美國大學(xué)教育與高中教育接軌

大學(xué)教育是普通教育的延續(xù)，大學(xué)教育雖屬于培養(yǎng)高級人才的階段，但美國的高等教育仍十分重視學(xué)生的基礎(chǔ)教育，并且進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的知識領(lǐng)域，而不是將學(xué)生的教育局限在某些特定的學(xué)科里。

縱觀美國的普通教育和高等教育，可以看出重視基礎(chǔ)教育、不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域成為美國教育的一個(gè)特色，文理兼融、跨學(xué)科發(fā)展使學(xué)生的才智得到最大量的發(fā)揮，這樣的教育會培養(yǎng)出什么樣的人才？

更高比例升入美國常青藤名校

像美國常春藤這樣的名校錄取學(xué)生有多種考量。比如說要準(zhǔn)備ＳＡＴ考試，要突出綜合能力（組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)術(shù)能力等）這里我們僅談一下學(xué)業(yè)成績（ GPA）對學(xué)生能否進(jìn)入名牌的影響。通常一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生在高中階段要選修8門左右的大學(xué)預(yù)修課，這樣才能保證在學(xué)業(yè)成績上有競爭優(yōu)勢，絕大部分進(jìn)入常春藤盟校的學(xué)生學(xué)業(yè)平均成績都在4.2分至4.5分之間。而美國高中教育階段恰恰給優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造了提升自己的機(jī)會。

在美國的高中，所有學(xué)生要選的課基本上一樣的，優(yōu)秀學(xué)生和普通學(xué)生的差異在于選課的難度。

? ? ? ? ? ? ? 領(lǐng)先起跑，成功快人一步

1、可以使孩子更快融入美國的學(xué)習(xí)和生活： 孩子越小，模仿語言的能力就越強(qiáng)。經(jīng)過兩三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以達(dá)到國內(nèi)英文系畢業(yè)生的水平，實(shí)際運(yùn)用的能力還會更強(qiáng)。另外美國高中設(shè)定的 ESL課程是由高中直接安排的，沒有語言預(yù)科學(xué)校之說，對于國際學(xué)生來講，少了一道由語言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。

2、參加SAT考試更方便，而且可以直接參加 AP，IB等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預(yù)修課程。此外，申請大學(xué)的時(shí)候獲得美國高中老師的推薦信，進(jìn)一步提高名校錄取率。

3、美國是個(gè)多元化的國家，高中階段會結(jié)識很多長期的，穩(wěn)定的，具有一定影響的人際關(guān)系。無論是你的同學(xué)，你的寄宿家庭，還是學(xué)校提供的各種社區(qū)活動，跨國交流項(xiàng)目，國際體育競賽，藝術(shù)表演等，都為我們提供無限的機(jī)會?。

? ? ? ? ? ? ? ?學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展

美國的高中教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取知識的均衡性、多樣性及基礎(chǔ)性。美國全國已普及了 12年的義務(wù)教育，高中畢業(yè)生只要有意愿，基本上都可以上大學(xué)。法律規(guī)定，家長有責(zé)任使自己的子女完成從小學(xué)到高中的學(xué)業(yè)。因此，美國高中學(xué)生升大學(xué)的壓力不是很大，但在進(jìn)入名牌大學(xué)上競爭卻是十分激烈。在普及教育中培養(yǎng)復(fù)合型的人才，全面發(fā)展學(xué)生各方面能力，并為學(xué)子進(jìn)入名校奠定基礎(chǔ)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)習(xí)過程中更公平的待遇

美國高中學(xué)習(xí)測評安排比較合理，相對而言具有公平性質(zhì)，測評包括平時(shí)作業(yè)（經(jīng)常會占到 20-40%）、課堂小測驗(yàn) quiz（通常占10-20%）、課堂考試 Test（通常占10-20%）、期中期末考試 Mi term&Final Exam（通常占15-25%）、特別項(xiàng)目 Project（通常會占到10-25%）、參與 Participation（通常會占5-20%）和學(xué)習(xí)努力程度 Effort（通常有5-10%）幾個(gè)大方面。

平時(shí)作業(yè)

每一次作業(yè)都有一個(gè)分?jǐn)?shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)可以理解為權(quán)重，比較重要的作業(yè)可能一次滿分就 100分，有的作業(yè)是10分，有的18分，等等。學(xué)生在每次作業(yè)里得到的分?jǐn)?shù)相加，除以所有作業(yè)的最高可能得分，乘以100，就是作業(yè)的平均成績。學(xué)生們需要認(rèn)真對待每一次作業(yè)，特別是滿分比較高的那些“大”作業(yè)，絕對不可掉以輕心，因?yàn)槠綍r(shí)的作業(yè)成績一定會影響到最終的總成績。

課堂小測驗(yàn)

老師們往往會在課上給學(xué)生們做一些小測驗(yàn)，有時(shí)是不提前通知的臨時(shí)性小測驗(yàn)（ popquiz），特別在老師們看到大家不集中注意力或覺得學(xué)生沒有每天花足夠時(shí)間學(xué)習(xí)的時(shí)候。這些小測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)也和作業(yè)一樣，需要累積起來，最后得到小測驗(yàn)的平均成績。

課堂考試

這些一般都是會提前通知學(xué)生準(zhǔn)備，比如一章學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師會給一個(gè)章節(jié)考試。

期中期末考試

期中考試要考從開學(xué)到期中所有學(xué)的內(nèi)容，期末考試一般是考一個(gè)學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，通常在期末考試之前，老師會帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)一遍，有的老師甚至給出重點(diǎn)。學(xué)生們要認(rèn)真準(zhǔn)備期中和期末考試。和國內(nèi)不一樣的是，期中考試和期末考試在總成績里占的比重沒有那么大。

特別項(xiàng)目

這些特別項(xiàng)目一般來說也和作業(yè)差不多，但是有時(shí)候會是集體作業(yè)，即需要幾個(gè)人一起完成的作業(yè)，每個(gè)人都在項(xiàng)目中有所貢獻(xiàn)，齊心協(xié)力，一個(gè)小組的同學(xué)都會拿到同樣的分?jǐn)?shù)；有時(shí)候是外出參觀回來寫的心得筆記；有時(shí)候是一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告；有時(shí)候是一個(gè)研究論文。

參與

美國老師非?？粗貙W(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，學(xué)生們認(rèn)真聽課，積極參與，主動問問題，參與討論，貢獻(xiàn)自己的想法，和老師互動，都是老師們希望學(xué)生們做到的。

學(xué)習(xí)努力程度

老師會看得到學(xué)生們是否為學(xué)習(xí)新知識付出了努力，對于勤奮努力的學(xué)生，這個(gè)分?jǐn)?shù)對于大部分學(xué)生來說等于送的一樣，但是如果老師看到你應(yīng)付作業(yè)、不好好記筆記、粗心大意的對待作業(yè)和考試，就會認(rèn)為你沒有付出努力，不會給你這個(gè)分?jǐn)?shù)。

學(xué)生在上面幾個(gè)方面的平均分?jǐn)?shù)，乘以權(quán)重（即括號里的百分?jǐn)?shù)），再相加，就得到一學(xué)期的綜合成績。在美國高中，能給你足夠公平的分?jǐn)?shù)待遇，這才是吸引眾多學(xué)子奔赴美國留學(xué)的原因所在。

【微語】愿你走出半生，歸來仍是少年。愿你留學(xué)一遭，回首有愛相伴。