我們國家多年以來在教育上不斷取長補短，揚長避短，借鑒和學習西方的素質教育。其實中西方教育真的有非常的區(qū)別，不論哪種教育更優(yōu)良，如果大家要去美國留學，還是應該提前了解美國留學生是如何上課的，好讓自己有個提前的心理或預習準備。

一、美式輕松教育與中國的不同

1. 在中國，如果你考試考得 98% 的分數，那么家長還有老師們會告誡你，為什么沒有拿到另外那 2% 的分數呢 ? 本身能考到 98% 的分數已經表明小伙伴們的優(yōu)秀程度了，但是在你考的 98% 的時候，得來的卻不是贊揚，而是父母與家長的苛責，因為你沒做到完美。而在美國，這種情況就可以避免，因為美國學校的評分系統(tǒng)更加完善。不同于中國的以分數劃分好學生與差學生，美國在評價學生的時候不是簡單的打分。即使是學習上的差學生，老師也會給之以微笑的鼓勵。學生也不再是以簡單的成績好和成績差來區(qū)分了。

2. 中國學生學習十分用功刻苦，尊重權威，有毅力。自我感覺良好卻要保持謙虛。而在美國，自尊這個詞大約是在 40 年前引入美國高中的，從那之后，這一直都是作為美國老師們培養(yǎng)學生社會和心理技能發(fā)展的準則之一。維護學生的自尊，尊重學生個人的發(fā)展，美國老師做的更好。在美國，維護老師的權威不那么重要，個人發(fā)展才最重要 !

3. 中國的父母會將學生的自立程度跟美國的學生做比較。但在實際的教學生活中，中國老師會給孩子灌輸“正確答案”卻不會給孩子自己思考的空間。中國學生學習方法就是不斷地記憶重復。而美國學生卻很擅長思考，他們都有自己的想法。美國學校培養(yǎng)的是學生辯證思考以及質疑的方法。這不同之處會使兩國學生之后的自我學習之路差別很大。

4. 中國學生做的家庭作業(yè)要比美國學生多很多。除去正常的上課下課之外，中國學生還要參加課外輔導，這就讓中國學生擁有極少的時間去參加課外活動，培養(yǎng)自己的興趣。而在這種教育模式下，中國學生就缺少了思考，創(chuàng)造，玩耍的時間。而美國學生的課余時間就很多，這讓他們有更多的時間去探尋去發(fā)現去創(chuàng)造。

二、美國大學的幾種常見上課模式

1. 講座 (Lectures)

一般由一名或多名教授或講師為學生講解專業(yè)知識、理論、近期學術發(fā)展等，這是最好的搭建專業(yè)理論框架的方式。教室一般會選擇階梯教室或空間較大的房間，老師會采用幻燈片、多媒體等多種方式進行展示。學生在上課期間可以記筆記、錄音、提問，在課時接近尾聲時，老師會給學生提問反饋的時間，課后也會解答學生的一些疑問。

大學的講座課一般為時 1 至 3 個小時，信息量很大，講課的速度也會較快，要求學生快速消化知識。老師在課前一般會布置閱讀要求，并會在課上就閱讀材料中的問題展開討論，因此，課前的閱讀尤為重要，否則就會有一種“跟不上”的感覺。

這個模式和國內大學差別不大，但是也有區(qū)別。比如中國老師一般會告訴你今天授課內容是從第幾頁到第幾頁，而你卻很少做課前預習，心想上課再看也來得及。但是，在國外，如果你不提前預習，上完課你的感覺就是 “找不著北”，因為那一節(jié)課，老師可能講完了半本書，而一頁都沒看的你只能暈頭轉向 !!

2. 討論班 (Seminars)

討論班的課時一般為 30 分鐘到 1 小時不等，人數在 10 至 20 人左右。引領討論的人有時是教授，有時是同一專業(yè)的在讀博士生。形式上也比較輕松隨意，大家圍坐成一圈，或三四個人組成一個小組，就老師提出的一些問題或具體情況進行討論。討論過后，老師會聽每一個小組的討論結果，或者小組選派一名至多名成員進行自我陳述 (presentation)，老師會就討論過程的表現和結果給出評分。

3. 實踐課 (Workshops)

理論研究的專業(yè)很少設置這種課程，然而一些側重于實踐操作的專業(yè)則大部分時間都在實驗室、計算機房或新聞直播間中度過。

這類課程可能會是學習一個輔助軟件、設計一個模型、進行一次實驗等等。

人數相對較少，課時不定，老師也不一定參加。學生會根據課上的知識和操作教材的指導，自己或以小組為單位完成一項任務，最后也可能被要求完成實驗報告或項目匯報。

4. 一對一輔導 (Tutorials)

每個學生都會被分配至一位老師或學院研究員做他的個人導師，導師會不定時地與學生進行交流，得到他學習進程的反饋，導師也會從學期一開始就詢問、輔導、跟進學生畢業(yè)論文的情況，包括前期的立題目、每一階段的研究方法、如何操作、最終的成文等等。每一專業(yè)的老師也會相應開放自己的輔導時間表，學生可以預約輔導時間。在 15-30 分鐘不等的個人輔導時間，學生可以就課程上的任何問題與老師進行交流。

美國大學老師不會每日都在學校，因此在僅有的辦公時間 (office hour) 里，老師接待的學生數量有限，于是，一旦本周的輔導時間貼出來，學生就要立刻去填上自己的名字。

以上就是美國的基本上課模式以及同我國教育最大幾個區(qū)別，大家可以針對美國上課的模式，提前做一些相應的鍛煉，比如主動發(fā)表自己的見解，遇到問題勤于做創(chuàng)新性的思考，這樣大家去了美國之后就不會跟不上大家的節(jié)奏啦 !

【微語】愿你的留學之旅充實而愉快，每一刻都充滿收獲和成長。