傳媒專業(yè)是韓國中央大學的強勢專業(yè)，但是很多學生不了解傳媒專業(yè)到底是學習什么的，那么現在就把中央大學的專業(yè)羅列出來。大家可以好好看看，然后把自己感興趣的課程做一下了解。

-課程設置

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課程簡介 -????????????

[CAU ??? ]?CAU 研討會

-[CAU 研討會 ] 是中央大學以新生為對象的和指導教師一起以研討會方式進行的課程。從對學生的自我和世界觀的探索中出發(fā)，到對大學生活和前途方向的設定，以及對能實現這些的實踐計劃的樹立，目的在于通過這些一系列的教育過程，使得每位大學生都能為自己計劃成功的大學生活。

-1 學年的第一學期和第二學期分別開設 [ 研討會 1],[ 研討會 2]，每個學期有 8 小時，一年有 16 個小時的研討會有 4 個模塊組成，根據專業(yè)和學科情況以及指導教師的觀點而靈活地運行。

• 和我們大學自主開發(fā)的‘學生自我開發(fā)綜合管理系統（ CAU Rainbow System ）’一起聯合運行，為教師和學生提供便利和效率。

[NEW MEDIA AND SOCIETY]?????新媒體和社會

這門課程的目的是在于幫助學生理解當前媒體的格局?？ㄋ固貭栐岢觥W絡社會’是‘信息時代社會結構的特征’。詹金斯形容當前的媒體格局為參與式文化。這門課的重點不是在于技術本身而是在于通過解決以下五個部分，從根本上塑造和媒體之間的邏輯性關系。

[ ?????? ]?????視頻制作基礎

本課程的目的在于為了漂亮而又有競爭力的視頻制作而培養(yǎng)卓越的策劃能力，總結一句話就是關于 < 策劃的秘訣 > 的課。有區(qū)別性的有創(chuàng)意的策劃是節(jié)目成敗的關鍵。選擇正確的方法并且深感必要性的話人人都可以做出卓越的策劃。策劃不是天才的專屬物，策劃得不好的節(jié)目是不可能成功的。不僅僅是節(jié)目，策劃在我們的整個人生之路中都是非常重要的。和作為策劃 EBS< 紀錄片 >，< 世界主題之旅 >,< 老子和 21 世紀 > 的現場 PD 的經驗和理論結合在一起，努力打造生動的課堂。

[ ?????? ( ?? A ?? )]?????視頻制作基礎（英語 A 講義）

這門課的目的在于為理解、批判、應用媒體產業(yè)和設計技術在媒體生產的運用打下基礎。這門課將集中于創(chuàng)造有功能性并且迷人的數碼產物。這門課也將會從社會心理學的探索媒體在當代社會的作用和影響。注意力將會被放在建設社會意義和數字信息之間的聯系，并且探索曝光對個人和社會的作用和影響。

[ ?????? ]?創(chuàng)意和溝通

以和人 類生活的主要領域相關的文本為基礎，在人類知識傳統之上審查自身并且著力于增加創(chuàng)造力和形成良好的價值觀。通過發(fā)表和討論培養(yǎng)與他人共鳴和交流的能力。

通過古往今來名著中反復出現的“我是誰？”“我和他人和世界是怎樣聯系的？”“ 以什么樣的價值觀生活的？”“什么才是美好的人生？”等等問題中尋找答案。最終我們要探索的是積極變革人生的內心的力量和適應新時代模式的智慧。

學習的材料是在歌曲 - 鏡子 - 舞蹈這樣的大主題之下，打開自身感官擴張自身感受性的過程（歌曲），對人類存在的內在探索和對幸福和自由的思考過程（鏡子），作為社會存在的矛盾和解決問題的過程（舞蹈），由這樣的三個階段構成。

每個章節(jié)由古典和現代的著作和視頻資料等多種多樣的文本融合組成。每個大主題安排三周的時間，第四周的時候任意抽主題進行正反兩論的討論。

學生們在這一學期中通過深層地閱讀文本并且思考和鑒賞，從而培養(yǎng)自己發(fā)現問題并且批判性思考的能力。把文本中的觀點和現代生活聯系，從而培養(yǎng)人類和世界的情緒性共鳴。在討論的過程中熟悉和他人分享想法的方法，從而提高溝通能力和均衡能力。

