最近幾年，隨著出國留學人數(shù)和熱度的增加，國內(nèi)出現(xiàn)了中外合辦的國際高中，保證學生畢業(yè)或在讀的某一年能順利申請到國外大學或高中，也有很多大學看到了留學市場，開發(fā)了一些針對國外大學的中外項目，也就是我們常聽說的 2+2項目，3+1 項目，3+1+1 項目等等，給大學在讀生提供了一個新的方向。

很多家長和同學對這種項目很感興趣，但是苦于對國外大學了解甚少，對項目運行的實際模式不清楚，具體走勢利弊不明確，不敢輕易下決定。越來越多的家長和學生拿著學校中外項目的招生簡章過來求證，今天張老師就給大家介紹一下，以 2+2項目為例，簡單的對比下這種中外大學合辦項目的利弊。

首先，2+2項目 之所以 能在高校間迅速走紅自然是有它的一系列優(yōu)勢 所 在的，其最吸引人的一點，本科 4 年即可獲得中外兩所學校的畢業(yè)證和學位證，這對于想彌補高考失利，出國讀研或者本科畢業(yè)直接找工作的同學都有 著足夠大的 吸引力，能夠大大提高學生的自身競爭力。第二，省錢，國內(nèi)本科以人民幣為單位，出國留學就要以美元、英鎊、加元等為單位了，主流英語系留學國家貨幣對人民幣匯率基本都是 1:5 以上，少讀兩年可以省下不少錢。之前有加拿大學生家長算了筆賬，她自己得出的結(jié)論是 2+2 項目比直接出國讀本科兩年能省 30 萬，剛好可以等孩子畢業(yè)了給他買輛代步車上班用，這筆賬算的很好，但是她顯然忘了我們后面要提到的占很大一部分的 2+2 的額外開銷。第三點，大學本校老師幫忙操作學校申請和簽證申請，既省錢也更放心，老師這個 職業(yè) 在 大部分 家長眼中是 無所不能的，聽老師的話總是沒錯的。

但是，事實上，2+2項目真的像如上所說的這么完美無缺嗎？讓我們再逐條重新分析一下：

首先，關(guān)于學校承諾的 4年本科畢業(yè)后可以得到中外兩所大學的學位證書和畢業(yè)證。第一，這種項目一般是需要 2 年國內(nèi)本科后重新申請國外大學，可能因為合作關(guān)系，錄取條件會降低一點，但也絕對不是什么成績都能申請成功的；第二，國內(nèi)外教育體制不同，很多國內(nèi)專業(yè)課與國外大學課程設置不相符，不被承認，而國外大學大都是學分制的，專業(yè)課不被承認意味著很多學分要重修，畢業(yè)時間自然會相應延長。

第三，中外合作項目的學校通常層次不高，靠學校項目合作擴大招生，根據(jù)我們的經(jīng)驗來看，大部分項目內(nèi)的學生憑借他們的學習成績可以申請轉(zhuǎn)學到更高層次的大學和專業(yè)。其次，省錢，這也是需要著重介紹的一個方面，國內(nèi) 2+2 項目一般有兩種形式，一種是在國內(nèi)大一一開始就接受國外對應學校的課程安排和教育體制，這種課程能夠轉(zhuǎn)移的學分比較多，但也不是 100%，而且這種課程通常學費昂貴，8 -15 萬 / 年不等，還要加上額外的生活費和項目報名費，細算并不便宜，另一種是在國內(nèi)上普通本科課程，大三直接轉(zhuǎn)學去國外大學，這種情況就更麻煩了，首先是剛說的學分問題，以加拿大為例，一個學分 600-2000 加幣不等，而國內(nèi)大學相同專業(yè)兩年能帶走的學分一般只能在三分之一到一半左右，剩下的還要花費時間精力和學費去補，而學生對于國外的語言環(huán)境和學習授課方式完全不熟，還需要額外的報名語言課或者是預備課程熟悉環(huán)境，這又是一筆支出。

最后，大學本校老師幫忙申請，大學老師英語再好，為人再心細，畢竟術(shù)業(yè)有專攻，他們不是專業(yè)做留學申請和簽證的，一旦有緊急或特殊情況會被打個措手不及，比如加拿大最有難度的學生簽證方面，很多老師自己都是按照大使館官方的材料清單摸著石頭過河。我們每年都會接到很多學校申請簽證拒簽學生的翻案申請，每個家庭的情況都不一樣，必須要具體情況具體分析，制定最適合的簽證方案，只是單純的套用材料清單是行不通的。

張老師建議大家，既然有出國深造的想法，不如趁早直接執(zhí)行，高考完直接申請也好，大一大二轉(zhuǎn)學也好，既可以選擇更好更心儀的學校和專業(yè)，又能更早的適應國外的語言環(huán)境和教學方式，豈不更好？

【微語】祝你在國外的留學之旅順利，學有所成，前程似錦。