哈佛大學(xué)(英語(yǔ)：Harvar University)是一所位于美國(guó)馬薩諸塞州的私立研究型大學(xué)，為常春藤盟校成員之一。最初于1636年由馬薩諸塞州殖民地立法機(jī)關(guān)立案成立。該機(jī)構(gòu)在1639年3月13日為感謝一名牧師約翰·哈佛的捐贈(zèng)而命名為哈佛學(xué)院，1780年哈佛學(xué)院更名為哈佛大學(xué)。至今，哈佛大學(xué)是一所在世界上享有頂尖學(xué)術(shù)地位、聲譽(yù)、財(cái)富和影響力的教育機(jī)構(gòu)，并獲譽(yù)為是美國(guó)政府的思想庫(kù)。

1、學(xué)校簡(jiǎn)介

美國(guó)哈佛大學(xué)的正式注冊(cè)名稱(chēng)為：The Presient an Fellows of Harvar College，是位于美 國(guó)馬薩諸塞州波士頓劍橋(英國(guó)劍橋大學(xué))城的一所私立大學(xué)，1636年由馬薩諸塞州，立法機(jī)關(guān)立案成立，迄今已是美國(guó)歷史最悠久的高等學(xué)府，也是北美第一間和最古老的法人機(jī)構(gòu)(注冊(cè))(Corporation)。醫(yī)學(xué)院和商學(xué)院位于波士頓市區(qū)。哈佛大學(xué)是一所在世界上享有頂尖聲譽(yù)、財(cái)富和影響力的學(xué)校。一直堅(jiān)持三A原則，即學(xué)術(shù)自由，學(xué)術(shù)自治和學(xué)術(shù)中立(這三個(gè)原則的英文單詞第一個(gè)字母均是A)。

由來(lái)

哈佛也是全世界生產(chǎn)最多有“全球本科生諾貝爾獎(jiǎng)”之稱(chēng)的羅德獎(jiǎng)學(xué)金得主的大學(xué)。哈佛最初稱(chēng)為“新學(xué)院”或“新市民學(xué)院”，該機(jī)構(gòu)在1639年3月13日以一名畢業(yè)于英格蘭劍橋大學(xué)伊曼紐爾學(xué)院年輕的牧師約翰·哈佛之名，命名為：哈佛學(xué)院，因?yàn)樗栀?zèng)了779英鎊(按每年6%、每12年翻倍的增長(zhǎng)率計(jì)算，到2011年共復(fù)利31次，相當(dāng)于至少增長(zhǎng)11億倍)以及400本書(shū)籍(這是他的一半財(cái)產(chǎn))。哈佛大學(xué)作為一個(gè)“大學(xué)”，目前最早的文獻(xiàn)指出是在麻州新憲法頒布的1780年所實(shí)現(xiàn)的。

美國(guó)于1776年建國(guó)，比哈佛建校要晚近140年。15世紀(jì)末，由歐洲通往美洲的大西洋航道被哥倫布開(kāi)辟出來(lái)以后，歐洲人紛紛遠(yuǎn)涉重洋來(lái)到美洲。17世紀(jì)初，首批英國(guó)移民到達(dá)北美，在那里開(kāi)拓自己的“伊甸園”——新英格蘭。移民中有100多名清教徒，曾在牛津和劍橋大學(xué)受過(guò)古典式的高等教育，為了讓他們的子孫后代在新的家園也能夠受到這種教育，他們于1636年在馬薩諸塞州的查爾斯河畔建立了美國(guó)歷史上第一所學(xué)府——哈佛學(xué)院。

正因?yàn)楣鸫髮W(xué)的建立者中有很多人都是劍橋大學(xué)的畢業(yè)生，哈佛大學(xué)所在的城市也就被命名為劍橋城。其實(shí)原來(lái)這所大學(xué)的名字叫做“劍橋?qū)W院”，哈佛大學(xué)名字來(lái)源于1638年一位名叫約翰·哈佛的學(xué)院院長(zhǎng)，這位院長(zhǎng)去世時(shí)，將自己積蓄的一半和 400本圖書(shū)(在1638年，對(duì)于一所創(chuàng)建僅兩年、第一屆只有學(xué)生9位的學(xué)校，這可不是小數(shù)目)捐贈(zèng)給這所大學(xué)。后來(lái)經(jīng)過(guò)議院的投票，決定將這所大學(xué)命名為哈佛大學(xué)。

改革

在40歲擔(dān)任哈佛大學(xué)校長(zhǎng)(1869年至1909年)的查爾斯·威廉·艾略特(Charles William Eliot)從根本上使哈佛蛻變?yōu)楝F(xiàn)代美國(guó)的研究型大學(xué)。Eliot的改革措施包括選修課程，小班授課，以及入學(xué)考試，此一“哈佛模式”影響了美國(guó)國(guó)家的高等和中等教育政策。此外，Eliot還負(fù)責(zé)出版了著名的“哈佛經(jīng)典”，從多個(gè)學(xué)科收集“偉大的書(shū)”。他的名字在1926年逝世后，已和“哈佛”共同成為美國(guó)高等教育普遍愿景的同義詞。

哈佛大學(xué)的圖書(shū)館藏書(shū)超過(guò)1500萬(wàn)冊(cè)，這是美國(guó)最大的學(xué)術(shù)圖書(shū)館，規(guī)模為全球第五(僅次于美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館，大英圖書(shū)館，法國(guó)國(guó)家圖書(shū)館，紐約公共圖書(shū)館)。另外，它擁有非營(yíng)利組織以外最大的財(cái)政捐贈(zèng)，迄2008年已達(dá)378億美元。

前身

哈佛大學(xué)前身為劍橋?qū)W院。1636年10月28日，馬薩諸塞海灣殖民地議會(huì)通過(guò)決議，決定籌建一所像英國(guó)劍橋大學(xué)那樣的高等學(xué)府，每年撥款400英鎊(對(duì)應(yīng)于當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)情況)。由于創(chuàng)始人中不少人出身于英國(guó)劍橋大學(xué)，他們就把哈佛大學(xué)所在的新鎮(zhèn)命名為劍橋。1638年正式開(kāi)學(xué)，第一屆學(xué)生共9名。1638年9月14日，牧師兼伊曼紐爾學(xué)院院長(zhǎng)的J.哈佛病逝，他把一半積蓄720英鎊和400余冊(cè)圖書(shū)捐贈(zèng)給這所學(xué)校。1639年3月13日，馬薩諸塞海灣殖民地議會(huì)通過(guò)決議，把這所學(xué)校命名為哈佛學(xué)院。在建校的最初一個(gè)半世紀(jì)中，學(xué)校體制主要仿照歐洲大學(xué)。1721年正式設(shè)立神學(xué)教授職位，1727年設(shè)立數(shù)學(xué)和自然科學(xué)教授職位，1780年設(shè)立醫(yī)學(xué)教授職位。同年擴(kuò)建成哈佛大學(xué);1816年 成立神學(xué)院，1817年成立法學(xué)院，以后各學(xué)院相繼在19世紀(jì)成立。教育學(xué)院成立于1920年;1936年又成立了政治學(xué)院(1966年命名為J.F肯尼迪政治學(xué)院)。1966年以來(lái)，哈佛大學(xué)共設(shè)10個(gè)研究生院，即文理、商業(yè)管理、設(shè)計(jì)、牙科醫(yī)學(xué)、神學(xué)、教育、法學(xué)、醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生和肯尼迪政治學(xué)院;2個(gè)招收大學(xué)本科生的學(xué)院，即哈佛學(xué)院和拉德克利夫?qū)W院;并設(shè)繼續(xù)教育辦公室，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)暑期學(xué)校、附設(shè)課程和終身學(xué)習(xí)中心。牙科醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生等3個(gè)研究生院設(shè)立在波士頓，其余各學(xué)院均集中于劍橋。各學(xué)院具有相對(duì)的獨(dú)立性，哈佛歷任校長(zhǎng)堅(jiān)持3A原則，即學(xué)術(shù)自由、學(xué)術(shù)自治和學(xué)術(shù)中立(這三個(gè)原則英文詞第一個(gè)字母均是A)。