[ ?????????? ]?媒體技術入門

本門課是向傳媒專業(yè)的學生介紹電腦環(huán)境和 IT 技術，基礎性的程序設計語言的技術入門課程。目的在于向非電腦專業(yè)者介紹資料構造、運行體系、網絡等全面的電腦理論和環(huán)境，熟悉制作和驅動程序的原理和過程以及增強對技術的理解。在本門課中我們將學習并實習相對來說較為簡單快速開發(fā)的以劇本為基礎的程序語言 Ruby 和 Python。

[ ?????? ]?會計和社會

本門課的目的在于為了理解企業(yè)提供的會計情報而學習基本的知識。為了達到這個目的本課程會通過日常生活中多種多樣的會計事例來熟悉會計的基本概念，并且學習在經濟性的決定前如何運用會計情報。

[ ???? ]?媒體法

由通過媒體形成的多樣的表現行為引起的各種法律性熱點問題，比如說圍繞言論自由的局限、名譽毀損、知識產權、廣告、網絡等問題的相關法制和紛爭的事例為中心進行分析。

[ ?????????? B ?? ]?????媒體受用者論（英語 B 講義）

在新媒體多種多樣的技術性發(fā)展下，流行文化在媒體調查中的學術性意義顯得越來越重要。傳統的媒體受用者通過廣播或者電視頻道被動地去獲得他們所需要的東西，然而當代的媒體受用者會隨著他們的興趣愛好相當積極地去選擇相應的媒體頻道。由此而論，最新的關于媒體受用者的調查焦點由被動的受用者向積極地選擇關心的媒體并且樂于反饋的受用者轉變。這門課主要涉及這些媒體受用者轉變的事例以及相關的觀點，討論基本原理和受用者調查的方法論。

[ ?????????? ]?????媒體和技術

當前的媒體環(huán)境要求用戶必須理解并掌握一些基本的媒體技術，特別是那些學習媒體專業(yè)的需要對數碼技術和相關熱點問題有一個深入的了解。這門課向學生們提供一些關于數碼技術的基本概念和準則，并且討論一些相關的熱點問題，比如說創(chuàng)新的傳播和隱私侵犯等。這門課還會涉及當前以及未來媒體和 IT 技術的發(fā)展趨勢，和一些社會熱點問題。

[ ???????? ]?????廣播影視制作基礎

通過這門課將會學習關于視頻制作的一些基礎知識及理論。

[ ???? (2)]?????廣播話法（ 2 ）

本門課以提高廣播進行的能力為目標，認識傳媒的重要性，著重于從腹式呼吸和發(fā)聲開始到對各種類型的廣播話法的理解。并且以實習為主重點提高實質性的廣播能力。

[ ???? (2)]?????廣播話法（ 2 ）

1.?????這是一門把廣播中出現的各種進行者的角色實際運用到課堂中的課程。

2.?????所有的學生在上課的前一天都會通過郵件收到完成一部分的臺本，沒有完成的部分要自己完成了來參與課堂。在攝像機面前把臺本內容進行演練，然后把錄像畫面和其他學生一起進行評價。

3.?????以在實際生活中經常用錯的韓語表達為主進行糾正并熟悉正確表達方法。

[ ?????? (2)]?????輿論文章實習

• 這門課是練習作為輿論人必須具備的新聞寫作能力的課程。

• 新聞寫作是項非常難并且需要長期訓練的事情。只是如何訓練寫作應該從基礎學起。通過這門課希望學生們能自己訓練并且熟知新聞寫作的方法。

• 課程以新聞社入社考試為著焦點進行。以論述和作文為重點，同時也會學習對寫作有幫助的寫報道。

[ ????????? ]?????影視媒體論

視覺信息已經成為現在媒體服務的關鍵性鑰匙。在這節(jié)課中，我們將會用學術性的方法驗證視覺信息的不同特征。這門課將涉及視覺信息在人類交流中起著什么樣的作用以及為什么這樣，并且也涉及到了人們認知和說明這些視覺信息。通過這樣，我將試著使學生深入了解關于視覺交流的特征。

