何老師，我同學(xué)都做了好多好多活動，而我沒那么多，那招生官是不是壓根不會看我的申請？不是說申請美國大學(xué)，招生官對課外活動等軟實力背景十！分！看！重！嗎？呃。。。。。。。

據(jù)我所知，只要是對美國留學(xué)稍微做過了解的人都知道這句話，也將之奉為真理。畢竟，各種考試成績都是硬實力的體現(xiàn)，分高分低一目了然；而通過主觀判定的課外活動經(jīng)歷上，學(xué)生擁有更多的自由發(fā)揮空間。在一流大學(xué)的申請學(xué)生中，高分者眾多，同一分?jǐn)?shù)水平線上，軟實力背景往往決定了學(xué)生能否脫穎而出。但學(xué)生和家長對申請僅是淺層了解，對這句話也存在誤解，以為課外活動越多越豐富就越有競爭力，最終申請結(jié)果不如人意。

“活動數(shù)量”從來不是美國大學(xué)看中的重點，活動所體現(xiàn)的“學(xué)生能力”才是提升競爭力的關(guān)鍵。

對于申請美國本科的學(xué)生來說，……

盡管如此，……不同類型的活動能從多角度完善學(xué)生的個人形象，因此2-3種活動類型進行搭配，避免形象過于單薄。

美國大學(xué)在接收申請時更看重學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力以及社會責(zé)任感，總而言之，學(xué)生的活動經(jīng)歷一定要具有積極正面的影響。

如何利用活動充分展示自己的能力？

首先要說明一點，數(shù)量不是重點，質(zhì)量才是關(guān)鍵。參與十幾次義賣不如從頭調(diào)研到結(jié)果追述組織一次。

不管是誰，一天都只有24小時。而學(xué)生需要上課，需要準(zhǔn)備考試，需要社交，參與活動的時間更加有限。因此，

舉個例子，學(xué)生A在孤兒院當(dāng)志愿者，如果僅僅是這么做，也只能說明她熱心公益。在和我們的老師討論溝通之下，A在平時的活動中非常注重思考，她開始想做些什么能幫助孩子們更加健康成長。在她的觀察下，孩子往往不太注意口腔健康情況，而有些孩子還在換牙階段，更需要定期的檢查；與此同時，孤兒院的環(huán)境其實也可以做一些改善，也有助于孩子們放松心情。在確定了要做的事情后，A 同學(xué)成為了孤兒院慈善項目的負(fù)責(zé)人，通過主持牙科檢查和環(huán)境凈化兩大項目，幫助40余名孤兒健康生活；與此同時，A通過多種渠道和方法募集了1萬5千元的善款，全部投入到慈善項目的后續(xù)發(fā)展中。

在這樣一個從基礎(chǔ)參與到不斷深入?yún)⑴c直到主導(dǎo)慈善項目的活動經(jīng)歷中，A不僅體現(xiàn)了她的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)力，也確實通過自己的能力為40多名孤兒提供了正面的影響，同時還收獲了幫助他人的快樂和成就感。

從——focus——impact

一個成功申請美國一流名校的學(xué)生，其經(jīng)歷往往會被掰碎了研究。很多家庭希望能夠仿照成功的案例，為自己孩子的申請?zhí)峁┮恍┲Α⒖际强尚星矣袃r值的，但在

實際上，美國大學(xué)在申請時十分看重學(xué)生的個性和特色。充滿個人色彩的活動經(jīng)歷才會讓招生官更好的記住你。

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【微語】愿你走出半生，歸來仍是少年。愿你留學(xué)一遭，回首有愛相伴。