如今，哈佛大學(xué)已發(fā)展為擁有十個(gè)研究生院、四十多個(gè)系科、一百多個(gè)專(zhuān)業(yè)的大型院校。正式注冊(cè)有18,000名學(xué)位候選人，以研究生為主，也包括本科生。另外還有13,000名非學(xué)位學(xué)生在其擴(kuò)展學(xué)院學(xué)習(xí)一門(mén)或更多的課程。在哈佛大學(xué)工作的教職員工超過(guò)14,000人，包括超過(guò)2,000名的教授和講師。還有7,000多教員在所屬的各個(gè)教學(xué)醫(yī)院工作。多年來(lái)，哈佛大學(xué)除了培養(yǎng)大量的美國(guó)學(xué)生外，還接納了來(lái)自世界各國(guó)的大批留學(xué)生和訪問(wèn)學(xué)者。

歷史上，哈佛大學(xué)的畢業(yè)生中共有八位曾當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。他們是約翰·亞當(dāng)斯(美國(guó)第二任總統(tǒng))、約翰·昆西·亞當(dāng)斯、拉瑟福德·海斯、西奧多·羅斯福、富蘭克林·羅斯福(連任四屆)、約翰·肯尼迪、喬治·沃克·布什和貝拉克·候賽因·奧巴馬。

學(xué)校早年開(kāi)設(shè)的課程以英國(guó)大學(xué)的模式為基礎(chǔ)，但是在思想上與這個(gè)殖民拓荒地盛行的清教徒的哲學(xué)保持一致。盡管它早年的畢業(yè)生成為了整個(gè)新英格蘭地區(qū)的清教徒聚居地的牧師，學(xué)校卻從未正式加入過(guò)某一個(gè)特定的教派。一份出版于1643年的早期的小冊(cè)子闡明了哈佛大學(xué)的存在：“促進(jìn)知識(shí)并使之永存后代”。

美國(guó)哈佛大學(xué)(Harvar University)，在世界各大報(bào)刊以及研究機(jī)構(gòu)提供的排行榜上，哈佛大學(xué)的排名經(jīng)常是世界第一。今天哈佛大學(xué)無(wú)論是在美國(guó)還是全世界都有重要影響力，也是競(jìng)爭(zhēng)最激烈的大學(xué)之一。

哈佛大學(xué)建于1636年，比美國(guó)作為獨(dú)立國(guó)家的建立幾乎要早一個(gè)半世紀(jì)。建校初始稱(chēng)劍橋?qū)W院。1639年，學(xué)校更名為哈佛學(xué)院，1780年，哈佛學(xué)院被馬薩諸塞州議會(huì)破格升為哈佛大學(xué)，此名一直沿用至今。

大學(xué)校訓(xùn)

1639年，為了紀(jì)念學(xué)院的創(chuàng)辦者和建校費(fèi)用的主要捐獻(xiàn)者約翰·哈佛(John Harvar)，馬薩諸塞議會(huì)通過(guò)決議，將學(xué)院改名為“哈佛學(xué)院”。由哈佛學(xué)院時(shí)代沿用至今的：哈佛大學(xué)?；丈厦妫美∥膶?xiě)著VERITAS 字樣，意為“真理”。哈佛大學(xué)校訓(xùn)的原文，也是用拉丁文寫(xiě)的，意為“以柏拉圖為友，以亞里士多德為友，更要以真理為友”。?；蘸托Ｓ?xùn)的文字，都昭示著哈佛大學(xué)立校興學(xué)的宗旨: 求是崇真。哈佛早期的校訓(xùn)是“察驗(yàn)真理”(Ve Ri Tas [1643年])、“榮耀歸于基督”(In Christ Gloriam [1650])，以及“為基督·為教會(huì)”(Christo et Ecclesiae [1692年])。

哈佛早期印章展示三本翻開(kāi)的書(shū)本，兩本面向上，一本面向下，象征著理性(reason)與啟示(revelation)之間的動(dòng)力關(guān)系。哈佛的一份最早期文獻(xiàn)——1642年的學(xué)院法例——如此寫(xiě)道：“讓每一位學(xué)生都認(rèn)真考慮以認(rèn)識(shí)神并耶穌基督為永生之源(約17:3)，作為他人生與學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，因而以基督作為一切正統(tǒng)知識(shí)和學(xué)習(xí)的惟一基礎(chǔ)。所有人既看見(jiàn)主賜下智慧，便當(dāng)在隱密處認(rèn)真借著禱告尋求他的智慧?！泵绹?guó)建國(guó)后，哈佛大學(xué)校訓(xùn)恢復(fù)為最早確立的“真理”(Veritas)。

2、學(xué)院設(shè)置

哈佛大學(xué)規(guī)模龐大、資產(chǎn)超群，常被人戲稱(chēng)為“哈佛帝國(guó)”。全校共設(shè)有13所學(xué)院。其中本科生院兩所，即哈佛學(xué)院與拉德克利夫?qū)W院;研究生院11所，即文理學(xué)院、商業(yè)管理學(xué)院、肯尼迪管理學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、教育學(xué)院、法學(xué)院、神學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、牙醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院及大學(xué)擴(kuò)展部等。幾個(gè)主要的研究生院的著名系、部有：

文理學(xué)院的生物化學(xué)與分子生物學(xué)系、生物科學(xué)部、應(yīng)用科學(xué)部、地質(zhì)學(xué)系、化學(xué)系以及計(jì)算機(jī)技術(shù)研究中心等;醫(yī)學(xué)院的細(xì)胞與進(jìn)化生物學(xué)系、微生物與分子遺傳學(xué)系、神經(jīng)生物學(xué)系、生物化學(xué)系、生物學(xué)與生物物理學(xué)系、藥物學(xué)系、免疫學(xué)委員會(huì)、與MIT合建的健康科學(xué)部等;公共衛(wèi)生學(xué)院的微生物學(xué)系;設(shè)計(jì)學(xué)院的建筑系和設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)等;教育學(xué)院的計(jì)劃、管理和社會(huì)政策專(zhuān)業(yè)，教學(xué)、課程和學(xué)術(shù)環(huán)境專(zhuān)業(yè)，閱讀、咨詢(xún)心理專(zhuān)業(yè)和人的發(fā)展等。哈佛大學(xué)擁有2400名教授，6700名本科生和12400名研究生，校色是深紅色(Crimson)，深紅色(Crimson)也是哈佛的運(yùn)動(dòng)隊(duì)和日?qǐng)?bào)The Harvar Crimson的名字。

哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院(MIT)之間一直存在著友好的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，這種關(guān)系可以追溯到1900年，那時(shí)候兩校合并的問(wèn)題被廣泛討論，甚至在某個(gè)時(shí)候被當(dāng)局達(dá)成一致(后來(lái)被馬諸塞州的法院取消)。兩校至今經(jīng)常有很多合作的研討會(huì)和項(xiàng)目，包括哈佛MIT健康科學(xué)與技術(shù)部，哈佛MIT數(shù)據(jù)中心，Dibner歷史科技研究所.此外，兩校的本科生和研究生之間還可以不用繳納額外費(fèi)用就能相互注冊(cè)，獲得學(xué)分來(lái)得到自己該校的學(xué)位。

由于哈佛的工程學(xué)科沒(méi)有麻省理工學(xué)院完善，哈佛學(xué)生會(huì)到麻省理工學(xué)院修工科課程或做工程研究(哈佛大學(xué)曾經(jīng)數(shù)次嘗試與麻省理工學(xué)院合并，但一是由于受限于雙方校園內(nèi)部的意見(jiàn)，再加上為防止大學(xué)獨(dú)大，麻省大法庭于1904年裁定此舉違法，至今再無(wú)任何合并的舉動(dòng))。

哈佛學(xué)院

1693年，北美第二所學(xué)府威廉·瑪麗學(xué)院(今弗吉尼亞大學(xué)的第一所學(xué)院)誕生。1701年，耶魯學(xué)院(今耶魯大學(xué)的第一所學(xué)院)成立。這兩所學(xué)院的出現(xiàn)，使哈佛學(xué)院有了伙伴和競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。18世紀(jì)下半期，北美洲陸續(xù)建起了9所學(xué)院，新建的學(xué)院雖然大體上仍沿襲英國(guó)古老學(xué)府的模式，畢竟時(shí)代不同了，受歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)和產(chǎn)業(yè)革命 的影響，數(shù)學(xué)和自然科學(xué)陸續(xù)擠進(jìn)這些學(xué)院的教學(xué)領(lǐng)域。受英國(guó)古老大學(xué)傳統(tǒng)影響較深的哈佛學(xué)院，面臨著強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。1727年，哈佛學(xué)院建立了數(shù)學(xué)和自然哲學(xué)的教授講座，這是順應(yīng)時(shí)勢(shì)的變革之舉。此時(shí)，北美產(chǎn)業(yè)革命的勢(shì)頭興起，新興的工商業(yè)對(duì)應(yīng)用科學(xué)的需求使哈佛面臨著重大的抉擇：要么墨守成規(guī)，這將失去它在北美高等學(xué)府中的領(lǐng)袖地位;要么推陳出新，以求繼續(xù)執(zhí)掌北美學(xué)府之牛耳。哈佛選擇了后一條路。

