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美國(guó)本科選校:了解文理學(xué)院,選擇最適合自己的

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? 說(shuō)起美國(guó)大學(xué),大家第一時(shí)間想到的往往會(huì)是各個(gè)綜合性大學(xué)和理工學(xué)院,如芝加哥大學(xué)或是MIT,而文理學(xué)院則不被人們熟知,甚至有時(shí)被當(dāng)作“野雞大學(xué)”,然而,作為美國(guó)大學(xué)的一種類(lèi)型,盡管名氣相對(duì)較小,文理學(xué)院卻也一點(diǎn)都不比綜合性大學(xué)和理工學(xué)院遜色。

美國(guó)本科選校:了解文理學(xué)院,選擇最適合自己的

什么是文理學(xué)院

文理學(xué)院(Liberal Arts College,下文簡(jiǎn)稱(chēng)LAC) 是美國(guó)高校的重要類(lèi)型之一,LAC是“注重本科教育,且至少一半學(xué)生會(huì)得到文理領(lǐng)域的學(xué)位”(emphasize unergrauate eucation an awar at least half of their egrees in the liberal arts fiels of stuy)。美國(guó)有相當(dāng)一部分學(xué)生從這些文理學(xué)院獲得學(xué)士學(xué)位。在很多美國(guó)人心目中,文理學(xué)院往往代表著經(jīng)典、小規(guī)模、高質(zhì)量的本科教育。文理學(xué)院的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和錄取難度絲毫不亞于哈佛、耶魯?shù)戎C合性大學(xué),因而成為很多美國(guó)貴族教育子女的首選。

關(guān)于文理學(xué)院,目前尚沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的定義。但美國(guó)教育界普遍認(rèn)為從開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)上看,LAC提供的專(zhuān)業(yè)主要包括藝術(shù)、人文、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等各個(gè)基本學(xué)科,這與普遍開(kāi)設(shè)商科、工程等實(shí)用型學(xué)科的綜合性大學(xué)形成了鮮明的對(duì)比。

文理學(xué)院的起源

文理學(xué)院的英文原文是Liberal Arts College需要指出的是,這里的arts不能簡(jiǎn)單的理解成藝術(shù),而應(yīng)該是素質(zhì)、能力和思想這樣的軟性的能力。

Liberal Arts College是相對(duì)于具體的職業(yè)教育而言的,其目標(biāo)不在于教會(huì)學(xué)生某些具體的謀生的技能,而是從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使其成為一個(gè)高素質(zhì),有教養(yǎng)的文化人。

由于最初去文理學(xué)院就讀的都是貴族后裔,他們也不需要擔(dān)心就業(yè)壓力。他們所關(guān)注的是如何提升自己的素質(zhì),提高自己的修養(yǎng)。因此,這里的liberal或多或少帶有某種貴族特權(quán)的色彩。這也就是為什么Liberal arts college肯定會(huì)教授古希臘的哲學(xué)思想史,而肯定不會(huì)教授會(huì)計(jì)學(xué)。Liberal Arts College是相對(duì)于具體的職業(yè)教育而言的,其目標(biāo)不在于教會(huì)學(xué)生某些具體的謀生的技能,而是從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使其成為一個(gè)高素質(zhì),有教養(yǎng)的文化人。由于最初去文理學(xué)院就讀的都是貴族后裔,他們也不需要擔(dān)心就業(yè)壓力。他們所關(guān)注的是如何提升自己的素質(zhì),提高自己的修養(yǎng)。因此,這里的liberal或多或少帶有某種貴族特權(quán)的色彩。這也就是為什么Liberal arts college肯定會(huì)教授古希臘的哲學(xué)思想史,而肯定不會(huì)教授會(huì)計(jì)學(xué)。