[ ???????? ]?????影視傳媒

• 什么是視覺交流的一切？ = 基于交流基礎上的影像

• 理解圖片＞照片＞移動影像＞ CG

• 大眾傳播媒體：電影，電視，基于網絡的視覺交流

[ ????? (2)]?????取材報道論

這學期將會在原有的上課方式上進行改變，我將會以討論式和實務式的方式上課。為什么這樣做是因為現在的媒體市場正在經歷巨大的變動，過去的方式再也行不通了。無法引起共鳴的報道形式再也不能吸引讀者了。因此報道的寫作形式也由原來的倒三角型向故事敘述型改變。為了迎合這種趨勢讀更多樣的書和對報道內容進行分析和判斷變得越來越重要。但是在一學期中一周上三個小時的實務科目對取材報道的教育來說明顯是不夠的。因此站在準備就業(yè)的學生的立場上盡量做到沒有負擔地熟練基本功。在對媒體產業(yè)和新聞業(yè)的基本理解的基礎上著重于培養(yǎng)新聞工作者應該具備的寫作能力和實務能力。

[ ????????? ]?????內容制作實習中級

內容制作中以視頻制作為主進行實習，并且學習運用多種多樣的電腦程序制作電影 / 廣播 / 廣告等等的方法和理論，然后實際制作影像作品。

通過現職工作的專家們的建議形成理論性基礎，課程中將會學習用程序實際操作。運用到的程序有 aobe 的 Premiere Pro，After Effects，Photoshop 等。雖然是中級課程，但是只要對視頻制作有一點點的只是的話都是可以聽課的。

[ ??????? ]?????內容制作實習

影像內容傳遞了什么樣的故事（或者事實）在內容，攝像機的移動，焦距的影像表現方法，畫面展開的編輯方式等層面都會有牽引受用者的影響力。這樣的影像內容的影響力對于出演者來說有兩方面的要求，首先是需要找出影像故事（或者事實）人文學的素養(yǎng)。瞄準現存社會世界的修辭性努力和說服能力是有關聯的。再來就是需要對影視文法（攝像機工作，焦距，場面展開的編輯方式等）的理解。這是因為由影像中出現的故事敘述，畫面的表情，身體動作等構成的信賴感和事實性具有出色的表達效果。在本課程中將會把自己的想法用視頻表現，理解傳達的視頻制作的方方面面。

[ ????????? ]?????全球傳媒

這門課將廣范圍地探索發(fā)生在國際性交流中的一些熱點問題和議程。這門課的初半部分將會集中于歷史性背景和理論性框架，這樣提供學生理論性的基礎去批判性地接觸一些國際性交流主題。

然后這門課也將會在全球性角度上探究多樣的反應出文化，社會經濟和政治動態(tài)的問題。因此，這門課的目的在于幫助學生學習更多的關于國際性交流的知識，了解國際性通訊員和全球的新聞組織的工作，和了解關于國際性新聞流動的熱點問題。?這門課的學生也許是對國際性通訊員這門職業(yè)感興趣，或者只是單純地對全球新聞業(yè)和全球熱點問題感興趣。這些閱讀物提供學生們深入的國際性報道的范例，突出國際性新聞業(yè)的趨勢，指導學生去研究調查國際性新聞和全球新聞業(yè)。

[ ??????? ]?????新媒體心理學

這門課會在心理學的角度上解釋人們怎么樣為什么使用新媒體。這門課將會集中于新媒體用戶和新媒體界面的相互作用。

[ ?????????? ]?????數碼影視媒體教育

本門課程將會共有在數碼環(huán)境下出現的社會性問題和媒體教育的必要性，目的在于深層分析，探究必要的傳媒思想和現象。為此我們將會學習數碼思想家和媒體理論家的主要概念和思維，構思在數碼影視環(huán)境下解決社會性問題的媒體教育性課題。