數(shù)學(xué)和自然哲學(xué)教授講座開(kāi)設(shè)后，哈佛學(xué)院還置備了一批科學(xué)儀器和設(shè)備，教授們用實(shí)驗(yàn)的方法，向?qū)W生講授天文、物理和化學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，設(shè)立了測(cè)量術(shù)和航海術(shù)等技術(shù)學(xué)科。1780年，醫(yī)學(xué)教授講座的建立，促進(jìn)了植物學(xué)和化學(xué)的研究。教授們開(kāi)展各種各樣的科學(xué)研究，并將研究成果在北美和英國(guó)的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，自然科學(xué)終于在哈佛建立起牢固的陣地，并對(duì)其它學(xué)院產(chǎn)生影響。

1775~1783年，北美13個(gè)英國(guó)殖民地爆發(fā)了反對(duì)英國(guó)殖民統(tǒng)治的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。哈佛學(xué)院順應(yīng)潮流，站在同情和支持獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的正義事業(yè)一邊。在馬薩諸塞，幾乎所有著名的革命者都是哈佛的畢業(yè)生，包括美國(guó)《獨(dú)立宣言》起草人之一、美國(guó)第二任總統(tǒng)約翰·亞當(dāng)斯。1775年7月3日，喬治·華盛頓在哈佛學(xué)院所在地坎布里奇就任北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)軍隊(duì)的統(tǒng)帥，他的司令部也一度設(shè)在坎布里奇。1776年美利堅(jiān)合眾國(guó)誕生后，哈佛學(xué)院給獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的主要領(lǐng)導(dǎo)人喬治·華盛頓、托馬斯·杰斐遜(《獨(dú)立宣言》主要起草人，美國(guó)第三任總統(tǒng))、約翰·杰伊(美國(guó)聯(lián)邦最高法院首任首席大法官)、亞歷山大·漢密爾頓(首屆美國(guó)聯(lián)邦政府財(cái)政部長(zhǎng))等人授予榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位。

到1780年，哈佛學(xué)院已先后建立了神學(xué)、數(shù)學(xué)和自然哲學(xué)、醫(yī)學(xué)等教授講座，學(xué)院升格為大學(xué)。按照歐洲中世紀(jì)大學(xué)的傳統(tǒng)，必須擁有3個(gè)學(xué)院的聯(lián)合體，才夠格稱(chēng)為大學(xué)，當(dāng)時(shí)馬薩諸塞州議會(huì)竟破格承認(rèn)哈佛學(xué)院升格為大學(xué)，這既是厚愛(ài)，也是鞭策。哈佛大學(xué)繼續(xù)抓緊自身建設(shè)，1782年設(shè)立了醫(yī)學(xué)院，1816年設(shè)立了神學(xué)院，1817年設(shè)立了法學(xué)院，一共有了3個(gè)學(xué)院，加上原有的以文理為主科的哈佛學(xué)院，成為名副其實(shí)、名正言順的大學(xué)了。19世紀(jì)上半葉，哈佛大學(xué)的影響已超出馬薩諸塞之外，及于美國(guó)中部和南部。

在北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)初年，哈佛學(xué)院的基金，連同地產(chǎn)的租金在內(nèi)，不足1700英鎊。戰(zhàn)后的1793年，哈佛的基金已超過(guò)18.2萬(wàn)美元。到了19世紀(jì)，由于校友的贊助，哈佛大學(xué)的基金穩(wěn)步上升，1800年為24.2萬(wàn)美元，1869年為225萬(wàn)美元。

在此期間，哈佛大學(xué)的課程設(shè)置有了較大的變化。1790年，哈佛大學(xué)開(kāi)設(shè)了拉丁文、希臘文、數(shù)學(xué)(包括天文學(xué))、英文寫(xiě)作、哲學(xué)(包括形而上學(xué)、道德和政治)、神學(xué)、自然科學(xué)，希伯來(lái)語(yǔ)和法語(yǔ)兩科由學(xué)生任選一科。哈佛大學(xué)課程的變化，在很大程度上是由于受德國(guó)高等教育改革的影響。在此時(shí)期，德國(guó)著名教育家威廉·洪堡關(guān)于大學(xué)教育改革提出了著名的三條原則：獨(dú)立性;自由與合作二者統(tǒng)一的原則;教育與研究統(tǒng)一的原則和科學(xué)統(tǒng)一的原則。洪堡不僅提出了大學(xué)改革的理想，并在他倡辦的柏林大學(xué)中付諸實(shí)踐，提倡學(xué)術(shù)自由，教育與科研相結(jié)合，柏林大學(xué)成為德國(guó)新型大學(xué)的榜樣。在哈佛大學(xué)任教的一些青年教授，曾經(jīng)留學(xué)德國(guó)，受到德國(guó)大學(xué)的影響，他們要求改變英國(guó)大學(xué)的模式，轉(zhuǎn)而以德為師，效法德國(guó)大學(xué)的一套制度。1825年，有4位青年教授聯(lián)名提出4項(xiàng)改革意見(jiàn)：減少古典文學(xué)課程的比重;重視對(duì)現(xiàn)代外國(guó)文學(xué)的研究;設(shè)立研究生的學(xué)位制度;按照學(xué)生的能力分班教學(xué)。這4項(xiàng)意見(jiàn)當(dāng)時(shí)未被采納。

1829年，昆西(J·Quincy)出任哈佛大學(xué)校長(zhǎng)，他大刀闊斧，極力扭轉(zhuǎn)哈佛大學(xué)的方向，大力倡導(dǎo)重視理科的教學(xué)。他任職16年(1829~1845年)，在哈佛大學(xué)辦起了理學(xué)院，建立了一座天文臺(tái)。18世紀(jì)和19世紀(jì)，隨著哈佛大學(xué)的發(fā)展，學(xué)校課程內(nèi)容范圍擴(kuò)大了，重點(diǎn)轉(zhuǎn)換了，自然科學(xué)受到了極大重視。

1869~1909年，化學(xué)家埃利奧特(Charles.William Eliot)擔(dān)任哈佛大學(xué)校長(zhǎng)，他任職40年，把哈佛大學(xué)建設(shè)成為了一座規(guī)模宏大的現(xiàn)代化大學(xué)。他使法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院獲得了新的活力，并且新建了商業(yè)管理學(xué)院、牙醫(yī)學(xué)院、文理學(xué)院，注冊(cè)學(xué)生從1000人上升到3000人，教學(xué)人員從49名增加到278名，學(xué)?；饛?300萬(wàn)美元增加到2.25億美元。

1909~1933年，洛厄爾(Abbott Lwrence Lowell)擔(dān)任哈佛大學(xué)校長(zhǎng)，他重新制定了大學(xué)本科生課程計(jì)劃，實(shí)行課程的集中與分配相結(jié)合的制度，以便使學(xué)生受到良好的基礎(chǔ)教育。洛厄爾實(shí)行的導(dǎo)師制，至今仍被哈佛大學(xué)沿用。洛厄爾最突出的貢獻(xiàn)是在哈佛大學(xué)實(shí)行住宿制度，這一制度的實(shí)施使得在大型的綜合大學(xué)中，本科生都有一個(gè)小型的學(xué)院環(huán)境，新生入學(xué)后的第一年住在哈佛校園內(nèi)或附近的宿舍中，一年以后，學(xué)生們分住在12幢宿舍樓內(nèi)，還為少數(shù)走讀生設(shè)置了第13幢宿舍樓。每幢宿舍樓內(nèi)有一位住校教師和一個(gè)導(dǎo)師組，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。此外，每幢宿舍樓還設(shè)有餐廳、圖書(shū)館，在宿舍樓區(qū)，經(jīng)常開(kāi)展各種有趣的體育、社會(huì)和文化活動(dòng)。而且洛厄爾以身抗擊，保衛(wèi)哈佛教授穆斯特伯格與拉斯基，導(dǎo)致了這兩位教授安在。

