在講大學對自己命運的影響，但結果卻截然不同。

楊元元的話讓公眾質問教育，被公眾質問為什么不給中國的母校捐款 —— 好在，仍有天涯網友為他解圍： “ 捐到耶魯不一定能體現(xiàn)價值，但是捐到國內一定體現(xiàn)不出價值?！?/p>

知識真的“改變”了命運？

每個中國學生在成長過程中不斷被灌輸?shù)木褪悄蔷洌耗愫煤米x書就能考上好大學，考上好大學就能找到好工作。

可問題是，事實真是如此嗎？

山西臨縣因即將高考強制關閉網吧，全縣網吧都在劫難逃；杭州有媽媽為讓孩子好好學習開出千元工資，同時有小學生為學生周刊寫出《搞好學習是我的生財之道》的 “ 評論 ”。

“ 考上大學是脫貧致富的唯一出路 ” 的大幅標語貼在小城的中學教學樓上，這條 “ 出路 ”，仿佛全社會為你而設的一個賭局，你用快樂、自由、幻想與純真投注，哪怕收獲的是北大學生貶值到賣豬肉的殘酷結局。

這是中國大學的黑色幽默 —— 這個人生必經的圈套越是 “ 毀人不倦 ”，越顯成就珍貴；這個圈套越是明顯，擁戴者越多；這個圈套越是被你認清危害，你越是不得不進入。皆因這個圈套的布局者、參加者與受害者，老實說是人人有份。

中國的大學已經功利化，因為你我的欲望都走向了最大化。當讀大學成了一個消滅童年、浪費青春、消磨斗志、回報渺茫的人生圈套，知識就無力改變個人命運；當大學成為了官場、商場、歡場與名利場，大學的謊言就摧毀了中國精英的生長土壤 —— 可敬的大學，就成了可怕的大學。

“ 他們以為社會對出類拔萃的要求只是多：課程多、老師多、學生多、校舍多。他們把經濟上的成功當成教育的成功，并竟然引以為驕傲，這是人類文明史最大的笑話?！?/p>

—— 前耶魯大學校長的施密德特曾在耶魯大學學報上公開批判中國大學。

“ 大學物理的圍墻可以拆掉，‘ 精神圍墻 ’ 絕對不能拆。因為沒有了 ‘ 精神圍墻 ’，大學就無法滿足人們對她高尚性和純潔性的期盼，就喪失了大學存在的價值。”

—— 復旦大學校長楊玉良。問題是，中國大學的 “ 精神圍墻 ” 也正在倒塌。大學在電視宣傳片中吹噓的是它的建筑物，而不是它的人文精神。

34％的人后悔讀大學

古時，我們和大學是家庭關系，“ 養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰 ”。

1919 年以后，蔡元培要把京師大學堂變成現(xiàn)代大學時，學校自治，學生自由，彼此是朋友關系。

1952 年以后，中國大學學習斯大林模式，大學其實是高等技術?？茖W校，都是為社會服務的螺絲釘，彼此是同事關系。

1977 年，關閉 11 年的高考閘門再次開啟，大學得到了一批最有理想主義的追求者，彼此是戀愛關系。

到了 2010 年，大學招生推動 GDP 、大學城建立拉動房地產，彼此早就成了交易關系。

當我們與大學失去了親近如父子、知心如朋友的精神倫理，大學就只剩滿足短期需要的供需關系。

江蘇省 10 年換了 5 個高考方案，50 萬考生的命運也跟隨著朝令夕改；《 2010 年就業(yè)藍皮書》顯示，數(shù)年前的熱門專業(yè)轉眼便成了 “ 失業(yè)熱門 ”，法學、計算機、英語、國際貿易、工商管理等專業(yè)是 2007 年至 2009 年連續(xù)三屆失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)。

2009 年，重慶上萬農村高三應屆考生拒絕了高考，湖北省 2.6 萬學生放棄了高考； 2010 年，中國高考報名總人數(shù)比 2009 年減少了 65 萬人。

也許，全因中國 “ 獨立思考的知識分子階層 ” 嚴重缺貨。北大和清華都未進亞洲大學排行榜前十同時，斯坦福大學校長有一個說法，中國要建成世界一流大學最快還需 20 年。

當大學失去了理想主義和獨立精神，也就失去了培養(yǎng)精英的生產力—— 北京不少于 10 萬大學生患有抑郁癥，畢業(yè)后又淪為唐家?guī)X的蟻族；《中國青年報》一項上萬人參與的調查顯示，34 ％的人后悔讀大學，51 ％的人認為，在大學里沒學到有用的東西。

