9月，我將第九次在父母的陪伴下，于清晨趕往離家40分鐘車(chē)程的國(guó)際機(jī)場(chǎng)，告別故鄉(xiāng)的炎熱天氣，告別日漸年邁的爸媽?zhuān)鎰e令我念念不忘的中街大果，后巷的烤串，和海邊咖啡館里臃腫的老貓。這將是我第九次離開(kāi)家，在朋友們忙著添置新文具的時(shí)候，拖起23公斤的行李箱，獨(dú)自顛簸去往一個(gè)所謂異鄉(xiāng)的地方。我不知道下一次回來(lái)，是什么時(shí)候。

忙碌和欣喜過(guò)后，原本以為漫長(zhǎng)的暑假也已經(jīng)被耗盡。在家的日子里，我意識(shí)到身邊越來(lái)越多人開(kāi)始打算出國(guó)深造，親戚朋友也開(kāi)始把我當(dāng)成提供出國(guó)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“客服人員”——這對(duì)于大多數(shù)留學(xué)生來(lái)說(shuō)都是不陌生的經(jīng)歷：茫然如羔羊的我們，為其他羔羊指點(diǎn)迷津。

于是為了能更細(xì)致有效地解答人們對(duì)出國(guó)留學(xué)抱有的一系列問(wèn)題，我和高中時(shí)期最親密的四個(gè)朋友一同完成了以下這篇文章。我們挑選了五個(gè)關(guān)于留美生活的常見(jiàn)問(wèn)題，并根據(jù)自己的心得體會(huì)作出回答。在制作過(guò)程中，我們盡可能地確保這些答案互不重復(fù)，希望能夠更全面地幫助到有留美打算的朋友們，更重要的，是讓即將“留守”于家中的留學(xué)生父母了解他們寶貝兒女接下來(lái)幾年的出國(guó)生涯。

請(qǐng)回答這五個(gè)問(wèn)題關(guān)于留學(xué)美國(guó)

––– FAQ 01 –––

在美國(guó)讀書(shū)和在國(guó)內(nèi)有什么不一樣？

1. 在美國(guó)讀書(shū)對(duì)自主學(xué)習(xí)能力的要求更高。

無(wú)論是在高中還是大學(xué)，老師都極少要求我如何學(xué)習(xí)或者是否學(xué)習(xí)。比較典型的差異：國(guó)內(nèi)老師會(huì)在考試前要求學(xué)生回看錯(cuò)題、刷練習(xí)冊(cè)、鞏固需要背誦的課文等；而國(guó)外的老師通常只會(huì)說(shuō)一句“no homework”就下課，學(xué)生需要自行制定復(fù)習(xí)方案。

再比如：大學(xué)教授有時(shí)講不完課，而他會(huì)期待你自學(xué)課上沒(méi)講完的幾頁(yè)、甚至幾十頁(yè)幻燈片。這種“零管制”的學(xué)習(xí)環(huán)境可能會(huì)滋生學(xué)生自我放縱的心態(tài)和一系列其他煩惱，例如：我有時(shí)會(huì)覺(jué)得光是完成老師布置的作業(yè)不足以讓我輕松應(yīng)對(duì)考試，會(huì)苦惱于怎么學(xué)才能學(xué)好。而也正是在這種思考的過(guò)程中，我的自主學(xué)習(xí)能力得到提升，不再是按部就班的完成任務(wù)，而是摸索適用于自己的學(xué)習(xí)方式去查漏補(bǔ)缺。

1. 美國(guó)的教學(xué)形式更加多樣化，注重學(xué)生的參與度。

這基于美國(guó)課堂學(xué)生人數(shù)往往遠(yuǎn)少于中國(guó)課堂的現(xiàn)狀。

美國(guó)高中和部分大學(xué)課堂上，老師會(huì)留出大量時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，討論開(kāi)放式話題，從而強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)，而不單單是從課本和老師那兒獲取知識(shí)。

“教學(xué)形式的多樣化”是指老師有目的性地變換授課方式，包括小組討論 (group iscussion)、示范教學(xué) (emonstration)、小型辯論 (ebate)、小游戲 (game) 等。“花式授課”有助于學(xué)生吸收知識(shí)，但同時(shí)也拖慢了課堂節(jié)奏。相比之下，國(guó)內(nèi)老師上課進(jìn)程更快，主次清晰。