近幾屆的幾位校長(zhǎng)，科南特(James Bryant Conant)，普西(Nathan Marsh Pusey)，博克(Derek Bok)和現(xiàn)任校長(zhǎng)陸登庭(Neil L Ruenstine)等都對(duì)哈佛大學(xué)的建設(shè)作出了巨大的努力。他們一方面千方百計(jì)地提高本科生和研究生的教育質(zhì)量，同時(shí)也盡力發(fā)揮哈佛大學(xué)作為研究機(jī)構(gòu)的出類(lèi)拔萃的作用。

科南特1919~1953年歷任哈佛大學(xué)化學(xué)系教授、系主任、校長(zhǎng)，他在哈佛大學(xué)實(shí)行校外特別委員會(huì)制度，用這個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)評(píng)議學(xué)校教師的資格和任期。他還創(chuàng)建了一項(xiàng)普通教育方案，除主修課程以外，向所有本科生提供廣泛的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

1953~1971年，普西任校長(zhǎng)，在他的主持下，哈佛大學(xué)進(jìn)行了美國(guó)高等教育史規(guī)模最大的募捐活動(dòng)，為哈佛籌集資金達(dá)8.25億美元，這項(xiàng)活動(dòng)提高了哈佛大學(xué)教師的薪金，擴(kuò)大了對(duì)學(xué)生的資助，建立了新的教授職位，充實(shí)了教學(xué)設(shè)備。

1971年以來(lái)，博克擔(dān)任校長(zhǎng)，他精心處理了高等教育中一些主要問(wèn)題，包括行政管理、少數(shù)民族和婦女受教育的機(jī)會(huì)以及學(xué)術(shù)界與工業(yè)界之間的技術(shù)轉(zhuǎn)換等問(wèn)題，博克校長(zhǎng)還重新組織了哈佛大學(xué)的管理機(jī)構(gòu)，把現(xiàn)代化的管理方法和程序引進(jìn)到哈佛大學(xué)的各個(gè)研究生院和各個(gè)系科。

1991年，陸登庭出任第26任校長(zhǎng)，作為更好地協(xié)調(diào)各學(xué)院和教師關(guān)系的一部分，他開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)集中的全校范圍的學(xué)術(shù)計(jì)劃，目的是辨別出哈佛最主要和優(yōu)先的部分。另外，陸登庭還強(qiáng)調(diào)大學(xué)的責(zé)任：優(yōu)秀的本科教育，大學(xué)的門(mén)始終向不同經(jīng)濟(jì)階層的人敞開(kāi)，研究型大學(xué)如何適應(yīng)信息快速增長(zhǎng)和嚴(yán)重財(cái)政約束的時(shí)代，在一個(gè)自由表達(dá)的社會(huì)中迎接挑戰(zhàn)。

法學(xué)院

哈佛法學(xué)院(Harvar Law School，簡(jiǎn)稱(chēng)HLS)創(chuàng)立于1817年，雖然比大學(xué)部(Harvar College)建校(1636)晚幾近兩百年，仍是美國(guó)最古老的法學(xué)院。傳承著常春藤盟校的盛名，哈佛大學(xué)前后曾經(jīng)栽培過(guò)八任美國(guó)總統(tǒng)，逾四十位教授或校友曾獲諾貝爾獎(jiǎng)，大學(xué)部及法學(xué)院向來(lái)皆列全美排行前三名。與多數(shù)美國(guó)法學(xué)院一樣，哈佛法學(xué)院提供三個(gè)主要的學(xué)位學(xué)程，JD(Doctor of Jurispruence)、LL.M.(Master of Laws)以及 S.J.D.(Doctor of Juriical Science)。此三學(xué)程雖各有不同的入學(xué)資格及學(xué)位條件，但在法學(xué)院每年提供的二五0門(mén)左右的課程(course)或小班討論(seminar)課中，不同學(xué)程的學(xué)生混雜一起上課。至于非學(xué)位的部分，除了來(lái)自全球各地的訪問(wèn)研究(visiting research)之外，尚有例行短期課程，包括人權(quán)研究(Human Rights Program)、伊斯蘭教法研究(Islamic Legal Stuies)、國(guó)際稅法研究(International Tax Program)、協(xié)商研究(Program on Negotiation)、律師實(shí)務(wù)課程(Program of Instruction for Lawyers)等。

商學(xué)院

美國(guó)教育界有這么一個(gè)說(shuō)法：哈佛大學(xué)可算是全美所有大學(xué)中的一項(xiàng)王冠，而王冠上那奪人眼目的寶珠，就是哈佛商學(xué)院。建校79年的哈佛商學(xué)院(Harvar Business School，簡(jiǎn)稱(chēng)，HBS)是美國(guó)培養(yǎng)企業(yè)人才的最著名的學(xué)府，被美國(guó)人稱(chēng)為是商人、主管、總經(jīng)理的西點(diǎn)軍校，美國(guó)大企業(yè)家和政治家都在這里學(xué)習(xí)過(guò)。在美國(guó)500家最大公司里擔(dān)任最高職位的經(jīng)理中，有1/5畢業(yè)于這所學(xué)院。哈佛工商管理碩士學(xué)位(Master of Business Aministration簡(jiǎn)稱(chēng)MBA)成了權(quán)力與金錢(qián)的象征，成了美國(guó)青年夢(mèng)寐以求的學(xué)位。

哈佛商學(xué)院是一個(gè)制造“職業(yè)老板”的“工廠”，哈佛的MBA人人都瘋狂地關(guān)心企業(yè)的成長(zhǎng)和利潤(rùn)，他們有著極強(qiáng)的追求成功的沖動(dòng)，和自命不凡的意識(shí)，他們是商業(yè)活動(dòng)中的職業(yè)殺手。MBA平均年薪可達(dá)10萬(wàn)美金以上，以致美國(guó)人指責(zé)MBA的第一條缺點(diǎn)就是他們的身價(jià)太高。

哈佛商學(xué)院每年要招收750名兩年制的碩士研究生、30名四年制的博士研究生和2，000名各類(lèi)在職的經(jīng)理進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn);暑期還要招收學(xué)制六周的“專(zhuān)業(yè)管理(如醫(yī)療衛(wèi)生管理、大學(xué)及學(xué)院管理等)進(jìn)修班”。全年可以開(kāi)設(shè)政策、決策、計(jì)劃、控制、財(cái)務(wù)、市場(chǎng)、生產(chǎn)運(yùn)行、科技開(kāi)發(fā)、組織結(jié)構(gòu)、行為科學(xué)、數(shù)學(xué)方法、計(jì)算機(jī)技術(shù)等100多門(mén)課程。

哈佛商學(xué)院是如今美國(guó)最大、最富、最有名望，也是最有權(quán)威的管理學(xué)校。哈佛商學(xué)院的基金達(dá)2.5億美元之巨，比美國(guó)所有其他管理學(xué)校的總和還多。

值得一提的是在2012年《金融時(shí)報(bào)》全球MBA排名中，哈佛大學(xué)商學(xué)院擊敗斯坦福大學(xué)商學(xué)院，時(shí)隔八年重登MBA榜首，這無(wú)疑是對(duì)哈佛大學(xué)商科專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平的最高肯定。

設(shè)計(jì)學(xué)院

與麻省理工學(xué)院一街之隔的便是美國(guó)歷史最悠久的哈佛大學(xué)。哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院或稱(chēng)哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)研究生院(Harvar Grauate School of Design，簡(jiǎn)稱(chēng)GSD)下設(shè)建筑系、風(fēng)景園林系、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)系，學(xué)位學(xué)程主要包括建筑學(xué)碩士(MArch)、風(fēng)景園林學(xué)碩士(MLA)、城市規(guī)劃碩士(MUP)、城市設(shè)計(jì)碩士(MAUD/MLAUD)、設(shè)計(jì)研究碩士(MDesS)、設(shè)計(jì)學(xué)博士(DDes)以及哲學(xué)博士(PhD，與哈佛文理學(xué)院合辦)。與耶魯、MIT一樣，哈佛大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。就讀研究生的本科成績(jī)須十分優(yōu)秀。學(xué)院不論本科階段所學(xué)專(zhuān)業(yè)(學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、法律均可)都可以申請(qǐng)就讀。但如本科是學(xué)習(xí)建筑專(zhuān)業(yè)，碩士階段學(xué)時(shí)有所減免，而本科為非建筑專(zhuān)業(yè)的要學(xué)習(xí)三年時(shí)間以上，整個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)院的教學(xué)區(qū)僅有一間極大的教室。教室有如一個(gè)體育館，一年級(jí)的新生在教室臺(tái)階的最上層，目的是好讓新生看見(jiàn)高年級(jí)的同學(xué)做什么。年級(jí)在最高的同學(xué)則在臺(tái)階的最下層，申請(qǐng)就讀哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院需要提交作品集，申請(qǐng)城市規(guī)劃的碩士不需要設(shè)計(jì)作品集(但如果有設(shè)計(jì)、藝術(shù)背景，并提交藝術(shù)，設(shè)計(jì)作品集會(huì)更好);未提交藝術(shù)，設(shè)計(jì)作品集的申請(qǐng)者需要提交研究論文或報(bào)告。沒(méi)有設(shè)計(jì)背景而被錄取的，需要在秋季課程開(kāi)始之前的夏季參加哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院舉辦的為期一個(gè)月的夏季課程。