文理學(xué)院陌生之因

1. 名稱(chēng)翻譯的原因

我覺(jué)得這是LAC在中國(guó)認(rèn)可度較低的一個(gè)很重要原因。

LAC的英文原文是Liberal Arts College,有人翻譯為“人文學(xué)院”或者“文理學(xué)院”,殊不知在中國(guó),很多叫做“XX文理學(xué)院”的高校都是職業(yè)培訓(xùn)類(lèi)專(zhuān)科學(xué)校,一下子讓人覺(jué)得級(jí)別低了很多。另一方面,這里的arts不能簡(jiǎn)單的理解成藝術(shù),liberal arts也不能簡(jiǎn)單理解為人文、社科。LAC的教育內(nèi)容其實(shí)包含了自然科學(xué)(Sciences),社會(huì)科學(xué)(Social Sciences)和人文學(xué)科(Humanities),是素質(zhì)、能力和思想等軟實(shí)力的合集。因此,翻譯為“人文”,其實(shí)是把LAC的概念狹窄化了。

Liberal Arts College是相對(duì)于職業(yè)教育而言的,其目標(biāo)不在于教會(huì)學(xué)生某些具體的謀生的技能,而是從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使其成為一個(gè)高素質(zhì),有教養(yǎng)的文化人。由于最初去文理學(xué)院就讀的都是貴族后裔,他們沒(méi)有就業(yè)壓力,更關(guān)注如何提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

中國(guó)前幾年的高校大合并風(fēng)潮,幾乎讓所有的“學(xué)院”都消失殆盡,例如華東政法學(xué)院改稱(chēng)華東政法大學(xué),北京郵電學(xué)院改稱(chēng)北京郵電大學(xué)。仿佛改稱(chēng)了大學(xué),就位高一等,而如果自己被稱(chēng)作學(xué)院,則是低聲下氣。殊不知,在美國(guó),學(xué)院和大學(xué),都只是高等院校的名稱(chēng),并無(wú)高低。麻省理工學(xué)院,加州理工學(xué)院,到紐約的藝術(shù)學(xué)院都有非常優(yōu)秀的本科教育。在這樣一種帶有偏見(jiàn)的眼光下,中國(guó)人自然對(duì)文理學(xué)院是看不上眼。

2. LAC規(guī)模小

相對(duì)綜合大學(xué)來(lái)說(shuō),LAC規(guī)模小很多。一般來(lái)說(shuō),綜合性大學(xué)每年級(jí)本科生從1000多人到7000人不等,甚至還有規(guī)模更大的學(xué)校,一個(gè)年級(jí)近萬(wàn)人;然而,大多數(shù)LAC,每個(gè)年級(jí)大約有幾百人。所以,全美只有大約3%的大學(xué)生畢業(yè)于LAC。

3.?中國(guó)學(xué)生所選的專(zhuān)業(yè)比較集中,國(guó)人重理輕文

受傳統(tǒng)觀念影響,很多中國(guó)學(xué)生往往青睞理工、商科等實(shí)踐型專(zhuān)業(yè)。數(shù)據(jù)顯示,赴美讀書(shū)的中國(guó)留學(xué)生中,選擇上述兩大類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人數(shù)占了近一半。所以,絕大多數(shù)的中國(guó)學(xué)生都會(huì)選擇入讀大U。這就使得小眾的LAC出現(xiàn)頻率很低,因此也就不被大多數(shù)人知曉了。

過(guò)去幾年中,隨著中國(guó)赴美留學(xué)人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng),家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)知也在不斷豐富。有越來(lái)越多人開(kāi)始更加認(rèn)可LAC。然而,某些時(shí)候,LAC無(wú)意躺槍的事情還是時(shí)有發(fā)生……

經(jīng)常會(huì)有學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)我們:“老師,請(qǐng)問(wèn)LAC的文憑國(guó)內(nèi)認(rèn)可嗎?”LAC文憑不僅是正規(guī)的,而且很多時(shí)候含金量甚至超過(guò)大U。諸如此類(lèi)的問(wèn)題不在少數(shù),“LAC是正規(guī)大學(xué)嗎?”“LAC出來(lái)能找到工作嗎?”那些讀LAC的小伙伴,是不是覺(jué)得自己上了“假的美國(guó)大學(xué)”……

4.LAC沒(méi)有研究生院

中國(guó)學(xué)生去美國(guó)留學(xué),大部分希望在研究生階段進(jìn)入美國(guó)的綜合類(lèi)大學(xué)從事研究工作。而文理學(xué)院沒(méi)有研究生院,所以中國(guó)學(xué)生不熟悉。

文理學(xué)院是否不如綜合性大學(xué)或理工學(xué)院?