1. 美國(guó)學(xué)生很早就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)學(xué)術(shù)性論文，與國(guó)內(nèi)高中的議論文、記敘文、散文截然不同。

美國(guó)高中教育極其重視學(xué)術(shù)研究，老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)自己感興趣的科目細(xì)分領(lǐng)域提出值得研討的問(wèn)題 (research question)，再通過(guò)查閱文獻(xiàn)對(duì)此問(wèn)題做進(jìn)一步研究，最后寫(xiě)出相對(duì)比較專(zhuān)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)性論文。

為了幫助學(xué)生完成這類(lèi)作業(yè)和能力的養(yǎng)成，老師會(huì)投入大量課時(shí)，教授有效的文獻(xiàn)查找及引用方式，對(duì)論文各個(gè)部分的格式更是有著非常高的要求。

必須提及的是美國(guó)人厭惡至極的抄襲行為 (plagiarism)。出國(guó)前，我對(duì)抄襲并不敏感，但在美國(guó)，如不嚴(yán)格地引述他人觀點(diǎn)就屬于抄襲，嚴(yán)重程度能夠?qū)е聦W(xué)生被開(kāi)除；老師們也會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：看起來(lái)繁瑣的引述格式卻是對(duì)別人研究成果最基本的尊重。

1. 美國(guó)大學(xué)生能更自由地掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏。

每臨近學(xué)期結(jié)束，我總能看見(jiàn)同學(xué)們緊張兮兮地盯著同一個(gè)網(wǎng)站，以迅雷之勢(shì)操作，然后長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣如釋重負(fù)，或者無(wú)奈地扶額。我們統(tǒng)稱(chēng)這個(gè)現(xiàn)象為：搶課。

在美國(guó)大學(xué)里，同一門(mén)課程由多個(gè)教授任教，每個(gè)教授的課又被安排在不同的時(shí)間段，也就是說(shuō)學(xué)生可以根據(jù)自己的日程安排或?qū)W習(xí)習(xí)慣靈活地選擇上課時(shí)間，喜歡早起的鳥(niǎo)兒就選早八點(diǎn)的數(shù)學(xué)課，夜貓子部隊(duì)就選晚八點(diǎn)的數(shù)學(xué)課。選課的過(guò)程中更是“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)”，搶到了心宜的課，學(xué)生每天就能過(guò)得很滋潤(rùn)，有大把的業(yè)余時(shí)間做兼職、鍛煉身體、休息娛樂(lè)；搶不到，就只能來(lái)年再見(jiàn)了！

1. 美國(guó)學(xué)校對(duì)成績(jī)的評(píng)判不同。

美國(guó)學(xué)生在學(xué)期末所得到的單科成績(jī)是一個(gè)字母：A/B/C/D/F分別對(duì)應(yīng)從“優(yōu)秀”到“掛科”以及不同的分?jǐn)?shù)段，一般情況下93%–100%為A。而簡(jiǎn)單的一個(gè)字母包含著學(xué)生平日里的每一項(xiàng)成績(jī)，無(wú)論是隨堂檢測(cè)的分?jǐn)?shù)還是課后常規(guī)作業(yè)的完成情況，都被算入并直接影響最終考學(xué)時(shí)遞交的總成績(jī)；各種作業(yè)和考試則按篇幅、難度、覆蓋度等標(biāo)準(zhǔn)占總成績(jī)的不同比例，一般由科任老師自行安排。也就是說(shuō)，相比于中國(guó)統(tǒng)考“一錘定音”的形式，美國(guó)學(xué)生擁有更多改善成績(jī)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要時(shí)刻緊繃，戰(zhàn)略性地認(rèn)真對(duì)待每套練習(xí)題、每篇論文、每次大小考試······ 想通過(guò)臨時(shí)抱佛腳來(lái)讓成績(jī)“開(kāi)掛”是行不通的。

小結(jié)語(yǔ)

想來(lái)美國(guó)偷懶的留學(xué)生

后來(lái)都嘲笑自己太蠢太年輕

––– FAQ 02 –––

想家嚴(yán)重嗎？你是怎么熬過(guò)來(lái)的？

1.

