25個省市、自治區(qū)(即北京市、上海市、天津市、重慶市、福建省、廣東省、海南省、湖北省、湖南省、江蘇省、遼寧省、四川省、浙江省、廣西壯族自治區(qū)、山東省、陜西省、河南省、江西省、貴州省、云南省、安徽省、山西省、河北省、黑龍江省、吉林省)的應、往屆本科畢業(yè)生招生。

100多個國家認可。澳門與美、英、歐、新西蘭等國的一些著名的大學簽訂合作辦學協(xié)議或分數(shù)互認協(xié)議，在讀的學生或畢業(yè)生可以直接轉到那些大學繼續(xù)升讀本科或碩士課程，采用2+2或者3+1模式，在畢業(yè)后可以獲得澳門和海外合作院校的雙學位。

(1)澳門是特區(qū)，政策是國內沒有的。

(2)澳門是中西方文明有匯聚之地，它既有中國的精華，也有國外的精華。

(3)澳門是前殖民地，與歐盟關系密切，對于走向世界最發(fā)達國家有天生之便。

(4)作為一個獨立的地區(qū)，澳門參加了國際組織。

(5)澳門大學是公立大學，可以得到特區(qū)政府的財政支持。需要說明的是，這里并不是貶低私立大學。哈佛等世界名校是私立大學，但那是西方的大學。由于文化背景的不同，亞洲地區(qū)的名校普遍還是公立大學。

(1)師資國際化。教師來自10多個國家，包括一些目前最發(fā)達的國家。這是國內大學，即使是一些國內名牌大學也沒有擁有的優(yōu)勢。

(2)學歷國際化。澳門大學助理教授以上的最高學歷均是海外大學的博士(包括助理教授)。名師出高徒嘛。

(3)師資中西化。教師中不僅有西方國家的博士，也有中國大陸、香港培養(yǎng)的博士。這有助于學生在學習和實踐中，不僅能夠學到西方最先進的知識，也能夠將這些知識與中國的發(fā)展相聯(lián)系。

(1)教學方式與國際接軌。如選課、教學互動等。

(2)教材國際化。除開少數(shù)幾個專業(yè)以外，澳大的教材均使用的是美國版通用教材，具有權威性。學生學到的知識是與國際同步的。國內教材與之比較，差距較大。

(3)教學國際化。澳大的專業(yè)均是全英文授課，這不僅有助于學生今后的就業(yè)，也有利于學生進一步的發(fā)展，如去海外深造。這一點是國內任何名牌大學也無法達到的。

(4)交流機會較多。如工商管理的一些專業(yè)，學生都能夠安排到國外實習交流，這種體驗將對學生今后的發(fā)展意義重大。而在國內只有少數(shù)幾所極名牌大學的最優(yōu)秀的學生才會有這樣的機會。

2006年前，澳門大學在內地招生的是一本線以下的學生，但2006年，澳門大學錄取的學生基本上是在一本線30分以上，獲得獎學金的學生的分數(shù)更高達100左右，高出一本50、60分的，比比皆是。學生素質的提高，將大大提升澳門大學的潛力。隨著國內就業(yè)壓力的增加，可以相信，將來幾年，澳門大學將招收到成績更加優(yōu)秀的學生，從而澳門大學將真正進入良性循環(huán)。只有好的師資而沒有好學生是不能成為一所好大學的，同樣，只有好學生而沒有好師資也不能成為好大學。兩者互為因果。

3萬左右的學費應該是物有所值。在師資力量方面，初略對澳門大學與香港的幾所大學進行了一些比較，除開香港大學、香港中文大學、香港科技大學3所大學執(zhí)牛耳外，澳門大學與浸會大學、嶺南大學、城市大學、理工大學幾乎應該是在一個水平線上。

【微語】永遠不要忘了你最初的夢想、留學的初衷。