申請(qǐng)者還需提交本科學(xué)位證明。若申請(qǐng)純建筑專(zhuān)業(yè)，在中國(guó)的大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械物理(方向?yàn)榱Α⒐?、?的更受歡迎。在中國(guó)的申請(qǐng)者，要考試GRE。GRE的成績(jī)?cè)跈C(jī)考后的15天內(nèi)會(huì)到哈佛設(shè)計(jì)學(xué)院，每門(mén)最好均高于600分，申請(qǐng)材料在準(zhǔn)備完全后應(yīng)全部提交錄取辦公室，關(guān)于作品集，各種設(shè)計(jì)作品及設(shè)計(jì)風(fēng)格都被接受。申請(qǐng)人的推薦倌、簡(jiǎn)歷、自述信等都是必須的。

3、發(fā)展改革

哈佛大學(xué)370多年的歷史

發(fā)展背景

創(chuàng)建后一個(gè)半世紀(jì)的哈佛學(xué)院，一直是以英國(guó)的牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)兩所大學(xué)為模式，以培養(yǎng)牧師、律師和官員為目標(biāo)，注重人文學(xué)科，學(xué)生不能自由選擇課程。19世紀(jì)初，高等教育課程改革的號(hào)角在哈佛吹響了，崇尚“學(xué)術(shù)自由”和 “講學(xué)自由”?！肮潭ǖ膶W(xué)年”和“固定的課”的老框框受到?jīng)_擊，自由選修課程的制度逐漸興起。在哈佛學(xué)院也有人倡議實(shí)行課程選修制度，這種革新的要求遭到傳統(tǒng)的保守勢(shì)力的反對(duì)，倡議在哈佛未得實(shí)現(xiàn)。

然而，高等教育要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性的呼聲日益高漲。1839年，哈佛大學(xué)再次發(fā)動(dòng)課程改革。1841年，哈佛正式實(shí)行選課制，但在保守勢(shì)力的反對(duì)下很快又有所倒退。

19世紀(jì)60年代，美國(guó)爆發(fā)了“南北戰(zhàn)爭(zhēng)”。南北戰(zhàn)爭(zhēng)為美國(guó)資本主義的發(fā)展開(kāi)辟了道路，生產(chǎn)力突飛猛進(jìn)，科學(xué)技術(shù)工作者的地位逐步提高，工程師、自然科學(xué)家和工業(yè)技術(shù)人才得以和律師、官員等并駕齊驅(qū)。形勢(shì)的變化對(duì)高等學(xué)校的課程改革十分有利，選修制再次興起，哈佛又一次走在了改革的前列。

1869年，年僅35歲的埃里奧特?fù)?dān)任哈佛大學(xué)校長(zhǎng)，此后他擔(dān)任校長(zhǎng)40年，是推行選課制的主將，在他的領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)下，哈佛大學(xué)全面實(shí)行選修制。到1895年，只有英語(yǔ)和現(xiàn)代外語(yǔ)仍為必修課，其它均為選修課。美國(guó)高校紛紛步哈佛大學(xué)后塵，減少或廢除必修課，增加選修課。

按照自由選修制的要求，攻讀一種學(xué)位，可有16門(mén)課程供學(xué)生選修，只要符合規(guī)定，便可取得相應(yīng)的學(xué)位。這種方法打破了固定的四年學(xué)制，成績(jī)優(yōu)異者三年內(nèi)即可取得相應(yīng)的學(xué)位，可稱(chēng)得上是“不拘一格降人才”了。在埃里奧特的努力下，哈佛大學(xué)招聘名流學(xué)者任教，選修課程開(kāi)設(shè)超過(guò)其它大學(xué)，學(xué)生的知識(shí)面擴(kuò)大，學(xué)習(xí)潛能得以充分發(fā)揮。埃里奧特的教育思想和課程改革對(duì)美國(guó)高等教育的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響，他強(qiáng)調(diào)高等學(xué)校要給予學(xué)生三個(gè)法寶：一是給學(xué)生學(xué)習(xí)上選擇的自由;二是使學(xué)生在所擅長(zhǎng)的學(xué)科上有施展才能的機(jī)會(huì);三是使學(xué)生的學(xué)習(xí)從被動(dòng)的行為轉(zhuǎn)化為自主的行為，使學(xué)生從對(duì)教師的依賴(lài)和從屬關(guān)系中解放出來(lái)。

1909年，洛厄爾出任校長(zhǎng)，他在保留自由選課制優(yōu)點(diǎn)的前提下又提出了新的教改方案，從1914年起，實(shí)行“集中與分配”制。所謂“集中”，是指從16門(mén)可供選擇的課程中，必須選修6門(mén)本系的專(zhuān)業(yè)課，以保證重點(diǎn);所謂“分配”，是指另外的6門(mén)課程從3個(gè)不同的知識(shí)領(lǐng)域中各選兩門(mén)，以保證學(xué)生具有比較廣泛的知識(shí)面。余下的課任學(xué)生自由選擇。這種制度既保證專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的深度，又能擴(kuò)大學(xué)生的視野，也可給學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好留下適當(dāng)?shù)挠嗟亍?/p>

1933年，化學(xué)家科南特?fù)?dān)任校長(zhǎng)，他勵(lì)精圖治，于1940年主持成立專(zhuān)門(mén)委員會(huì)，研究課程改革。經(jīng)過(guò)5年的反復(fù)研究，提出了專(zhuān)門(mén)報(bào)告，主張加強(qiáng)普通教育。哈佛大學(xué)按照專(zhuān)門(mén)報(bào)告的建議，又作了5年實(shí)驗(yàn)，在1951年正式推行“普通教育”制度。按照普通教育制度的規(guī)定，第一，一、二年級(jí)的學(xué)生，要從自己所在的系中選修6門(mén)專(zhuān)業(yè)課，再?gòu)娜宋?、社?huì)、自然三大類(lèi)別的普通教育課中各選一門(mén)，共3門(mén)課，另外還需從其他系的課程中至少選3門(mén);第二，三、四年級(jí)也設(shè)有普通教育課，沒(méi)有學(xué)過(guò)一、二年級(jí)普通教育課的，不得選修三、四年級(jí)的普通教育課;第三，攻讀碩士和博士學(xué)位的學(xué)生可以選修一部分三、四年級(jí)的普通教育課;第四，學(xué)生不得選修屬于同一個(gè)考試組的兩門(mén)課。這樣做，普通教育和專(zhuān)業(yè)教育結(jié)合的很緊密，而且先后有序，互相銜接。這種辦法吸取以前制度的優(yōu)點(diǎn)，加以綜合，形成了以通訊教育為基礎(chǔ)，以集中與分配為指導(dǎo)的自由選修制度。

哈佛大學(xué)學(xué)生成績(jī)的計(jì)分方法一般有四種：第一，按A、B、C、D、E五級(jí)計(jì)分，A為最高分;第二，及格和不及格;第三，滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意;第四，有學(xué)分和無(wú)學(xué)分。

哈佛大學(xué)的課程改革并沒(méi)有停滯不前，他們又進(jìn)而研究在普通教育中哪些課程是核心課程，或稱(chēng)基礎(chǔ)課程。他們深切認(rèn)識(shí)到，不論學(xué)習(xí)任何專(zhuān)業(yè)，都必須有深厚的基礎(chǔ)知識(shí)?！案钊~茂，本固枝榮”，這一思想在哈佛大學(xué)是很明確的。