據(jù)媽媽回憶，我從小到大哭得最慘的兩次分別是第一次進(jìn)幼兒園和她送我來(lái)美國(guó)上學(xué)離開(kāi)的那天。我的性格比較獨(dú)立，適應(yīng)能力強(qiáng)，喜歡獨(dú)處，朋友圈不大，總是有三兩摯友作為精神依靠。

這些特點(diǎn)都曾在留學(xué)初期幫我完成心理過(guò)渡，但我也曾像多數(shù)留學(xué)生一樣，在接受大量新鮮事物的同時(shí)渴望久違的熟悉感，在漸漸習(xí)慣收斂鋒芒之后渴望沖至親的人撒撒嬌。留學(xué)后，為了克服想家，我曾用小白板記錄距離回國(guó)的日子，曾在每次返校時(shí)拜托爸媽幫我訂好下次回家的機(jī)票，曾在每晚臨睡前看國(guó)內(nèi)的綜藝想象家中電視機(jī)開(kāi)著的聲音。而除了這些能夠?qū)捨孔约旱男∈?，更有效地辦法是忙碌起來(lái)——

2.

14歲時(shí)初到美國(guó)之前我從沒(méi)長(zhǎng)時(shí)間跟家人分開(kāi)過(guò)，所以非常想家，第一個(gè)月幾乎天天處在“白天和父母通電話到了晚上就裹在被窩里哭”的惡性循環(huán)。

如今說(shuō)起來(lái)，想家其實(shí)是在生病時(shí)、受委屈時(shí)、失敗時(shí)最自然發(fā)生的情緒，而眼下的生活中往往有各種各樣的事情催促著我，使我充實(shí)、無(wú)暇沉浸在想家的情緒中。

因此，我建議大家想辦法忙碌起來(lái)，比如參加體育活動(dòng)、讀課外書(shū)、約同學(xué)去星巴克、去吃火鍋，盡量避免獨(dú)處，積極社交，尋找興趣并投入時(shí)間和精力。

3.

我是插班生，剛到學(xué)校那幾天想家很?chē)?yán)重，食不下咽，就算耳邊都是喧嘩聲也會(huì)覺(jué)得孤單。

這對(duì)我來(lái)說(shuō)很自然，因?yàn)樵?jīng)生活的所有重心都在一個(gè)小屋子里，出了國(guó)所有熟悉的事物就都不見(jiàn)了。我之所以能克服想家，要感謝朋友們的存在，是他們帶我適應(yīng)新的生活，成為我可以溝通、互相照顧和信任的對(duì)象。

除此之外，學(xué)會(huì)釋放自己的情感也很重要。很多小伙伴在與家人通訊時(shí)不敢流露出不安，但有時(shí)向爸媽傾訴自己想家的情緒更能有效地減輕痛苦。

4.

想家是我出國(guó)后經(jīng)歷的第一個(gè)低潮期。我不記得多少次一個(gè)人半夜躺在床上哭著入睡，逢年過(guò)節(jié)更是想家想到不敢打電話回去。生病的時(shí)候最想家，躺在醫(yī)務(wù)室的床上總是懷念媽媽煮的病號(hào)飯和喝不完的熱水。

隨著網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)，現(xiàn)在想家的情緒好像變得越來(lái)越淡，慢慢都快忘了自己是怎么熬過(guò)來(lái)的，大概就是吃吃中國(guó)菜、看看中國(guó)電視劇，找個(gè)朋友聊聊天或者蓋上被子睡一覺(jué)。

希望留學(xué)以后的你能多打電話回家，你不知道爸媽聽(tīng)到你的聲音有多高興，他們嘴上不承認(rèn)，其實(shí)心里掛念的全是你。

5.

