Q：在墨爾本大學(xué)做Tutor是怎樣一種體驗(yàn)？

李翔：這段做tutor的經(jīng)歷，讓我以老師的角度去了解學(xué)生。能夠把自己掌握的知識(shí)和技能教給他們，看到他們的成長(zhǎng)，會(huì)覺得很欣慰。

Q：大家都非常好奇的問題，Tutor是怎么給大家的作業(yè)評(píng)分的呢？

李翔：我們通常是在一個(gè)評(píng)分系統(tǒng)里為大家打分，senior tutor會(huì)給出統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)tutor在此標(biāo)準(zhǔn)下為自己帶的學(xué)生打分。這個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是公開的，但是不同的tutor會(huì)有不同的判斷。因此，最后senior tutor會(huì)將每個(gè)班上最高分和最低分的作業(yè)重新審核一遍，用來(lái)了解不同的tutor在打分上的尺度。審核之后senior tutor會(huì)進(jìn)行一個(gè)綜合的調(diào)整，來(lái)保證分?jǐn)?shù)的公平。打分就是一個(gè)客觀的就標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量的過程，就個(gè)人而言，我會(huì)把所有人的作業(yè)都先看一遍，在對(duì)本次作業(yè)的大體水平有個(gè)底之后，再進(jìn)行第二遍評(píng)閱來(lái)詳細(xì)打分。

Q：如果同學(xué)們對(duì)Tutor給的分?jǐn)?shù)有異議怎么辦呢？

李翔：如果同學(xué)們對(duì)分?jǐn)?shù)有不同意見，請(qǐng)一定及時(shí)和你的Tutor進(jìn)行溝通。溝通后如果仍有不同意見，可以向senior tutor申請(qǐng)對(duì)作業(yè)的復(fù)評(píng)。Senior tutor會(huì)最終裁決之前的評(píng)分是否合理，以保證每一位同學(xué)都能得到公平公正的分?jǐn)?shù)。另外，在每學(xué)期的前兩周是可以進(jìn)行試課的。如果你認(rèn)為現(xiàn)在的Tutor與你的期待不符合，或者發(fā)覺較難適應(yīng)他的教學(xué)風(fēng)格，可以及時(shí)申請(qǐng)換班。這樣也是為了避免學(xué)生因與Tutor價(jià)值觀不和而產(chǎn)生消極情緒。學(xué)校的教學(xué)系統(tǒng)盡量為學(xué)生考慮，希望每位學(xué)生能在學(xué)校里汲取他們最需要的能量。

Q：有沒有什么給學(xué)生及中國(guó)留學(xué)生的建議呢？

李翔：在做tutor這段時(shí)間，我最想給大家的一個(gè)建議就是積極自信的面對(duì)課業(yè)，有問題要和老師多溝通，不要害怕犯錯(cuò)。有時(shí)中國(guó)同學(xué)會(huì)表現(xiàn)得相對(duì)內(nèi)向。作為老師，我很愿意看到有學(xué)生來(lái)主動(dòng)找我溝通，有不懂的問題發(fā)來(lái)郵件問我。所以我鼓勵(lì)大家無(wú)論是在做課堂展示或與老師溝通時(shí)，都能積極勇敢地表達(dá)和交流。另外一個(gè)建議就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要總是拖到最后再趕作業(yè)。一份花心思的作業(yè)和匆忙趕出來(lái)的作業(yè)是有明顯區(qū)別的。學(xué)習(xí)本身應(yīng)該是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，根據(jù)課程安排按部就班，盡量不要拖延。

【微語(yǔ)】在外留學(xué)是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，愿你在這段時(shí)光里收獲滿滿，快樂無(wú)限！