統(tǒng)計學(xué)（Statistics），研究如何測定、收集、整理、歸納和分析反映客觀現(xiàn)象總體數(shù)量的數(shù)據(jù)，以便給出正確認識的方法論科學(xué)。其目的是要解決問題。

在美國，統(tǒng)計學(xué)也是近年來非常熱門的申請專業(yè)之一，一方面因為該專業(yè)的申請難度相對較低，另一方面就職范圍較廣（統(tǒng)計局，銀行、保險公司、證券公司等金融部門，市場調(diào)查公司、咨詢公司、各公司的市場研究部門，工業(yè)企業(yè)的質(zhì)量檢測部門等企業(yè)事業(yè)單位）。但同時也正是因為這兩個原因，加劇了統(tǒng)計專業(yè)的申請競爭。美國統(tǒng)計學(xué)申請主要有四大方向：生物統(tǒng)計、金融統(tǒng)計、應(yīng)用統(tǒng)計和數(shù)學(xué)統(tǒng)計。

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)的區(qū)別

統(tǒng)計學(xué)分數(shù)理統(tǒng)計和經(jīng)濟統(tǒng)計兩個方向。其中數(shù)理統(tǒng)計是屬于數(shù)學(xué)科目里面的一個分支，數(shù)學(xué)從某種意義上說可以是統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)。統(tǒng)計偏向分支，更加細化，沒有數(shù)學(xué)那么寬泛；經(jīng)濟統(tǒng)計是偏向統(tǒng)計學(xué)知識在經(jīng)濟中的應(yīng)用的。

統(tǒng)計學(xué)專業(yè)提供的學(xué)位

從美國開設(shè)統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的學(xué)校來看，統(tǒng)計學(xué)大致可以分為兩類，一類是偏向于理論研究的，另一類是偏向于實際應(yīng)用的。前者主要包括統(tǒng)計系或者數(shù)學(xué)系下的統(tǒng)計學(xué)，后者包含的方面就非常的廣泛了，包括：數(shù)理統(tǒng)計、生物統(tǒng)計、環(huán)境統(tǒng)計、金融統(tǒng)計、經(jīng)濟統(tǒng)計、遺傳統(tǒng)計、農(nóng)業(yè)統(tǒng)計等等。這些是統(tǒng)計在其他領(lǐng)域的應(yīng)用而形成的研究分支。

申請要求

具備良好的數(shù)學(xué)背景是普遍的要求。美國大學(xué)在招生時，比較傾向于理工科背景的學(xué)生，尤其是本科期間統(tǒng)計學(xué)或者數(shù)學(xué)系的學(xué)生。多數(shù)學(xué)校會明確要求學(xué)生修過數(shù)學(xué)類的基礎(chǔ)課程，如數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)（或者是高等數(shù)學(xué)）、統(tǒng)計的基礎(chǔ)課程、實分析等課程。除此之外，一些計算軟件，如SPSS、Eviews、MATLAB、SAS等的熟練操作和使用也是錄取委員比較看重的方面。雖然學(xué)校招生沒有對工作經(jīng)驗有明確要求，但相關(guān)的實習(xí)經(jīng)歷、參與過學(xué)術(shù)項目可大大提升申請成功率。

開設(shè)統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的學(xué)校對數(shù)學(xué)要求總的包括以下幾個科目：

線性代數(shù)、微積分學(xué)/高等微積分/多變量微積分、數(shù)值分析、生物學(xué)、遺傳學(xué)、SAS統(tǒng)計分析系統(tǒng)、數(shù)學(xué)、社會科學(xué)、概率學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、生物統(tǒng)計學(xué)。

標(biāo)準(zhǔn)化考試成績

統(tǒng)計學(xué)專業(yè)申請學(xué)?；旧隙夹枰獙W(xué)生提交GRE成績，需要注意的是GRE考試中的數(shù)學(xué)科目考試，多數(shù)學(xué)校不要求，但是有這一門分數(shù)對申請有所幫助。就TOEFL考試成績，綜排前150的要求不盡相同，分數(shù)從68到100+不等。調(diào)研結(jié)果顯示，TOP10學(xué)?；径家骉OEFL成績在100分以上，TOP20-30學(xué)校要求從79分到100分不等，另外有些學(xué)校也會給出考試各部分的分數(shù)要求。GPA的最低要求3.0。

