這是成績報(bào)告單主頁，最上端包含了學(xué)生信息、學(xué)校信息和成績報(bào)告單本身的信息，即該成績報(bào)告單體現(xiàn)的是第幾學(xué)期的成績（ Semester ），是期中成績（ First ）還是期末成績（ Final ），以及該成績報(bào)告單簽發(fā)日期（ Date ）。

接下來，就是課程和分?jǐn)?shù)信息。

課程名稱、課程代碼

請(qǐng)看以下例子：

Course Title: International Business

Course Coe: BBB4M

這里 International Business 則是課程名稱，“ BBB4M ”則是這個(gè)課程的代碼。

報(bào)告時(shí)段

對(duì)于學(xué)期制課程，成績單上會(huì)出現(xiàn) “ First ”和“ Final ”，分別表示期中和期末考（如上圖所示）；對(duì)于學(xué)年制（全年）課程，則會(huì)有“ 1st ”、“ 2n ”、“ Final ”三個(gè)成績報(bào)告時(shí)段。

特殊課程

在課程信息中有四個(gè)小方框選項(xiàng)，分別是 &lquo;ESL/ELD&rquo; 、 &lquo;IEP&rquo; 、 &lquo;French&rquo; 和 &lquo;SHSM&rquo;。如果成績單上這四項(xiàng)中某一項(xiàng)被勾選，說明該同學(xué)的這門課程的成績是有其特殊性的

ESL/ELD （ English as Secon Language/English Literacy Development ） - 成績是依照修改過的教學(xué)大綱和教學(xué)要求評(píng)估取得的，目的是為了支持照顧該生的英語語言學(xué)習(xí)需求。

IEP （ Iniviualize Eucation Program ） - 成績是依照個(gè)人教育計(jì)劃取得的。

French - 該課程是用法語進(jìn)行教學(xué)的。

SHSM （ Specialist High Skills Major ） - 該課程屬于高技能職業(yè)培訓(xùn)課程（只適用于 11-12 年級(jí)課程）

后面就是大家最關(guān)心的考評(píng)結(jié)果和 “排名”啦！從左到右一一細(xì)說。

（ 1 ） Percentage Mark ?百分比分?jǐn)?shù)

80-100 ?The stuent has emonstrate the require knowlege an skills with a high egree of effectiveness. Achievement surpasses the provincial stanar. (Level 4) 能很好地掌握大綱所要求的知識(shí)和技能，成績超越省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（四級(jí)）。

70-79 ??The stuent has emonstrate the require knowlege an skills with consierable effectiveness. Achievement meets the provincial stanar. (Level 3) 能較好地掌握大綱所要求的知識(shí)和技能，成績達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn) （三級(jí)）。

60-69 ?The stuent has emonstrate the require knowlege an skills with some effectiveness. Achievement approaches the provincial stanar. (Level 2) 能夠基本掌握大綱所要求的知識(shí)和技能，成績接近省級(jí)標(biāo)準(zhǔn) （二級(jí)）。

50-59 ?The stuent has emonstrate the require knowlege an skills with limite effectiveness. Achievement falls much below the provincial stanar. (Level 1) 對(duì)大綱所要求的知識(shí)和技能的掌握非常有限，成績低于省級(jí)標(biāo)準(zhǔn) （一級(jí)）。

Below 50 ?The stuent has not emonstrate the require knowlege an skills. Extensive remeiation is require. 未能掌握大綱所要求的知識(shí)和技能，需要大量補(bǔ)習(xí)。

（ 2 ） Course Meian 課程中位數(shù)

課程中位數(shù)表示在所有選修該門課的同學(xué)里面有一半的同學(xué)的成績?cè)谶@個(gè)分?jǐn)?shù)以上，另外一半則在這個(gè)分?jǐn)?shù)以下。

（ 3 ） Creit Earne 所得學(xué)分

只有完成整門課程并成績合格的情況下，這一欄才會(huì)顯示獲得的學(xué)分，通常是 1 個(gè)或 0.5 個(gè)學(xué)分。如果是期中考試成績單，這一欄顯示 0，不用擔(dān)心。另外，不少學(xué)校開設(shè)非學(xué)分課程，因此，即使期末成績合格，在所得學(xué)分這一欄仍未 0。

學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)是基于 ” Learning Skills an Work Habits ”，即學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣的六個(gè)方面給出的評(píng)價(jià)，分為四個(gè)等級(jí)” E ”,“ G ”,“ S ”,“ N ”。

E ： Excellent 優(yōu)秀

G ： Goo 良好

S ： Satisfactory 達(dá)標(biāo)

N ： Nees Improvement 需改進(jìn)