[ ???????? ]?????數碼內容產業(yè)

在 創(chuàng)意經濟的環(huán)境下數碼產業(yè)有望成為創(chuàng)造巨大附加價值的核心產業(yè)，創(chuàng)意和想象力可以被運用到計算機技術中從而培養(yǎng)新的產業(yè)市場。這樣的創(chuàng)意經濟已經成為可持續(xù)性經濟發(fā)展的選擇之一，發(fā)達國家正在積極地先發(fā)制人地圍繞文化和有關部門投資創(chuàng)意產業(yè)。這門課是關于數碼媒體產業(yè)的課程 - 理論，方法和研究內容。我們將從對“媒體經濟”的定義開始，對媒體產業(yè)做一個簡要的理論概述，然后轉向特定主體 - 理論，影響，也包括對數碼產業(yè)環(huán)境和社交媒體的討論。

[ ????????? ]?????手機傳媒

這門課的目的在于提供關于手機媒體系統的問題和社會研究的一些基本知識。這是一個關于手機媒體的研討班 - 歷史，方法和研究內容。我們將從對“手機媒體”的定義開始，對手機媒體影響的歷史做一個簡單概括，然后再轉向特定主題 - 理論，影響，討論關于手機媒體和社會政治的問題。

[ ???????? ]?????廣播影視制作高級

這門課的目的在于實際體驗影視視頻的制作，培養(yǎng)實戰(zhàn)能力。課堂內容是通過視頻制作的技術性部分的實習全面培養(yǎng)創(chuàng)作的能力。實際由體驗視頻制作形式構成的方式，將會學到既有創(chuàng)意又能體現高水準的現實感覺的方法。

[ ??????????? ]?????大數據新聞論

（大）數據新聞是指以通過收集并分析得到的洞察為基礎來擬定報道的一連的行為。隨著社會整體的數字化，能夠分析的情報的數量和種類在急劇地增加，與此同時可以分析這些的道具數量不斷增加為（大）數據新聞業(yè)的興起打下基礎。但是用（大）大數據新聞來理解最近發(fā)生的事情有點困難。這是因為（大）數據新聞的方法論層面根植于在 1990 年代登場的運用電腦的取材方法‘ CAR ’和在取材上導入社會科學性方法的‘精密新聞’，在內容層面也和‘勘察新聞’等等有密切的聯系。在這門課中我們將會學習（大）數據新聞的歷史、內容和發(fā)展可能性等等，并且在熟練運用 Excel,R,UCINET 等多種多樣的道具分析數據的方法后，把這些實際運用到寫新聞報道之中。

[ ????????? ]?????動畫制作實習

以動畫的本質性概念為中心，通過理論，實習和視聽資料學習動畫的多種多樣的技巧和類型。課堂中會有課題作業(yè)和期末報告。

[ ????????? ]?????危險社會和媒體

在這門課中我們將會討論各種類型的風險例如 MERS，隱私侵犯，自然災害等等，這些已經成為我們社會的嚴重危害。各種關于風險意識和風險行為的理論也將會被介紹。注意力將會集中于媒體戰(zhàn)略會以一種正確的方式向大眾提供有關的風險信息。

[ ????????? ]?????中級報道照片制作

在這門課中我們將會培養(yǎng)照片報道所需要的基礎知識，照片取材能力和看照片的能力，并且熟媒體所用的照片的正確理解和有效地使用方法。并且通過實質性的照片故事制作和雜志的照片編輯設計的基礎理解和制作，重新審視攝影師的作用和編輯人的地位和責任，從而增強照片設計的效果。

[ ?????? ]?????定性研究方法

本科目將會從理論方面學習定性研究的各種方法，并且通過實地調查共討方法論的適當性。定性研究是直接面見當地人，從他們的視線出發(fā)看這個世界的方法。本門課從理論方面學習概念，方法，研究設計和爭論焦點，與此同時通過現場調查使學生自己感受定性研究特有的像清曲醬一樣的人生的深味。