申請截止日期

根據(jù)綜排TOP150的調(diào)研，開設(shè)統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的學(xué)校還是在多數(shù)，并且有些學(xué)校既開有生物統(tǒng)計學(xué)，也有統(tǒng)計學(xué)或應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)。而學(xué)校的申請截止時間從十一月到次年七月不同。據(jù)官網(wǎng)已發(fā)布的申請截止日期較早的為11月15號（有杜蘭大學(xué)），12月、1月、2月為多數(shù)學(xué)校的截止日期。

就業(yè)前景

學(xué)生畢業(yè)后除了選擇國家統(tǒng)計部門外，還可就職于制藥、生物制藥公司或非制藥公司如：醫(yī)療機構(gòu)、證券分析和保險公司。應(yīng)用統(tǒng)計畢業(yè)生可以從事數(shù)學(xué)研究、統(tǒng)計學(xué)研究、運籌學(xué)研究、計算機編程、數(shù)學(xué)分析、會計、證券分析等職業(yè)。具體的職業(yè)列出如下：

簿記員、會計和審計；

證券、期貨以及理財服務(wù)代理商；

精算師；

福利管理員；

預(yù)算分析；

成本估算；

數(shù)據(jù)庫管理；

投資分析師；

數(shù)值分析；

統(tǒng)計師；

薪資管理

加州大學(xué)伯克利校區(qū)——學(xué)生畢業(yè)以后主要從業(yè)單位有三種，一類是聯(lián)邦、州立或地方衛(wèi)生部；其次是學(xué)術(shù)研究機構(gòu)；有些學(xué)生也會在一些私立的醫(yī)療和衛(wèi)生保健公司就業(yè)。

斯坦福大學(xué)——學(xué)生就業(yè)單位有工業(yè)、制藥、政府、商務(wù)等類型的公司就職。

路易斯安那州立大學(xué)巴吞魯日分校——這所學(xué)校給出的信息較為全面，就業(yè)單位性質(zhì)：政府部門、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、行業(yè)公司、運營管理、金融、銀行、保險業(yè)。

單位性質(zhì)?部門 >政府部門 >醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu) >行業(yè)公司 >運營管理 >金融銀行 >保險業(yè)?>1 經(jīng)濟分析局 制藥公司 環(huán)境治理公司 制造業(yè) 商業(yè)銀行 保險公司?>2 勞工統(tǒng)計局 生物科技公司 化學(xué)公司 工業(yè)企業(yè) 信用合作社 保險代理?>3 疾病控制與預(yù)防中心 醫(yī)院 軟件開發(fā)公司 服務(wù)性組織 儲蓄與貸款社 咨詢公司?>4 人口普查局 國家實驗室 電腦科技公司 物流公司 儲蓄銀行 政府機關(guān)?>5 國防部 陸/海軍研究辦公室 食品和藥物 管理局 網(wǎng)絡(luò)公司 航空及其它運輸公司 抵押銀行>6 能源署 國家衛(wèi)生機構(gòu) 工程公司 專屬融資銀行>7 能源研究中心 國家衛(wèi)生統(tǒng)計中心 制造業(yè) 聯(lián)邦儲蓄>8 衛(wèi)生部 世界衛(wèi)生組織 物流公司 聯(lián)邦存款保險公司>9 司法部 研究型大學(xué) 運輸公司 貨幣監(jiān)理署>10 環(huán)保署 動物健康行業(yè) 通信行業(yè) 儲蓄管理局>11 農(nóng)業(yè)部 公共事業(yè)公司 經(jīng)紀(jì)公司>12 商務(wù)部?