德里克·博克于1971年出任校長(zhǎng)，他十分關(guān)注大學(xué)本科的基礎(chǔ)教育，采取了有力的措施。20世紀(jì)初，美國(guó)一般大學(xué)文科的課程是按照縱深與橫亙相結(jié)合的原則來(lái)設(shè)置的，既讓學(xué)生對(duì)某一領(lǐng)域有比較深入的理解，又要求學(xué)生對(duì)其他領(lǐng)域有較為廣泛的涉獵。到20世紀(jì)中期，則要求學(xué)生在知識(shí)廣度方面對(duì)人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)三個(gè)領(lǐng)域有概括的基本的理解。到了六、七十年代，以上的課程模式再度受到挑戰(zhàn)，由于人類(lèi)的知識(shí)領(lǐng)域空前擴(kuò)大，各學(xué)科之間過(guò)去的傳統(tǒng)界限已被沖破，使得傳統(tǒng)的文科課程結(jié)構(gòu)處于不得不改革的局面。1973年，博克校長(zhǎng)任命亨利·羅索夫斯基(Henry Rosovsky)為哈佛文理學(xué)院院長(zhǎng)，責(zé)成他負(fù)責(zé)研究文理學(xué)院的目標(biāo)及哈佛本科教育中存在的種種問(wèn)題，號(hào)召教師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以集思廣益，重新制定有關(guān)大學(xué)教學(xué)的目的和方法。羅索夫斯基任命威爾遜教授研究共同基礎(chǔ)課問(wèn)題，于1976年提出一項(xiàng)改革方案，即“威爾遜報(bào)告”。這份報(bào)告主張制定一種強(qiáng)制性的共同基礎(chǔ)課程，以后又經(jīng)過(guò)反復(fù)討論、修改，并由羅索夫斯基院長(zhǎng)親自主持進(jìn)一步的修改工作，結(jié)果于1978年提出了關(guān)于共同基礎(chǔ)課的報(bào)告，并決定于第二年開(kāi)始付諸實(shí)施。

哈佛大學(xué)擁有超過(guò)九十個(gè)圖書(shū)館，藏書(shū)數(shù)量超過(guò)15,000,000冊(cè)，是世界第四大“百萬(wàn)圖書(shū)館(mega- library)”(前3名分別是美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館、大英圖書(shū)館、法國(guó)國(guó)家圖書(shū)館);哈佛大學(xué)在所有的研究機(jī)構(gòu)中接受的捐贈(zèng)是最多的，在2006年達(dá)到 292億美元，是僅次于比爾與美琳達(dá)·蓋茨基金會(huì)的最大捐贈(zèng)基金。

專(zhuān)業(yè)設(shè)置

本科

1、文學(xué)類(lèi)：文學(xué)，比較文學(xué)，古典學(xué)，語(yǔ)言學(xué)，東亞學(xué)，近東學(xué)，印度學(xué)，哲學(xué)，英語(yǔ)，非洲學(xué)與非洲裔美國(guó)人學(xué)，神話學(xué)，條頓民族學(xué)，建筑藝術(shù)歷史，羅曼斯語(yǔ)文學(xué)，斯拉夫語(yǔ)文學(xué)，視覺(jué)環(huán)境學(xué)，性別研究

2、社會(huì)科學(xué)類(lèi)：歷史，人類(lèi)學(xué)，歷史與文學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，政治，科學(xué)歷史，社會(huì)學(xué)，環(huán)境，自然科學(xué)與國(guó)家政策，心理學(xué)

3、科學(xué)類(lèi)：數(shù)學(xué)，物理，應(yīng)用數(shù)學(xué)，天體物理學(xué)，化學(xué)，化學(xué)與物理，生物化學(xué)，人類(lèi)進(jìn)化生物，分子生物學(xué)，神經(jīng)生物學(xué)，機(jī)體進(jìn)化科學(xué)，人類(lèi)發(fā)展科學(xué)，人類(lèi)物理，工程技術(shù)，生物工程，計(jì)算機(jī)科學(xué)，統(tǒng)計(jì)

4、其它：特殊專(zhuān)業(yè)。

研究生

工商管理，金融與經(jīng)濟(jì)、建筑、經(jīng)濟(jì)、化學(xué)工程、電子工程、教育、計(jì)算機(jī)科學(xué)、考古學(xué)、生物化學(xué)、人類(lèi)學(xué)與地理、神學(xué)、法律、美術(shù)、現(xiàn)代史、人類(lèi)語(yǔ)言產(chǎn)生研究、自然科學(xué)、心理研究、數(shù)學(xué)及電算、工程學(xué)、社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)、生物科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、管理、物理、音樂(lè)、哲學(xué)、政治學(xué)等。

教學(xué)及學(xué)習(xí)

馬薩諸塞州大會(huì)堂，哈佛大學(xué)校園里最古老的建筑物之一。

哈佛大學(xué)為一所面積遼闊及有高住宿率的綜合型研究大學(xué)。早在1929年就已經(jīng)獲得美國(guó)新英格蘭學(xué)校聯(lián)會(huì)(New Englan Association of Schools an Colleges，NEASC)的認(rèn)可。大學(xué)提供46個(gè)本科主修課程、 134個(gè)研究生課程 及32個(gè)專(zhuān)業(yè)課程(醫(yī)、法等)。在2008—2009年期間，哈佛共頒發(fā)了1664個(gè)學(xué)士學(xué)位、400個(gè)碩士學(xué)位、512個(gè)博士學(xué)位及4460個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位。四年本科的入學(xué)申請(qǐng)人數(shù)其實(shí)只占了整體的很少一部分，本科課程主要為藝術(shù)及理學(xué)范疇(美國(guó)不少專(zhuān)業(yè)課程只供本科畢業(yè)生修讀)。在1978—2008年期間，所有本科生需完成七門(mén)主修以外的課程，作為核心課程的一部分;之后課程有變動(dòng)，在2008年之后，所有本科生除了主修課程，還需完成八類(lèi)的大學(xué)通識(shí)教育課程，它們分別是：美學(xué)與理解、文化與信仰、數(shù)學(xué)與簡(jiǎn)化解釋、道德理解、生命科學(xué)、物理科學(xué)、世界與社會(huì)及美國(guó)與世界。另一方面，哈佛的研究生課程則非常多元化，并與其本科生課程有很大的關(guān)聯(lián)。不過(guò)，有某一部分的學(xué)生及教育組織批評(píng)哈佛的本科生課程過(guò)于依賴(lài)助教，指這樣會(huì)影響教育質(zhì)素。

哈佛采用半學(xué)年/兩學(xué)期制教學(xué)，每個(gè)學(xué)年從九月初開(kāi)始直到五月中旬。本科生在每個(gè)學(xué)期/半學(xué)年里需完成四門(mén)指定科目，并須保持這個(gè)報(bào)讀率以維持作為全職本科生的資格。每個(gè)主修科目均提供基礎(chǔ)課程及高級(jí)課程供學(xué)生選擇。以排名首4—5%成績(jī)畢業(yè)的學(xué)生會(huì)獲賦予最高榮譽(yù)“summa cum laue”學(xué)位，剩下的頭15%的學(xué)生獲“magna cum laue”的銜頭，其余的30%則為“cum laue”。大學(xué)不同學(xué)科部均有不同的獎(jiǎng)學(xué)金及獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)。惟哈佛及很多其他的美國(guó)大學(xué)被批評(píng)出現(xiàn)“等級(jí)上漲”的情況，很多獎(jiǎng)學(xué)金及榮譽(yù)的要求不斷上升，例如：哈佛學(xué)院獲得拉丁文學(xué)位榮譽(yù)的學(xué)生人數(shù)從2004年的90%，下降至2005年的60%。不過(guò)，也有報(bào)告指出，學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力及拼搏精神卻因此得以提升。

2009—2010年的哈佛本科學(xué)費(fèi)為$33696美元，若加上住宿等生活雜費(fèi)的話則為$48868美元。2007年起哈佛實(shí)行財(cái)政援助計(jì)劃：所有家庭年收入低于六萬(wàn)美元的學(xué)生一律免學(xué)費(fèi)及住宿費(fèi)，收入介乎$60000-80000美元的則每年只需繳付數(shù)千元的學(xué)費(fèi)。哈佛還宣布，收入在$120000—180000的，學(xué)費(fèi)為其家庭每年收入的10%。2009年，哈佛授予了合共$414100000美元的獎(jiǎng)學(xué)金。