“想家”從未真正離開(kāi)過(guò)我。

初到美國(guó)時(shí)，語(yǔ)言和社交都處在休克期，當(dāng)時(shí)我會(huì)跟國(guó)內(nèi)的同學(xué)打兩三個(gè)小時(shí)的電話，給他們講新生活的新奇和鬧心，打聽(tīng)母校的八卦，聽(tīng)他們驕傲地說(shuō)“幫我充了無(wú)數(shù)電話費(fèi)”的故事。

慢慢地，我在美國(guó)有了自己的圈子，就從一個(gè)人想家變成了一群人想家，想到一起抱頭痛哭。再后來(lái)，新的經(jīng)歷多到?jīng)]法逐一分享，于是我學(xué)會(huì)了在忙碌和奮斗中沉淀自己的情緒，“想家”被藏在了心底。

有時(shí)候看看國(guó)內(nèi)的綜藝，翻翻微博里的中國(guó)美食，和身邊的留學(xué)生聊聊祖國(guó)的變化——這些就是我現(xiàn)在“想家”的方式，所以可能我從來(lái)沒(méi)有熬過(guò)“想家”，只是沒(méi)有了最開(kāi)始的眼淚和掙扎，“想家”已經(jīng)從一份沉重的情緒變?yōu)槲也粩嗯ο蚯暗膭?dòng)力，也讓我能自信地去融入我身處的“大熔爐”。

小結(jié)語(yǔ)

去做你想做的一切

把剩下的一切交給時(shí)間

––– FAQ 03 –––

出國(guó)后你最大的收獲是什么？

1. 獨(dú)當(dāng)一面的勇氣。

多年的留學(xué)經(jīng)歷不只是一段冷暖自知的時(shí)光，也意味著在離開(kāi)了爸媽的呵護(hù)后學(xué)習(xí)照料自己的衣食住行。

小到腹瀉時(shí)沖一杯糖鹽水，大到獨(dú)立安排一次旅行，這些獨(dú)居、獨(dú)行的經(jīng)歷讓我對(duì)生活更有把握，對(duì)其他同齡人避之不及的麻煩和挑戰(zhàn)更能應(yīng)對(duì)自如。

留學(xué)經(jīng)歷帶給我的勇氣也要?dú)w功于這期間我獨(dú)立做過(guò)的大小決定?！白鰶Q定”是成年人必備的技能，但留學(xué)生更迫切地需要這種能力，因?yàn)閲?guó)外生活的多姿多彩讓“選擇”更多，舉目無(wú)親的茫然讓“選擇”更難。

出國(guó)后，父母無(wú)法給予我最及時(shí)適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助，因此我往往需要仔細(xì)、負(fù)責(zé)任地獨(dú)立做決定：事物的取舍、考學(xué)和就業(yè)、社交生活等等。總而言之，學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活和獨(dú)立做決定，我面對(duì)生活的勇氣也跟著見(jiàn)長(zhǎng)了。

1. 學(xué)會(huì)去愛(ài)有著不同故事的人。

他們來(lái)自祖國(guó)的大江南北，世界的四面八方；我和他們一起在異鄉(xiāng)打拼，“日出而作日落而息”，是他們的存在讓某些陌生城市的名字突然有了非凡的意義，與他們的交集有時(shí)能澆滅我對(duì)一個(gè)國(guó)家的偏見(jiàn)，甚至是對(duì)一個(gè)種族的曲解。

選擇就讀女校更是我從不后悔的決定，沒(méi)有別人想象中的“撕逼”也沒(méi)有無(wú)休止的算計(jì)，我們一起走過(guò)通宵復(fù)習(xí)的高四，一起身著白裙驕傲地出席畢業(yè)典禮喜極而泣。如今我們?cè)诓煌拇髮W(xué)開(kāi)始了不同的人生，但節(jié)假日的時(shí)候總是一個(gè)電話人就到齊，這段純凈的友誼也是我最大的收獲。

1. 開(kāi)始注重體育鍛煉。

大多數(shù)美國(guó)同學(xué)都想保持健康的身體和健美的身材，他們把運(yùn)動(dòng)當(dāng)作一種社交方式，相約看籃球、去支持校隊(duì)的主場(chǎng)比賽；他們參加大量的體育和戶外活動(dòng)，熱衷黝黑的皮膚和棱角分明的身材。

出國(guó)前的我?guī)缀醪蝗ソ∩矸?，要說(shuō)“鍛煉”也僅限于在體育課上和同學(xué)圍著操場(chǎng)跑兩圈兒，還隨時(shí)面臨著“體育老師有事兒不在下節(jié)上語(yǔ)文”的危險(xiǎn)。