重要產(chǎn)業(yè)所在州：

一級州：馬里蘭(6.37)、麻省(2.69)

二級州：華盛頓(2.19)、康涅狄格州(1.72)、俄勒岡州(1.63)、賓夕法尼亞州(1.35)、明尼蘇達州(1.30)、波多黎各(1.27)

三級州：特拉華(1.18)、密蘇里(1.11)、北卡羅來納州(1.09)、加州(1.08)、北達科他州(1.07)、俄克拉荷馬州(1.00)、田納西州(0.98)、印第安納州(0.90)、弗吉尼亞州(0.86)、夏威夷(0.86)、俄亥俄州(0.85)、新罕布什爾州(0.84)

排名

回復(fù)?統(tǒng)計?查看完整排名案例

學(xué)生背景

姓名：S同學(xué)

專業(yè)背景：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院，數(shù)理經(jīng)濟專業(yè)

學(xué)術(shù)背景：

GPA：85/100

TOEFL：98/120

GRE：316

申請專業(yè)：統(tǒng)計學(xué)、數(shù)學(xué)

錄取學(xué)校：伍斯特理工學(xué)院WPI,南衛(wèi)理公會大學(xué)Southern Methoist University,喬治華盛頓大學(xué)GWU,里海大學(xué)Lehigh University,康涅狄格大學(xué)U CONN

申請過程點評

優(yōu)勢：GPA，托福以及GRE的分數(shù)都不錯，本科專業(yè)對口

不足：缺乏科研經(jīng)歷，沒有paper

S同學(xué)有著學(xué)習(xí)統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點——認真、嚴(yán)謹，近乎病態(tài)的完美主義。但，正式這樣的美好品質(zhì)，她和我們一起制作出了一份優(yōu)秀的文書。我們就PS對的定稿溝通交流不下20次，正是如此高頻率的討論，最后出來的PS不管是我還是學(xué)生都非常滿意。我也特別感謝S同學(xué)對我的磨練，讓我的思維變得越發(fā)嚴(yán)謹。

S同學(xué)雖然掛名某實驗室的實驗助理，但并沒有真正參與的科研項目，頂多讀了幾本相關(guān)的外文書籍。雖然是意識層面的認識，我也將其在其中所得收獲放入了PS，并借由所得認識與相關(guān)的參賽經(jīng)歷相結(jié)合，突出她在比賽過程中對所學(xué)知識的實踐與運用，實現(xiàn)理論與實踐的相結(jié)合。

S同學(xué)比較值得一提的兩次參賽經(jīng)歷是數(shù)學(xué)建模比賽，一次中方，一次美方。她在參賽過程中所確定的研究課題與研究生想要學(xué)習(xí)的統(tǒng)計專業(yè)對口，所以重在突出了她的數(shù)據(jù)處理與分析能力，以及建模的能力。比賽經(jīng)歷的描述，滿滿的都是學(xué)生對數(shù)學(xué)、對統(tǒng)計的熱愛與專業(yè)認識，我想專業(yè)性如此強的PS，錄取委員們在審核的時候，也會看的津津有味。此外，我還通過她在德勤會計事務(wù)所的實習(xí)經(jīng)歷進一步突出她處理數(shù)據(jù)信息的能力，以及對工作認真負責(zé)的態(tài)度。從專業(yè)性到個性魅力兩方面，我們完成了PS的撰寫。

最后，在文書確定后，我便協(xié)助S同學(xué)早早開始了申請；而在申請過程中，從學(xué)生提出對學(xué)校的專業(yè)研究到確定學(xué)校吸引自己的地方，以及完成PS與學(xué)校優(yōu)勢相結(jié)合的修改與調(diào)整，我們在圣誕節(jié)前完成了所有學(xué)校的申請。之后的兩到三個月便是坐等收取錄取了。最后的最后，每每看到S同學(xué)file里滿滿地針對每個學(xué)校的PS調(diào)整文書，都想要感嘆一句，學(xué)生的積極融入以及申請的早早提交，能夠收獲更好的錄取，前往理想的殿堂深造。

以上是S同學(xué)的申請分析，申請統(tǒng)計學(xué)的小伙伴可以參考我們撰寫PS的思路和過程進行文書的撰寫。

【微語】天下信，皆可為信則立，善為之留學(xué)有信，出國有為。