文理學(xué)院,都是學(xué)生數(shù)量少,教授多的精品學(xué)院。但留學(xué)生都因其專(zhuān)業(yè)少,學(xué)費(fèi)貴,主攻本科不開(kāi)設(shè)研究生院等原因,不考慮文理學(xué)院,導(dǎo)致文理學(xué)院的人氣不高。由于人氣不高,大家也對(duì)文理學(xué)院產(chǎn)生了“水”的印象,導(dǎo)致越來(lái)越少的人選擇文理學(xué)院,產(chǎn)生惡性循環(huán)。然而,從成績(jī)上來(lái)說(shuō),文理學(xué)院是并不落后于綜合性大學(xué)的。

文理學(xué)院的校友力量也同樣雄厚:美國(guó)有百分之十九的總統(tǒng)來(lái)自于全美百分之三畢業(yè)于文理學(xué)院的人,同時(shí),培養(yǎng)了眾多普利策獎(jiǎng)獲得者:戲劇領(lǐng)域占23%、歷史領(lǐng)域占19%,詩(shī)歌領(lǐng)域占18%,傳記領(lǐng)域8%的,小說(shuō)領(lǐng)域占6%(1960-1998)。美國(guó)9%的富布萊特法案基金獎(jiǎng)獲得者來(lái)自文理學(xué)院;梅隆獎(jiǎng)獲得者占24%的;《福布斯》雜志全美最富有CEO排行榜中有8%的CEO畢業(yè)于文理學(xué)院。

文理學(xué)院專(zhuān)業(yè)性如何?

相較于綜合性大學(xué),文理學(xué)院確實(shí)是專(zhuān)業(yè)相對(duì)較少的學(xué)校。選擇大專(zhuān)業(yè)如醫(yī)學(xué),在文理學(xué)院是不開(kāi)設(shè)的。因此,希望選擇這些專(zhuān)業(yè)的同學(xué)并不適合文理學(xué)院。然而,開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)較少也提高了文理學(xué)院的專(zhuān)業(yè)性,當(dāng)我們比較綜合性大學(xué)和文理學(xué)院的專(zhuān)業(yè)成績(jī)時(shí),文理學(xué)院的成績(jī)一般都在綜合性大學(xué)之上。

文理學(xué)院的教育實(shí)力

Liberal arts College僅僅提供本科教育,因此教師能夠集中精力進(jìn)行教學(xué),而不必花費(fèi)大量的精力從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)和論文發(fā)表。同時(shí),由于文理學(xué)院的規(guī)模小,師生間互動(dòng)密切。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,都非常有幫助。

學(xué)生在接受了四年高質(zhì)量的通才教育后,或進(jìn)入社會(huì),或進(jìn)一步進(jìn)入研究生院深造,都相當(dāng)受歡迎。根據(jù)美國(guó)新聞周刊的統(tǒng)計(jì),美國(guó)的著名文理學(xué)院,例如Williams College(著名歌星王力宏畢業(yè)于該學(xué)院)Wellesley College(美國(guó)國(guó)務(wù)卿希拉里畢業(yè)于此)、Colby College(美國(guó)開(kāi)國(guó)元帥本杰明·富蘭克林·巴特勒畢業(yè)于此)的畢業(yè)生就讀研究生的比例在美國(guó)甚至高于哈佛耶魯這樣的名校。

關(guān)于文理學(xué)院,目前尚沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的定義。但美國(guó)教育界普遍認(rèn)為從開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)上看,LAC提供的專(zhuān)業(yè)主要包括藝術(shù)、人文、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等各個(gè)基本學(xué)科,這與普遍開(kāi)設(shè)商科、工程等實(shí)用型學(xué)科的綜合性大學(xué)形成了鮮明的對(duì)比。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地,追逐那遠(yuǎn)方的夢(mèng)想,每一步都閃耀著勇氣的光芒。

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