學(xué)習(xí)技能和工作習(xí)慣的六個(gè)方面：

（ 1 ） Responsibility 責(zé)任感

Fulfills responsibilities an commitments within the learning environment. 履行所有學(xué)習(xí)責(zé)任和承諾

Completes an submits class work,homework,an assignments accoring to agree-upon timelines. 按時(shí)完成并上交課堂作業(yè)，課后作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)

Takes responsibility for an manages own behavior. 管理自己行為、并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

（ 2 ） Organization 組織能力

Devises an follows a plan an process for completing work an tasks. 設(shè)計(jì)并執(zhí)行已制定的任務(wù)及作業(yè)

Establishes priorities an manages time to complete tasks an achieve goals. 合理分配時(shí)間，分清輕重緩急，完成任務(wù)，達(dá)到設(shè)定目標(biāo)

Ientifies,gathers,evaluates an uses information,technology,an resources to complete tasks. 識(shí)別、收集、評(píng)估以及使用信息、技術(shù)和資源來完成功課

（ 3 ） Inepenent Work 獨(dú)立性

Inepenently monitors,assesses,an revises plans to complete tasks an meet goal. 獨(dú)立檢查、評(píng)定以及修改計(jì)劃以便完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)

Uses class time appropriately to complete tasks. 合理利用課堂時(shí)間完成任務(wù)

Follows instructions with minimal supervision. 無需太多指導(dǎo)，能理解老師的要求并按要求執(zhí)行。

（ 4 ） Collaboration 合作性

Accepts various roles an an equitable share of work in a group. 在小組作業(yè)中接受不同的分工,，接受并完成分配給自己的任務(wù)。

Respons positively to the ieas,opinions,values,an traitions of others. 對(duì)于他人的想法、意見以及傳統(tǒng)文化有積極的響應(yīng)

Buils healthy peer-to-peer relationships through personal an meia-assiste interactions. 通過人際互動(dòng)以及多媒體輔助的互動(dòng)，建立良好的同學(xué)關(guān)系

Works with others to resolve conflicts an buil consensus to achieve group goals. 與他人合作，一同解決矛盾、建立共識(shí)以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)

Shares information,resources an expertise,an promotes critical thinking to solve problems an make ecisions. 共享信息、資源及專業(yè)知識(shí)，提升批判性思維能力，解決問題，作出決策

（ 5 ） Initiative 主動(dòng)性

Looks for an acts on new ieas an opportunities for learning. 尋求并嘗試新的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，尋求并抓住任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

Demonstrates the capacity for innovation an a willingness to take risks. 展示創(chuàng)新能力，勇于接受挑戰(zhàn)

Demonstrates curiosity an interest in learning 展示出對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和興趣

Approaches new tasks with a positive attitue 以積極的態(tài)度對(duì)待新的學(xué)習(xí)任務(wù)

Recognizes an avocates appropriately for the rights of self an others. 承認(rèn)并合理地維護(hù)自己與他人的權(quán)利

（ 6 ） Self-regulation 自律性

Sets own iniviual goals an monitors progress towars achieving them. 設(shè)定自己的目標(biāo)、關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)展

Seeks clarification or assistance when neee. 需要時(shí)，主動(dòng)尋求說明解釋及幫助

Assesses an reflects critically on own strengths,nees,an interests. 對(duì)自己的長處、需求及興趣有客觀的評(píng)價(jià)和積極的反思

Ientifies learning opportunities,choices,an strategies to meet personal nees an achieve goals. 抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、明確選擇及戰(zhàn)略，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人需求及目標(biāo)

Perseveres an makes an effort when responing to challenges. 面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈

加拿大中學(xué)成績考評(píng)不是以一兩次的測(cè)驗(yàn)考試作為課程的最終分?jǐn)?shù)，而會(huì)綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)技能及習(xí)慣。所以，學(xué)生的課堂表現(xiàn)、個(gè)人或小組作業(yè)等都會(huì)成為評(píng)分的依據(jù)。

老師的評(píng)語都會(huì)寫在 “學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣”的右側(cè)，即 comments 表格里，在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)，指出今后學(xué)習(xí)中可以改進(jìn)之處。最右側(cè)一欄則是學(xué)生本門課程的出勤狀況，包括總課時(shí)數(shù)以及缺課和遲到次數(shù)?！敝链?，整份安省成績報(bào)告單的重要信息都介紹完成了，有了這份詳細(xì)說明新手家長也不怕看不懂成績單啦！

家長和學(xué)校保持良好的溝通乃是建立優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境的基礎(chǔ)。

【微語】你踏上異國的土地,追逐夢(mèng)想的翅膀,愿風(fēng)總是順著你的方向,讓每一步都充滿力量。