該校也是全美其中一所最難入讀的大學(xué)，2011年各學(xué)院整體的本科生平均錄取率僅為6.3%。

圖書(shū)館及博物館

懷德納圖書(shū)館

哈佛大學(xué)圖書(shū)館的中央系統(tǒng)位于哈佛庭院的懷德納圖書(shū)館(Wiener Library)內(nèi)，整個(gè)系統(tǒng)覆蓋80所不同的圖書(shū)館，整體館藏量超過(guò)1600萬(wàn)冊(cè)，使其成為全美最大的學(xué)術(shù)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)位居全美第三(僅次于美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館和波士頓公共圖書(shū)館)。不同的圖書(shū)館適合不同類(lèi)型的讀者進(jìn)入：位處于劍橋市本部的加博科學(xué)圖書(shū)館(Cabot Science Library)、拉蒙特圖書(shū)館(Lamont Library)及懷德納圖書(shū)館為本科生最常去的圖書(shū)館;霍頓圖書(shū)館(Houghton Library)及亞瑟·伊麗莎白施萊辛格圖書(shū)館(Arthur an Elizabeth Schlesinger Library)專(zhuān)門(mén)收藏有關(guān)美國(guó)女性地位發(fā)展的歷史參考;哈佛大學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)搜羅了各種珍貴的書(shū)籍及手抄搞;美國(guó)一些最古老的地圖、地名冊(cè)等能在哈佛的蒲賽圖書(shū)館(Pusey Library)內(nèi)找到;而哈佛燕京圖書(shū)館內(nèi)則保管與東亞古老語(yǔ)言相涉的文獻(xiàn)。

哈佛大學(xué)也有多所博物館：

卡本特視覺(jué)藝術(shù)中心(Carpenter Center for the Visual Arts)：由著名建筑師勒·柯布西耶設(shè)計(jì);現(xiàn)為大學(xué)電影及藝術(shù)部的數(shù)據(jù)庫(kù)。

哈佛藝術(shù)館(Harvar Art Museums)，包括：

亞瑟·M·薩克勒畫(huà)廊(Arthur M. Sackler Museum)，內(nèi)藏亞洲藝術(shù)品

布什雷辛格博物館(Busch-Reisinger Museum)，內(nèi)藏中歐及北歐藝術(shù)品

佛格藝術(shù)館(Fogg Museum of Art)，內(nèi)藏西方中世紀(jì)至今(特別是意大利文藝復(fù)興、英國(guó)前拉斐爾派及十九世紀(jì)法國(guó))的藝術(shù)品。

斯特勞斯保存中心(Straus Center for Conservation)

哈佛自然歷史博物館(Harvar Museum of Natural History)

哈佛大學(xué)植物標(biāo)本館(Harvar University Herbaria)

礦物與地理博物館(Mineralogical & Geological Museum)

比較動(dòng)物學(xué)博物館(Museum of Comparative Zoology)

阿諾德植物園(Arnol Arboretum)

科學(xué)歷史典藏(Collection of Historical Scientific Instruments)

哈佛林之費(fèi)雪博物館(Fisher Museum at the Harvar Forest)

畢巴底考古與民族博物館(Peaboy Museum of Archaeology an Ethnology)

閃族博物館(Semitic Museum)

華倫解剖學(xué)博物館(Warren Anatomical Museum)

4、聲譽(yù)與排名

哈佛大學(xué)因歷史、學(xué)術(shù)地位、聲譽(yù)、財(cái)富和影響力等因素，獲評(píng)為是世上最杰出及最享負(fù)盛名的學(xué)府之一。

哈佛大學(xué)在眾多大學(xué)排行榜里一直名列前茅。

1)全球性排名方面：

世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名至2003年創(chuàng)辦起到最新的2013排名，都一直將哈佛大學(xué)列為世界第一學(xué)府。

QS世界大學(xué)排名于2013/14最新排名中，將其評(píng)為世界第2，全美第2。

泰晤士高等教育世界大學(xué)排名(2013-14)將其列為世界第2，全美第2;

但其世界聲譽(yù)排名則自2011年首度發(fā)表以來(lái)，仍一直將它列作全球第一。

2)美國(guó)本地排名方面：

《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》全美大學(xué)(本科)排名(2013)將哈佛列為全美第二;

福布斯排名為全美第八;

而《華盛頓月刊》亦為第八。

哈佛大學(xué)的文、商、生物醫(yī)學(xué)也是全美最為著名，經(jīng)常位列美國(guó)高校之首。

5、招生簡(jiǎn)介

招生政策

在金融危機(jī)的大背景下，哈佛錄取學(xué)生的條件雖然沒(méi)有因經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生變化，但由于更多學(xué)生遭遇經(jīng)濟(jì)困難，申請(qǐng)入學(xué)助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目都很豐富的該校，競(jìng)爭(zhēng)將更為激烈。

2009年有29112名學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)該校，但其中僅有6.3%能夠被錄取，創(chuàng)下該校建校以來(lái)的最低紀(jì)錄。

另?yè)?jù)哈佛大學(xué)公布的招生數(shù)據(jù)顯示，2008年有27462名學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)該校，而只有2175人獲得錄取，錄取率也只有7.9%。

招生變革

哈佛大學(xué)宣布了自2002年來(lái)最大的招生變革，共有三點(diǎn)變動(dòng)，essay的字?jǐn)?shù)大大縮水，新增一篇reflection paper，必須在面試之后24小時(shí)之內(nèi)提交。這一變化可能使想去哈佛大學(xué)的考生語(yǔ)言成績(jī)和專(zhuān)業(yè)成績(jī)?cè)谏暾?qǐng)更為重要：

哈佛大學(xué)招生變化一

4篇共2000字的必寫(xiě)essay精簡(jiǎn)為：2篇共800字。

砍幅之大過(guò)大半!題目之簡(jiǎn)單‘觸目驚心&rquo; !

Tell us something you’ve one well. (400 wors)

Tell us something you wish you ha one better. (400 wors)

哈佛大學(xué)招生變化二

新增：面試之后24小時(shí)之內(nèi)通過(guò)學(xué)校申請(qǐng)系統(tǒng)提交的一篇reflection paper (400字)

哈佛大學(xué)招生變化三

R1時(shí)間：Dealine 9月24日 (2012年10月3日) Notification 12月12日(2012年12月19日)

申請(qǐng)建議

哈佛是全世界最頂尖的名校之一，每年的入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈。申請(qǐng)入學(xué)的學(xué)生要想“突出重圍”，除了要有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)外，還需要有與眾不同的特長(zhǎng)、豐富的課外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、卓越的社會(huì)活動(dòng)能力和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)等。

哈佛大學(xué)于2011年開(kāi)通早申請(qǐng)，截止日期為11月1日。普通申請(qǐng)于每年1月1日截止。

申請(qǐng)條件

申請(qǐng)截止日：January 01，2013

SAT Require

Test Score Ranges

25th percentile to 75th percentile

2080–2380 SAT Total

690–790 SAT Reaing

700–800 SAT Math

690–790 SAT Writing

31–35 ACT Composite

32–35 ACT English

31–35 ACT Math

國(guó)際學(xué)生要求雅思7.5分，要求托福成績(jī)

留學(xué)費(fèi)用

本科學(xué)費(fèi)：$40,866/年國(guó)際學(xué)生是否可以申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金Yes

食宿：$13,630/年國(guó)際學(xué)生是否可申請(qǐng)nee-base獎(jiǎng)學(xué)金Yes

書(shū)本費(fèi)：$1,000/年申請(qǐng)nee-base獎(jiǎng)學(xué)金是否影響錄?。篘o

個(gè)人生活費(fèi)：$2,454/年國(guó)際學(xué)生平均獎(jiǎng)學(xué)金額度($)：49363

交通費(fèi)：$2,500/年申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金是否必需SAT/ACT成績(jī)：Yes

整體一年花費(fèi)：$57,950/年擔(dān)保金(估值)：￥36萬(wàn)

獎(jiǎng)學(xué)金

哈佛大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金總量達(dá)到一億美元

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2012年哈佛大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金總量已經(jīng)達(dá)到了一億兩千萬(wàn)美元，也就是將近九億人民幣。這是在經(jīng)過(guò)了對(duì)招收的學(xué)生學(xué)費(fèi)一系列的減免之后的出來(lái)的結(jié)果，這一項(xiàng)政策使得更多更優(yōu)秀但是家庭情況不好的學(xué)生有了更多的機(jī)會(huì)。

哈佛宣布：對(duì)家庭收入十二萬(wàn)到十八萬(wàn)的學(xué)生，要求家里支付的學(xué)費(fèi)不超過(guò)其家庭收入的十分之一。比如，家庭收入十二萬(wàn)的，只需要支付一萬(wàn)二;家庭收入十八萬(wàn)的，只需要支付一萬(wàn)八。這樣的費(fèi)用，支付的基本是生活費(fèi)(要一萬(wàn)多)。學(xué)費(fèi)近乎免除，最多的不過(guò)繳幾千塊而已。