“ 大學生是整個食物鏈最后的環(huán)節(jié)，沒有選擇空間?！?/p>

—— 上海交通大學新聞中心副主任、 21 世紀教育研究院副院長熊丙奇如是說。

“ 大學生跳樓自殺，富士康的普通員工也跳樓自殺，為什么不同的學歷、背景和社會經歷，都會選擇同樣的方式對人生進行了斷呢？ ”

—— 一網友寫《富士康員工自殺和大學生自殺緣出一轍》的博客，其中有此發(fā)問。

我們都是大學的災民

中國人有兩個出身，一是家庭，一是大學。中國人對大學的執(zhí)念，源于個人對身份的焦慮。當整個社會都認為讀大學是成才標準，大學卻不能提供社會需要的人才，是大學的失敗。

每年觸目驚心的大學生就業(yè)率不斷地在挑戰(zhàn)我們思考讀大學的必要性。中國大學培養(yǎng)出的究竟是怎樣的一群年輕人？

2010 年，至少有 100 萬應屆畢業(yè)生面臨畢業(yè)即失業(yè)的境況。這個結局，讓中國的父母被看作教育產業(yè)鏈上最盲目的投資者，中國的大學生被視為教育產業(yè)鏈上最大路貨的低端產品。

你自以為用生命的前 18 年來支付這筆未來的保證金實屬必要，皆因青春時父母需要這個目標，獨立時老板需要這個證據(jù)，成家時丈母娘又需要這個指標，一張文憑足以拴住你的一生。

也許，全因大學生只是流水線上的產品。在生命中最好的 18 年時光，他們?yōu)榱丝忌洗髮W，只學會了考試；考上大學后，他們?yōu)榱苏业焦ぷ?，只學會了考證 —— 父母、中小學與大學聯(lián)手制造了一個工具的輸送帶，最后這個 “ 工具 ” 會發(fā)現(xiàn)，他用 18 年學習的，全是以后根本不需要的東西。

當大學讓人才教育變得數(shù)據(jù)化，也就失去了改變命運的神秘力量——能力可以學分化，人格也可以證書化，道德也可以數(shù)據(jù)化。

上海交大曾想給畢業(yè)生頒發(fā) 3 張證書，包括學業(yè)成績單、能力證書，外加 “ 人格證書 ” ；長沙理工大學城南學院推出道德銀行儲蓄卡，分金卡、白金卡、鉆石卡，做好事開證明就可以加積分 —— 大學行政化的最大壞處，是官僚風氣讓學者變成了唯唯諾諾的花瓶；大學產業(yè)化的最大壞處，是以為才華和人格可以數(shù)字化。

當大學成為消滅童年、浪費青春、消磨斗志、回報渺茫的人生圈套，知識就無力改變個人命運；當大學成為官場、商場、歡場與名利場，大學的謊言就毀了中國精英的生長土壤 —— 可敬的大學，就成了可怕的大學。

對那些三四年后即淪為卡奴、房奴、婚奴、孩奴的中國年輕人來說，大學不過是延時進入殘酷社會的避難所，也是人生苦旅中最后的一個樂園。

當孩子要提早告別童年的快樂、父母要犧牲全部積蓄、兄弟要放棄接受教育機會，才能讓大學生讀上一個找不著未來的大學，則是社會的變態(tài) —— 我們對大學失望，是因為期望過高；我們對它期望過高，只是因為成本昂貴。

大學要培養(yǎng)的應該是 “ 健全 ” 的精英，他需要有自由獨立的思想、天馬行空的創(chuàng)意、逆流而上的意志、推動社會進步的精神，有著蓬勃的生命力。

但今時今日，大學是官場、商場、名利場、歡場、廣場，是盲目擴張的流水線、靠人頭計算利潤的壞公司，是潛規(guī)則當?shù)赖男∩鐣?、官腔流行的小政府、占地面積巨大的小城市，卻唯獨不是理想主義者心中的 “ 大學 ”。

從小處說，大學應讓一個人成為能夠獨立思考的人，從而改變個人命運；從大處說，大學應促進社會階層之間進行垂直流動、緩解社會的階層板結，從而改變國家命運 —— 這正是中國的大學的最大失職之處：大學本應成為推動中國社會進步的有力臂膀，但從什么時候起，虛胖多病的大學隱隱成為了社會的負擔？

【微語】世界是一本書，不旅行的人只能讀到其中一頁。