到了美國(guó)后，在身邊同學(xué)的影響帶動(dòng)下，我領(lǐng)會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和重要性，開(kāi)始嘗試排球、高爾夫等體育項(xiàng)目。現(xiàn)在，運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為生活中不可分割的一部分，高中時(shí)期和學(xué)校排球女隊(duì)一起訓(xùn)練到手腫的時(shí)光也成了難以抹去的記憶。

1. 我曾經(jīng)頑劣的拖延癥真的被留學(xué)治愈了！

在美國(guó)，無(wú)故逾期不交的作業(yè)要被扣分，于是在處理學(xué)習(xí)上大小事務(wù)時(shí)，我總覺(jué)得有個(gè)無(wú)形的小人催促著我完成任務(wù)，不會(huì)堆到最后一天像“萬(wàn)里長(zhǎng)征”那樣攻克。

但除此之外更重要的是：美國(guó)教育鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)興趣，學(xué)會(huì)平衡繁重的學(xué)業(yè)和生活中的其他追求。

所以留學(xué)期間的我為了真正利用好時(shí)間去發(fā)掘自己的興趣，也漸漸懂得了合理安排時(shí)間的重要性。所以說(shuō)，熱愛(ài)幫助我治愈了多年的拖延癥，留學(xué)經(jīng)歷幫我找到了“真愛(ài)”，對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，Dealine不再是第一生產(chǎn)力啦！

1. 在多元文化的碰撞中找到成長(zhǎng)的方式。

留學(xué)這幾年，我嘗試從西方人的視角看待自己的文化和國(guó)家。

有時(shí)我和外國(guó)同學(xué)會(huì)對(duì)政治、歷史上的一些話題產(chǎn)生分歧，而當(dāng)全班同學(xué)都在質(zhì)疑你的文化和國(guó)家時(shí)，那種因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙和貧乏的背景知識(shí)而無(wú)力辯駁的感受，想必留學(xué)生們都有所體會(huì)。但后來(lái)我慢慢地意識(shí)到，想要改變歪果仁對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)，不應(yīng)該一味地解釋和反駁，而是首先要學(xué)會(huì)融入他們的文化，這樣對(duì)方才愿意開(kāi)始傾聽(tīng)你的聲音。

留學(xué)期間，我親身經(jīng)歷了不同文化間的碰撞，也在這過(guò)程中更加明確了我對(duì)自己的定位：我更深刻地意識(shí)到自己身上那些中國(guó)人的本性和品行，難以改變的觀念和習(xí)慣，就像是第一次在美國(guó)同學(xué)面前踩著熱水盆洗腳，第一次在食堂接熱水喝，第一次在蔬菜沙粒上擠滿辣椒醬等等，這些東西無(wú)法被“西化”，也無(wú)法被身邊的人輕易接受，而我的收獲，就是學(xué)會(huì)了將它們自信地展示給別人，而不是去隱藏、反駁或是抗拒。

小結(jié)語(yǔ)

EVERYONE GETS SOMETHING

DIFFERENT OUT OF IT

––– FAQ 04 –––

出國(guó)帶給你最大的遺憾是什么？

1. 沒(méi)能打下良好的理科基礎(chǔ)。

六年前，我是一個(gè)“為了逃避中考的巨大壓力想要早點(diǎn)學(xué)會(huì)說(shuō)一口地道流利的英語(yǔ)于是初二結(jié)束就被送出國(guó)的”小屁孩兒。

在國(guó)內(nèi)我沒(méi)學(xué)過(guò)物理化學(xué)，到了美國(guó)又就讀了偏重文體、興趣、軟技能培養(yǎng)的私立女子高中，所以我沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)精的理科教育，導(dǎo)致現(xiàn)在生物專(zhuān)業(yè)的我在大學(xué)里吃盡了苦頭。

我的身邊不乏“接受過(guò)中國(guó)12年應(yīng)試教育的學(xué)霸”和“美國(guó)本土長(zhǎng)大從小立志當(dāng)醫(yī)生AP化學(xué)和生物都是滿分的踏實(shí)努力的三好學(xué)生”，在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，我很難找到自己的優(yōu)勢(shì)；面對(duì)GPA的高要求，我不得不現(xiàn)實(shí)地選擇今后的職業(yè)方向。想盡早適應(yīng)美國(guó)的語(yǔ)言環(huán)境和文化又兼顧國(guó)內(nèi)扎實(shí)的基礎(chǔ)教育，實(shí)屬難得，而絕大多數(shù)人都面臨著“理科學(xué)不過(guò)同胞，文科學(xué)不過(guò)老外”的窘境。