[ ????????? ]?????數碼媒體編成論

在我們社會中數碼媒體的擴散打開了名叫‘數碼智能媒體時代’的新階段?；蛟S我們會說在這個時代階段我們不能追上所有類型的媒體裝置和技術。在日常生活中用戶們積極享受各種類型的數碼智能媒體和他們的頻道。通過多重裝備，個體正在消費新聞，電視劇，體育，紀錄片，冒險，音樂和音樂錄影帶，視頻游戲，卡通片，網絡漫畫和網絡劇等等。這些‘數碼消費者’嘗試著從內在和外在滿足他們的需求和動機。這門課將會涉及很多方面，比如技術性發(fā)展，激烈的競爭，規(guī)劃不同類型的數碼廣播傳媒和觀眾的策略。這將會對理解社會熱點問題和國際性媒體產業(yè)有所幫助。因此，你將會洞察關于數碼媒體的實踐。

[ ?????????? ]?????媒體熱點和討論

媒體環(huán)境正在以更快的速度變化著。

特別是和通信的融合，數碼機器的進化所帶來的和傳統媒體完全不同的發(fā)展形態(tài)。

本門課為了掌握這樣媒體環(huán)境變化的動態(tài)，綜合了媒體的主要熱點問題，目的在于理解產業(yè)性的政策性的內容。

為此我們將會查看一些主要熱點問題，與此同時討論爭論焦點。

[ ?????? ]?????媒體教育論

由于媒體的發(fā)展人們不僅在信息的洪水中喪失人性，也由此經歷排斥現象。因此對于生活在現代社會的人們來說媒體教育是必要的。隨著眼下的超高齡化社會，在這個時候媒體教育對熟知各種媒體的意義和功能，縮小世代件的差距有決定性作用。在本門課中媒體教育的核心目標在媒體能力的培養(yǎng)，探究和這相關的基本概念和理論性根據。以此為基礎接觸少數者，共同體，媒體教育的多種多樣的事例，探究媒體教育的實踐性。

[ ?????????? ]?????媒體焦點和內容

在 Digital First 時代，之前的媒體和內容的概念正在逐漸衰落。

過去的規(guī)則已經不再適用了?，F在正在尖銳地進行的爭論焦點已經到了哪一步了呢？將來要生產的媒體內容將會是什么呢？消費者和市場的變化將會進行到哪一步？

和前職輿論人，廣播內容企業(yè)的 CEO，也是現在的輿論仲裁委員的 ??? 教授一起上的這門《媒體焦點和內容》的課將會把具體的熱點問題和內容通過報道制作和討論的形式進行。以過去和 ??? 主播一起進行的《 100 分鐘討論》得到的經驗為基礎，深度眺望社會熱點問題的變化。

[ ????????? ]?????未來社會和文化產業(yè)

這門課將會提供學生對文化產業(yè)的理解，因為隨著數碼技術和社會文化的變化文化產業(yè)的重要性日趨增加。

[ ????????????? ]?????社交媒體的組織性活用

這門課有兩個主要的目標，首先這門課將會向學生介紹各種類型的社交媒體，包括 Facebook,Youtube,Wikipeia,Instagram 等等。你將會學習到這些新媒體技術的基本技術性和社會性作用。其次，這門課將會涉及一些在不同組織性環(huán)境下和社交媒體相關的一些熱點問題。通過批判性地閱讀先前的調查和分享更多最近的事例，你將會有機會去更加全面地了解社交媒體是如何在當前組織中是如何被運用的。

[ ???????? ]?????輿論和大眾媒體

公眾主張，個人意見、態(tài)度的集合，對特定這題的信念在社會群體中是有意義的一部分。在當前社會，媒體是形成公眾主張的最有力的渠道，比如說有電視、新聞、廣播和網絡。（電影、雜志、海報、研究、報告、劇場、藝術、舞蹈、公眾演講、聽證會）我們學習到的大眾傳媒的理論將可以概念化可以理解公眾意見的成果是如何產生的。這門課將會著重于公眾意見的產生、結構、內容和意義的理論。

【微語】在遠方的天空下,你勇敢地追尋知識,每一份努力都會化作未來的星辰,照亮你的前行之路。