一到高考，中國學生面臨的壓力絕對是非常之大的，某些承受壓力較弱的考生甚至到了考場就會出現(xiàn)犯暈、嘔吐等不適癥狀。所以中國的家長和老師常說一句話：“正常發(fā)揮即可！”

但因為種種壓力，學生很容易發(fā)揮失常，如果想要獲得頂級學府的入學名額不得不再花一年時間復讀……

相比于中國考生，澳洲學生并不需要承受如此之大壓力，因為即便 ATAR 成績排名不如意，照樣可以上大學哦！

高考排名不好，照樣可以上大學

今年的新州高考生 Liam Golightly，清楚地記得當所有同學一起做 HSC 試卷時，自己的壓力非常大。“當他們失去了對自己未來關系的把握時，能做的就只剩下學習了?！?不過，Liam Golightly 并不太擔心自己的考試成績，因為他聽說很多大學并不是太看重 ATAR 排名。

如果學生在 HSC 相關的科目中取得了良好的表現(xiàn)，那么即使在其他方面并不太占優(yōu)勢，那么高校依然愿意提供一個入學名額！

事實上，關于 HSC 和 ATAR 之間的問題一直存在很大爭議，教育工作者和家長都在質疑是否應該要求學生為了他們的 ATAR 排名而學習10個有關 HSC 課程單元？

因為這樣做，通常只會分散他們學習分散，得到的也并不是深刻的知識理解，僅僅只是死記硬背！

所以，高校選擇繞開 ATAR 成績排名，更加關注學生本身在HSC 課程學習表現(xiàn)如何。

高校開展招生替代方案譬如，西悉尼大學（簡稱：UWS）就更加密切關注學生在 HSC 科目中的表現(xiàn)，因為他們發(fā)現(xiàn)這與學生在大學的表現(xiàn)有著直接關系。

UWS 副校長 Angelo Kourtis 表示：

“我們發(fā)現(xiàn)相關HSC 科目的成績可以作為原始學術表現(xiàn)的預測指標。”

“比如，如果學生大學想學科學或者工程，那么他們的HSC 數(shù)學和科學方面學習就很好；如果他們想學習人文學科，那么他們在 HSC 歷史或者英語方面就會做得很棒！”

為了驗證這一理論，UWS一開始就指定了一個試點計劃，結果發(fā)現(xiàn)學生在大學表現(xiàn)的好壞并不是通過 ATAR 排名決定的，而是與他們在高中階段相關課程表現(xiàn)有直接關系。

比如，去年該校在招收飛行員這一專業(yè)時，曾有6000份申請，其中有4400份是根據(jù)他們在 HSC 課程相關的兩個或者三個科目的優(yōu)異表現(xiàn)而提出申請的。

所以，學生們可以在 HSC 各科目成績發(fā)布之后，在 ATAR 排名公布之前都可以申請報相關專業(yè)。

學校、職業(yè)顧問和家長一直很支持該計劃，因為他們認為 ATAR 不一定能反映出學生的優(yōu)勢。

UWS正在研究招生的其他方式。Kourtis 先生說，研究表明，堅持不懈，超強的智能網(wǎng)絡能力和適應能力等素質更有助于大學取得學業(yè)成功。

“我們正在考慮……該如何通過招生框架將其納入其中?！?/p>

另外，像澳大利亞國立大學、墨爾本大學、莫納什等高校也都開始了自主招生！澳洲高考遭質疑，75%的學生已繞開高考上大學！中國高考獨木橋，澳洲卻另有蹊徑，原來他們是這樣做的……

大都側重對于學生能力測試、面試、作品成果展示、論文以及獎勵學分等方式，來確定報考者是否適合某一專業(yè)。

事實上，大多數(shù)父母選擇把孩子送到澳洲，正是希望能夠接受更高的素質教育，所以，家長們千萬不要再為了所謂的高分而強迫孩子重新進入應試教育。

因為在澳洲上大學的途徑真的不只高考這一條路！

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