哈佛一年的教育費(fèi)用是四萬(wàn)五千六百美元(2006-07年度的標(biāo)準(zhǔn))，哈佛就決定家庭收入四萬(wàn)美元以下(當(dāng)時(shí)美國(guó)中等家庭收入為四萬(wàn)多)的子弟，上哈佛費(fèi)用全免。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就提高到六萬(wàn)美元的標(biāo)準(zhǔn)(而美國(guó)中等家庭收入還不到五萬(wàn)美元)]。這些政策，使哈佛的貧困生數(shù)量提高了33%。也就是說(shuō)大部分哈佛的學(xué)生都不同程度地領(lǐng)取了哈佛大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。

如此一來(lái)，上哈佛的實(shí)際費(fèi)用，和上一所州立大學(xué)的費(fèi)用幾乎相等。這一措施施行后，哈佛的獎(jiǎng)學(xué)金總量將達(dá)到一億兩千萬(wàn)美元，為這些中高產(chǎn)階層的家庭節(jié)省三分之一到一半的教育開(kāi)支。

這一億兩千萬(wàn)美元，就是將近九億人民幣的獎(jiǎng)學(xué)金制度，不僅給家庭收入中等水平的學(xué)生全部免除了教育費(fèi)用，而且使家庭收入高達(dá)十八萬(wàn)(也就是比美國(guó)中等家庭收入高出3.7倍)的學(xué)生，僅以家庭收入的十分之一就可以完成哈佛的教育。

哈佛這一舉動(dòng)，不過(guò)是美國(guó)名校中獎(jiǎng)學(xué)金大戰(zhàn)的一著棋而已。其他大學(xué)，早已有類(lèi)似的政策，而且已經(jīng)表示要針對(duì)哈佛大學(xué)的新政策“跟牌”。那些不跟牌的，就可能從一流大學(xué)里被淘汰。美國(guó)國(guó)會(huì)也正在討論要求各大學(xué)把一定比例的捐助基金拿出來(lái)作為獎(jiǎng)學(xué)金的法案，逼著大學(xué)把錢(qián)放在學(xué)生的口袋里。

6、突出成就

哈佛大學(xué)共出過(guò)8位美國(guó)總統(tǒng)和30名普利策獎(jiǎng)獲得者。此外，還出了一大批知名的學(xué)術(shù)創(chuàng)始人、世界級(jí)的學(xué)術(shù)帶頭人、文學(xué)家、思想家，如諾伯特·德納、拉爾夫·愛(ài)默生、亨利·梭羅、亨利·詹姆斯、查爾斯·皮爾士、羅伯特·弗羅斯特、威廉·詹姆斯、杰羅姆·布魯納、喬治·梅奧等。著名外交家、美國(guó)前國(guó)務(wù)卿亨利·基辛格也出自哈佛。中國(guó)近代，也有科學(xué)家、作家和學(xué)者曾就讀于哈佛大學(xué)，如胡剛復(fù)、竺可楨、楊杏佛、趙元任、陳寅恪、林語(yǔ)堂、梁實(shí)秋、梁思成、江澤涵等。哈佛的杰出成就，還表現(xiàn)在校史上和今天還在校任教的教師中，曾出過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者。

諾貝爾獎(jiǎng)

哈佛大學(xué)有多名名教職員及校友奪得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。(官方網(wǎng)頁(yè)顯示，共有44位諾貝爾得獎(jiǎng)主現(xiàn)為或曾經(jīng)是教職員(Faculty)。此數(shù)字沒(méi)有計(jì)算得獎(jiǎng)校友的人數(shù)。另外，其實(shí)每個(gè)大學(xué)對(duì)計(jì)算這個(gè)數(shù)字的原則都有不同的定義，如：有些大學(xué)并不計(jì)算那些在得獎(jiǎng)以后才到有關(guān)院校的人而有些大學(xué)則仍將其計(jì)算在內(nèi);有些亦不計(jì)算在校任教不足1年的教職員但其他的卻仍視其為與該校有聯(lián)系的得獎(jiǎng)主。)

以下僅為其中一些例子：

理查茲(Theoore William Richars)，因確定化學(xué)元素中原子重量的研究成果，于1914年獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng);

喬治·明諾特(George Minot)，因致力于對(duì)貧血病的肝冶療法取得成功，于1934年獲諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng);

珀西·布里奇曼(Percy Williams Brigman)，因研究各種物質(zhì)在極高強(qiáng)度的壓力下，其內(nèi)產(chǎn)生的變化，于1946年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng);

愛(ài)德華·珀西爾(Ewar Mills Purcell)，因發(fā)現(xiàn)測(cè)量原子核中磁場(chǎng)的核共振法，于1952年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng);

弗里茲·李普曼(Fritz Lipmann)，因證實(shí)了一種蛋白質(zhì)“輔酶A”以及發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)蛋白質(zhì)的基該方法，于1953年獲得諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng);

約翰·恩德思(John F. Eners)，因應(yīng)用組織培養(yǎng)法，培養(yǎng)出骨髓灰質(zhì)炎疫苗，于1954年獲得諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng);

弗雷得里克·羅賓斯(Freerick C. Robbins)、托馬斯·韋勒(Thomas Huckle Weller)，因?qū)⒔M織培養(yǎng)法用于研究病毒性疾病，于1954年，與約翰·恩德思共同獲得諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng);

美國(guó)總統(tǒng)及富豪

哈佛大學(xué)建校伊始，總共培養(yǎng)了8名美國(guó)總統(tǒng)以及多達(dá)62名的富豪企業(yè)家。

校友成就

娜塔麗·波特曼：1981年6月9日生于以色列耶路撒冷，3 歲后隨全家搬到紐約。13歲時(shí)被星探發(fā)掘出演《殺手里昂》女主角。2010年她主演的電影《黑天鵝》上映，獲得了奧斯卡最佳女主角等多項(xiàng)國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)。在 2010年上映的電影《社交網(wǎng)絡(luò)》中有這樣一段臺(tái)詞：“哈佛出了44個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主，15個(gè)普利策獎(jiǎng)得主，2個(gè)未來(lái)的奧運(yùn)選手，還有1個(gè)電影明星”，當(dāng)接著問(wèn)“電影明星是誰(shuí)”時(shí)，得到的回答雖然是Does it matter?，實(shí)際上指的就是娜塔麗·波特曼。

熊佛西：(1900年—1965年)男，漢族，華人戲劇家、教育家，1924年赴美國(guó)哈佛大學(xué)研究戲劇、文學(xué)、獲碩士學(xué)位。著有《大眾化之實(shí)驗(yàn)》、《寫(xiě)劇原理》等，為上海戲劇學(xué)院首任正職院長(zhǎng)。

馬英九：(1950年7月13日—)，臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人。中國(guó)國(guó)民黨主席。哈佛大學(xué)法學(xué)博士。臺(tái)籍華人政治家。馬英九于2008年臺(tái)灣總統(tǒng)選舉中，以中國(guó)國(guó)民黨籍候選人身分參選“中華民國(guó)總統(tǒng)”并當(dāng)選，于2008年5月20日正式就任。在擔(dān)任“中華民國(guó)總統(tǒng)”前，馬英九曾任中國(guó)國(guó)民黨第四、第六任中央委員會(huì)主席，中華民國(guó)法務(wù)部部長(zhǎng)、行政院大陸委員會(huì)副主任委員、行政院研究發(fā)展考核委員會(huì)主任委員，臺(tái)北市市長(zhǎng)。

馬克·扎克伯格：美國(guó)第一大社交網(wǎng)站——Facebook的創(chuàng)建者。

7、三個(gè)著名謊言

哈佛大學(xué)有三個(gè)當(dāng)?shù)乇M人皆知的“著名謊言”，但卻不為大多數(shù)外人所知道：所謂的“三個(gè)謊言”和哈佛雕像底座上鐫刻的三條信息有關(guān)。分別是“約翰·哈佛，創(chuàng)辦者，1638”。

第一，這個(gè)雕像并非約翰·哈佛本人。第二，哈佛大學(xué)雖以哈佛命名，但哈佛并非最早的建校者。第三，哈佛建校是在一六三六年，而并非“一六三八年”

【微語(yǔ)】你揮手告別的那一刻,我心中涌動(dòng)著無(wú)盡的思念,愿你的留學(xué)生活如詩(shī)如畫(huà),前程似錦。