GPA 是美國(guó)大學(xué)錄取學(xué)生時(shí)的重要參考，好的 GPA 一定程度上體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)水平。同等條件下 GPA 高的話更具備競(jìng)爭(zhēng)力。美國(guó)大多數(shù)對(duì) GPA 要求在 3.0 以上或者總成績(jī)是 B 以上。但是低 GPA 也是可以申請(qǐng)到美國(guó)碩士的。

第一種情況： GPA 在 2.7 到 3.0 之間。

有的同學(xué)一般是剛剛低于 3.0 的 GPA。這種情況很多學(xué)校是可以正常去申請(qǐng)的。首先盡量提高 GRE 或者 GMAT，TOEFL 或者 IELTS 成績(jī)。以 GRE 舉例，是美國(guó)研究生入學(xué)資格考試用來測(cè)驗(yàn)大學(xué)畢業(yè)生的知識(shí)技能掌握情況。所以是可以一定程度上彌補(bǔ) GPA 不足的。此外也是 GRE 專項(xiàng)考試，更能彌補(bǔ)本科成績(jī)的不足。GRE 專項(xiàng)考試包括數(shù)學(xué)，化學(xué)，生物，物理，生化，計(jì)算機(jī)，心理學(xué)，英語文學(xué)七項(xiàng)考試。

其次申請(qǐng)文書需要下足功夫。好的申請(qǐng)文書是可以給申請(qǐng)加分很多。文書中要充分表達(dá)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，包括學(xué)術(shù)上的成就，職業(yè)目標(biāo)研究能力等。每年不乏有很多略低于 3.0 的情況申請(qǐng)到美國(guó)前 50，甚至是前三十的名校的。有的學(xué)生因?yàn)闆]有對(duì)學(xué)校了解透徹，一份 PS 申請(qǐng)多所，其實(shí)各個(gè)學(xué)校在對(duì) PS 的要求是有差異的。文書把握不好就算是 GPA 很高，也可能會(huì)導(dǎo)致申請(qǐng)失敗。

第二種情況： GPA 低于 2.7

很多學(xué)生大學(xué)沒有重視平均成績(jī)，或者因?yàn)檫x擇了不喜歡的、不擅長(zhǎng)的專業(yè)導(dǎo)致 GPA 比較低，甚至是因?yàn)閷?duì)大學(xué)本身的教育方式不是很喜歡，以至于達(dá)不到 2.7 的狀況。這種情況也不是會(huì)被美國(guó)優(yōu)秀的大學(xué)拒之門外的。

首先部分學(xué)校的硬性要求就會(huì)相對(duì)寬松。其次美國(guó)大學(xué)設(shè)有豐富的橋梁和銜接課程，可供語言成績(jī)或者 GPA 不夠理想的學(xué)生過度。其中不乏前 50 的名校。比如說美國(guó)的東北大學(xué)，學(xué)校設(shè)有橋梁課程，其中不少專業(yè)是 2.5 就可以錄取的。例如商業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，公司于組織溝通專業(yè)、信息學(xué)專業(yè)等。

再有的就是美國(guó) INTO 碩士預(yù)科項(xiàng)目，給 GPA 不理想的學(xué)生提供了極好的機(jī)會(huì)。學(xué)校有嚴(yán)格的錄取標(biāo)準(zhǔn)，課程期間需要達(dá)到不錯(cuò)的成績(jī)，才能順利完成，通常需要 B 以上的成績(jī)。

從這幾方面我們就能看出GPA并不能決定是否可以一定上名校，美國(guó)的多元化教育給學(xué)生們提供了合理的機(jī)會(huì)，美國(guó)教育對(duì)于分?jǐn)?shù)不是特別看重，碩士升學(xué)采取申請(qǐng)而不是考試的形式，就更加公平的給學(xué)生提供了體現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。辦法雖有，但是過程中還是會(huì)有難度的，如何提升自己的學(xué)術(shù)水平，如何選擇適合自己的大學(xué)是需要經(jīng)驗(yàn)積累的。

【微語】天下信，皆可為信則立，善為之留學(xué)有信，出國(guó)有為。