之前澳洲留學(xué)畢業(yè)率的研究也曾被搬上網(wǎng)絡(luò)并引發(fā)熱議，很多學(xué)生都因此都澳洲留學(xué)望而卻步，其實(shí)只要注意以下這些東西，順利畢業(yè)就是理所當(dāng)然的事了。

學(xué)會(huì)選課

切記不要盲目選課，容易修不到高學(xué)分甚至掛科。學(xué)生在了解某門(mén)課的同時(shí)對(duì)于執(zhí)教的教授也要有一定的了解。不要為了盡早的完成學(xué)業(yè)，每學(xué)期修過(guò)多的課程，讓自己的學(xué)業(yè)壓力過(guò)大，導(dǎo)致無(wú)法獲得較好的成績(jī)，得不償失。

學(xué)生在選課前，應(yīng)該先對(duì)每門(mén)課的課程內(nèi)容、要求、上課時(shí)間、授課教授等詳細(xì)信息進(jìn)行了解，之后再考慮是否要選擇這門(mén)課。值得注意的是，澳洲的學(xué)校開(kāi)學(xué)第一周所有的課程都是試聽(tīng)階段，第一堂課教授會(huì)簡(jiǎn)單介紹一下本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃，考試模式，成績(jī)的評(píng)定方式。學(xué)生經(jīng)過(guò)試聽(tīng)課之后，若覺(jué)得不合適或難度系數(shù)大的話(huà)，可以重新再調(diào)整自己的課程。

課前做好準(zhǔn)備

澳洲的大學(xué)進(jìn)度非?？欤由险Z(yǔ)言的障礙會(huì)讓留學(xué)生接受能力下降，所以入學(xué)前一定要做好精神和物質(zhì)的準(zhǔn)備。如果因?yàn)檎Z(yǔ)言和語(yǔ)速等問(wèn)題跟不上老師的節(jié)奏，可以在請(qǐng)示老師后用錄音機(jī)等把課堂內(nèi)容錄下來(lái)，課后再細(xì)細(xì)斟酌解。

掌握在大學(xué)修課的資源

老師們也會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，他們會(huì)使用相應(yīng)的教育軟件和學(xué)生交流，會(huì)通過(guò)這些平臺(tái)，公布作業(yè)、進(jìn)度、成績(jī)﹙學(xué)生只能看見(jiàn)本人的﹚、甚至進(jìn)行培訓(xùn)考試等。學(xué)生也可以通過(guò)平臺(tái)和老師交流，所以在入學(xué)時(shí)就要盡快了解本校老師使用的教學(xué)軟件，并要參加學(xué)校這類(lèi)軟件的培訓(xùn)。

積極參與課堂

到了澳洲就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的課堂十分活躍，無(wú)論答案正確與否，學(xué)生都喜歡表達(dá)自己的想法，這一點(diǎn)也正是中國(guó)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。所以為了能更好地適應(yīng)這里的教育，就要積極地參與課堂。此外，積極主動(dòng)地發(fā)表自己的意見(jiàn)也能讓思維發(fā)生碰撞，從而更深刻地認(rèn)識(shí)一個(gè)問(wèn)題。

重點(diǎn)不在“聽(tīng)”而在“學(xué)”

在澳洲大學(xué)的課堂上教授會(huì)給出課程提綱，進(jìn)度也非?？欤瑫r(shí)還會(huì)布置很多課后閱讀材料，剩下的就靠你自己去鉆研應(yīng)該掌握的內(nèi)容了。中國(guó)學(xué)生都習(xí)慣被安排了，但是在澳洲沒(méi)人會(huì)逼著你學(xué)習(xí)，也沒(méi)人追著你交作業(yè)，一切都得靠自己自覺(jué)。

注重團(tuán)隊(duì)精神

國(guó)外的很多實(shí)驗(yàn)課要兩個(gè)人甚至以上來(lái)分組完成，之后的報(bào)告也是，因此團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神很重要。也有過(guò)中國(guó)留學(xué)生因和實(shí)驗(yàn)伙伴鬧得不歡而散而不得不退出小組的例子，也會(huì)有人花錢(qián)不跟別人合作的例子。一個(gè)人確實(shí)能省卻很多麻煩，但人是群居動(dòng)物，我們應(yīng)該要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，特別是在澳洲這個(gè)十分注重團(tuán)隊(duì)合作的地方學(xué)習(xí)生活。

澳洲的大學(xué)學(xué)習(xí)需要大量的閱讀和思考，除了一些固定的基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)課程以外，還會(huì)接觸到大量的行業(yè)類(lèi)課程，這些課程通常是沒(méi)有正確答案、沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的。

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