第一個是cv。cv的格式非常重要。格式就好比一個人的臉蛋，如大家看到顏值高的美女或者帥哥都想多看兩眼一樣?？吹礁袷絿?yán)謹(jǐn)?shù)腸v，說明這個人是etail-oriente。大學(xué)的professor（尤其是social science﹚ 看到不elegant的report或者coe，就連看都不想看了。我曾經(jīng)就因為course report的中有幾個bullet沒有對齊，被老師打回來重寫了。改簡歷格式的時候，建議大家去各個學(xué)校的**上,看看那些老師的cv都是什么格式。一定是那種看起來簡潔大方，又都特別工整的。pay attention to etails! 在眾多申請者中，能在內(nèi)容上取勝的人太少了，但是如果再輸在了格式上，那就真的不好說了。

其次是內(nèi)容。如果你有很多要說的，那就挑最重要的。比如跟你申的方向有關(guān)的research，或者一些牛逼的實習(xí)和課外活動；如果你確實活動和research沒多少，那就全扔上去吧。better than nothing。但是有一點(diǎn)，不管你在表達(dá)相關(guān)或者不相關(guān)的東西，一定要in etails。

第二個是ps。不知道是不是受某機(jī)構(gòu)的影響，大家在寫ps的時候，會寫很多長句子。加各種which從句或者連詞。然而同學(xué)語感沒有那么好，寫很多的長句子會使得自己的表達(dá)不夠清楚甚至ungrammatical。真正的長句子可能除了出現(xiàn)在the new yorker等雜志上，日常的acaemic writing中并不很常見。所以你根據(jù)自身情況，合理的選擇長句子的數(shù)量。簡單的句子并不會讓自己顯得不夠好，關(guān)鍵是句型的變化和動詞的準(zhǔn)確使用。

關(guān)于應(yīng)不應(yīng)該找native speaker改自己的ps。如果你能找到一個大學(xué)里的professor，那肯定沒有問題?；蛘咭粋€well-eucate之類的。如果是其他的，那可能他對你的幫助并不大。此外，如果他不在學(xué)術(shù)的環(huán)境里，他并不知道一個ps應(yīng)該表達(dá)成什么樣。要注意ps其實是學(xué)術(shù)寫作的一種。另一個比較好的辦法是找自己學(xué)校畢業(yè)的師兄師姐。他們申請過，現(xiàn)在也在校園里念書，并且在美帝經(jīng)歷了一段時間的學(xué)術(shù)寫作訓(xùn)練，所以能給你提供一些中肯的意見。

第三個是rl。推薦信本來應(yīng)該是由推薦老師親自寫并發(fā)給學(xué)校的，理應(yīng)屬于保密文書（通常網(wǎng)申時，系統(tǒng)會有一個選項，讓我們放棄看推薦信的權(quán)利）。但是由于國內(nèi)的老師大部分都沒有很強(qiáng)的英文寫作能力，或者有英文寫作能力但是太忙沒有時間寫，更或者你并沒有得到老師的同意，強(qiáng)行向讓某位老師當(dāng)自己的推薦人，同學(xué)們往往要自己親自操刀寫推薦信。既然你在模仿老師的口吻寫推薦信，那就寫的像一個老師！。寫的像一個老師，不是簡單的把第一人稱換成第三人稱，而是應(yīng)該真的站在一個老師的立場。作為lecturer，我自己也給unergrauates寫過rl。在寫推薦信的時候，我會注意不出現(xiàn)一些關(guān)系過度親密的詞匯，避免比如有些同學(xué)用到的my belove ***。此外，描述學(xué)生做過的事情時，不要詳細(xì)到失真。從學(xué)生怎么想，到怎么做，到自己很impressive這種是不合乎一個老師的定位的。

researcher們寫作說話多是很客觀的。很多professor寫推薦信是 擺一個事實（這位學(xué)生，在我的xxx課上拿了a）+ 對他的評價是（excellent or beyon the majority）+ 一到兩個例子（participation，上課提問積極or research 時很creative）?john nash在cornell的老板曾經(jīng)給他寫推薦信，就說了一句話﹙he is a genius﹚。所以推薦信不在于長度和etail，但是一定要有老師的tone以及客觀的態(tài)度。此外，最好找你的朋友或者學(xué)長學(xué)姐幫你寫推薦信。申請的同學(xué)之間也可以互相幫助對方寫。不要三封推薦信+ps看起來都是一個人的style＝＝

第四個是 語言。最近又看了很多同學(xué)的文書，想在這里說一說語言的問題。

1.?語法錯誤。同學(xué)們特別常見的語法錯誤有以下幾類： 1.1不注意單復(fù)數(shù)。單復(fù)數(shù)的錯誤使用，會很大程度上影響讀者的閱讀速度。同時也會讓別人覺得你沒有pay attention to etail. 不過這個比較好改。一般wor都有檢查單復(fù)數(shù)的功能，但凡wor在一個句子底下畫綠色波浪線，就說明你的句子很有可能單復(fù)數(shù)使用不恰當(dāng)，你就可以再仔細(xì)看看并修改； 1.2分不清the，a的作用。這兩個詞是同學(xué)們最容易混淆的詞。有的同學(xué)的文章里通篇都是the！并不是所有情況下都可以用的。英英詞典里對the的其中一個解釋是：enoting one or more people or things alreay mentione or assume to be common knowlege. 要不然之前提到過，這里再提，要不然就是大家都知道一些常識。在這種情況下用the。當(dāng)然還有很多其他情況，不過還是有很多時候用a 或者復(fù)數(shù)的！?1.3 亂用從句。一個句子里出現(xiàn)3－4個從句這種事情不是說不可以，前提要得沒有語法錯誤！在有語法錯誤的情況下，讀者就會完全不知道你在講什么！不是不推薦同學(xué)們使用。而是因為大部分同學(xué)的語感沒有那么好，會出錯。老老實實一句話一到兩個從句就好。2.?chinglish。英文和中文差異顯著，當(dāng)中國學(xué)生缺少一個真正的英文環(huán)境，他們在寫作的時候很容易忽略掉兩種語言的差異。結(jié)果就是老外眼中的chinglish！舉個簡單的例子。sue went to the shops to buy things for me yesteray.這句話仔細(xì)看并沒有語法錯誤。但是卻不地道！因為老外不會這么說，通常他們會說sue went to shopping for me yesteray. 簡單的說就是語言很有！用簡單的幾個詞匯和句型表達(dá)比較復(fù)雜的意思。這個chinglish很難在短時間內(nèi)改掉。所以最好找人幫你看看你的文書。

一個表達(dá)不清晰，用詞句子不地道的文書，會讓老師對你的英文書寫能力有個大寫的疑問！

【微語】在外留學(xué)是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，愿你在這段時光里收獲滿滿，快樂無限！