一、客戶背景

學(xué)生： 何同學(xué)赴澳目的： 留學(xué)

客戶背景：1.2000 年 10 月出生，2018 年 8 月開學(xué)，遞交和開學(xué)時還不滿 18 歲，學(xué)校監(jiān)護2. 出生地福建福清3. 雅思 4.54. 2018 年 6 月高中畢業(yè)，5. 赴 澳 洲 麥 考 瑞 大 學(xué) 讀 elp+stanar founation +iploma of meia ancommunication +bachelor of arts6. 家庭收入不高，父親一人上班，年收入不高，沒有什么流水入賬，沒有可以提供的任何房產(chǎn)（自建房沒有任何書面材料）和車，媽媽不上班

二、申請診斷分析

優(yōu)勢分析： 應(yīng)屆畢業(yè)劣勢分析： 高危地區(qū)，雅思成績不太高，申請的院校也不是十分優(yōu)秀的，父母經(jīng)濟情況、模擬電調(diào)效果不佳

三、世上無難事 只怕有心人

分析案情 抓重點（ 1 ）存款建議多準備，準備了 80 萬元（ 2 ）模擬電調(diào)家長一直準備不充分，一開始的回答讓人十分的擔(dān)憂，遞交前、遞交后多次安排

文案進行模擬電調(diào)，且及時和顧問及經(jīng)理匯報情況，顧問和顧問經(jīng)理十分給力，

根據(jù)文案反饋的問題所在，和客戶進行面對面的詳細指導(dǎo)。

8 月 7 日遞交，一直沒消息，晚報道 9 月 3 日，9 月 4 日中午接到簽證官電話，簽證官分別給媽媽和學(xué)校校長打了電話。學(xué)校方面，電話中質(zhì)疑學(xué)生畢業(yè)證真實性，校長立即聲明絕對是真實的。家長方面，簽證官提出的都是普遍性的問題，媽媽也都很誠懇的回答了所有問題。電調(diào)后，家長很快告知了顧問老師，顧問老師也立即告知了文案，并讓家長將被問到的問題和回答一一寫了下來。家長很認真的手寫下來。收到后，文案和經(jīng)理仔細查看分析。9 月 24 日獲簽。

【微語】破千重關(guān)心懷天下，讀萬卷書志在四方。