1. 懷念“書(shū)聲瑯瑯你追我趕”的校園生活。

出國(guó)之后我才發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)“紅墻綠樹(shù)”、“寒窗苦讀”的校園生活其實(shí)很有特點(diǎn)，并且真的值得懷念。

從個(gè)人的角度出發(fā)，我出國(guó)的原因并不是厭倦了國(guó)內(nèi)的校園生活，所以留學(xué)后格外想念那種“和五六十人同窗三年向著同一個(gè)目標(biāo)沖刺”的感覺(jué)，初中時(shí)很多平凡的細(xì)節(jié)也無(wú)數(shù)次在我腦海中被放大：午間的餐車(chē)、每周一換的值日生和黑板報(bào)、冬日里跑操時(shí)大家哈著熱氣縮成一團(tuán)、從講臺(tái)“飛”過(guò)來(lái)的粉筆頭等等。想到這里我就很羨慕那些留在國(guó)內(nèi)讀高中的老同學(xué)，他們的校園生活聽(tīng)起來(lái)并不乏味：高中有晚自習(xí)，家長(zhǎng)會(huì)在天冷的時(shí)候把便當(dāng)送到校門(mén)口；社團(tuán)應(yīng)有盡有，籃球隊(duì)的帥哥總是對(duì)街舞社的小姐姐暗送秋波······

我曾和身邊的人說(shuō)過(guò)：我愿斥巨資回到初中教室里第五排最靠近窗的座位，哈哈哈哈。

1. 想把中國(guó)龐大的網(wǎng)上商城空運(yùn)帶走。

在中國(guó)，想買(mǎi)什么唾手可得，所以以前我會(huì)覺(jué)得網(wǎng)購(gòu)只是方便宅男宅女，直到出了國(guó)才明白馬云爸爸的功不可沒(méi)?。?！

國(guó)外也有購(gòu)物網(wǎng)站，但東西沒(méi)有某寶那么齊全，同樣的東西，國(guó)外的價(jià)格能高出天際，比如說(shuō)買(mǎi)個(gè)手機(jī)殼，國(guó)內(nèi)9.99軟妹幣還能包郵，國(guó)外16.99刀還要打稅。

所以，出國(guó)前一定要抓緊時(shí)間采購(gòu)??！

1. 與父母變成“最熟悉的陌生人”。

出國(guó)意味著和父母的生活脫節(jié)，你們將無(wú)從了解彼此生活中的點(diǎn)滴，僅靠每周幾次視頻通話來(lái)同步，分享過(guò)后又會(huì)發(fā)現(xiàn)，爸媽的世界里是越來(lái)越多的“柴米油鹽醬醋茶”，而你滿腦子都是課上的哲學(xué)問(wèn)題、對(duì)明日和未來(lái)的規(guī)劃；家中是“生活的茍且”，你在乎的卻是“詩(shī)和遠(yuǎn)方”——你們各自的生活都沒(méi)法“翻譯”給對(duì)方聽(tīng)。

夜深人靜你抱著教材拼命背媽媽卻發(fā)來(lái)一條微信叫你“早睡”，正和朋友開(kāi)轟趴啤酒一杯接一杯爸爸卻又算錯(cuò)了時(shí)差問(wèn)你“吃飯了沒(méi)”，媽媽在視頻里故作輕松地講述自己摔倒的場(chǎng)景你卻只能看著她腳腕上的紗布默默嘆息，你聽(tīng)說(shuō)爸爸又和鄰居吵了起來(lái)自己卻沒(méi)能在旁邊幫他撐撐場(chǎng)面······

這種時(shí)差和異地所造成的生疏，曾讓我感到無(wú)力、厭倦、自責(zé)，回想起來(lái)，沒(méi)有比這更讓我遺憾的“失去”。

小結(jié)語(yǔ)

最大的遺憾是在思考這道題時(shí)憋了一肚子話，但用文字卻表述不出這其中的十分之一。

【微語(yǔ)】我們?cè)诩异o靜守候,期盼你學(xué)成歸來(lái),那時(shí)的你將更加耀眼。