加州大學(xué) UC 系統(tǒng)申請(qǐng)日期不足 30 天了?。?！

你知道加州大學(xué)系統(tǒng)申請(qǐng)截止日期就在這個(gè)月的 30 號(hào)了嗎？每年的 11 月可以冠名為“加州月”，已經(jīng)進(jìn)入了爭分奪秒的階段。還沒有遞交申請(qǐng)的 UC 粉們可要抓緊了！

據(jù)官方數(shù)據(jù)顯示：申請(qǐng) 2018 年秋季入學(xué)的學(xué)生一共有 221,788 名學(xué)生，申請(qǐng)總數(shù)比去年增加了 5.7%，而國際學(xué)生申請(qǐng)則達(dá)到了 28,504 人，申請(qǐng)人數(shù)上漲了 4.8%。

一. 加州大學(xué)系統(tǒng)包括哪些大學(xué)？

加州大學(xué)（ University of California ），簡稱 UC，是加州的一個(gè)公立大學(xué)系統(tǒng)，總共有 10 個(gè)分校。

分別是：伯克利分校、洛杉磯分校、圣塔芭芭拉分校、戴維斯分校、圣地亞哥分校、歐文分校、河濱分校、圣塔克魯茲分校、默塞德分校以及舊金山分校。

舊金山分校主要以研究生院為主，以下是加大本科九個(gè)分校在 2019U.S.news 全美綜合大學(xué)本科部的排名：

UC Los Angeles 洛杉磯分校第 19 名

UC Berkeley 柏克萊分校第 22 名

UC Santa Barbara 圣塔芭芭拉分校第 30 名

UC Irvine 爾灣分校第 33 名

UC Davis 戴維斯分校第 38

UC San Diego 圣地亞哥分校第 41 名

UC Santa Cruz 圣塔克魯茲第 70 名

UC Riversie 河濱分校第 85 名

UC Merce 美熹德分校第 136 名

二. 加州大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)

1. 申請(qǐng)時(shí)間

2018 年 8 月 1 日： UC 網(wǎng)上申請(qǐng)系統(tǒng)對(duì) 2019 年秋季入學(xué)的申請(qǐng)者開放

2018 年 11 月 30 日：網(wǎng)上申請(qǐng)截止日期

2018 年 12 月：參加標(biāo)準(zhǔn)化考試（ SAT 考試 /ACT 考試、托福考試 / 雅思考試等）的最后時(shí)間。

2018 年 1 月：提交標(biāo)準(zhǔn)化考試的官方成績報(bào)告的最后時(shí)間

2019 年 2-3 月：錄取結(jié)果通知

2019 年 5 月 1 日：新生注冊(cè)意向聲明（ SIR ）的截止日期

2019 年 5 月 -6 月：進(jìn)入 Waitlist 的申請(qǐng)者錄取結(jié)果通知

2019 年 7 月 1 日 : 提交高中官方成績單至本科招生辦公室的截止時(shí)間

1. 加大的申請(qǐng) (9 所分校使用同一份申請(qǐng)表 ) ：

https://amissions.universityofcalifornia.eu/applicant/login.htm

UC 系統(tǒng)申請(qǐng)表格共有 8 個(gè)部分，分別是：

Start、Campuses&Majors、Scholarships、about You、Acaemic History、Activities&Awars、Test Scores 和 Personal Insight。

加州 UC 系統(tǒng)申請(qǐng)?zhí)顖?bào)

重點(diǎn)注意事項(xiàng)

1. 對(duì)于高中 10 跟 11 年級(jí)平均成績 GPA 要求 : 加州居民是 3.0,外州居民為 3.4. 除此之外學(xué)生必須完成基本課程 A-G 的要求。

https://www.ucop.eu/agguie/a-g-requirements/inex.html

UC 和很多學(xué)校不一樣，它有一套非常詳細(xì)的計(jì)算 GPA 的方式：

首先要進(jìn)行分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換，計(jì)算的時(shí)候不區(qū)分 A+ 和 A-，只看字母，A 等于 4 分，B 等于 3 分，C 等于 2 分，D 等于 1 分。

計(jì)算 GPA 的時(shí)候只計(jì)算 A-G 課程的分?jǐn)?shù)，A-G 課程包括歷史、英語、數(shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、語言、一些藝術(shù)類課程以及一些大學(xué)先修課程。體育課、思想品德、衛(wèi)生與健康等課程不會(huì)被計(jì)算在里面。

UC 在計(jì)算 GPA 時(shí)只計(jì)算 10-12 年級(jí)的成績，不計(jì)算 9 年級(jí)的成績。但是 9 年級(jí)的成績可以用來滿足加州大學(xué)對(duì)于學(xué)生的課程要求，很多加州大學(xué)對(duì)于不同的科目有不同的學(xué)習(xí)時(shí)長要求。

如果你的成績單上有榮譽(yù)課程，那你可以獲得榮譽(yù)課程的加權(quán)。例如 AP 課程、IB 課程或者加州大學(xué)系統(tǒng)認(rèn)可的其他學(xué)校開設(shè)的一些高級(jí)課程。我們最多能夠享受八個(gè)榮譽(yù)課程的加權(quán)，可以這樣理解，只要取得 C 以上的成績，每一個(gè)課程可以加一分。

最后，把所有的分?jǐn)?shù)全部加起來，再除以課程總數(shù)，就能夠得出 UC 的 GPA。

1. 需要遞交 SAT I 或 ACT 分?jǐn)?shù),最晚一次可接受的分?jǐn)?shù)為今年 12 月份的考試。

2. 在非英語國家上高中的學(xué)生有最低托福分?jǐn)?shù) 80 或雅思分?jǐn)?shù) 6.5 的要求。

http://amission.universityofcalifornia.eu/international/toefl-ielts-exams/inex.html

1. 高中的成績跟課程是由學(xué)生自己一個(gè)個(gè)填寫在申請(qǐng)表上，申請(qǐng)時(shí)不需要提交成績單。但是如果學(xué)生填寫的成績和后來遞送成績單上有差異，日后會(huì)被要求說明或可能會(huì)被取消錄取。

2. 除了伯克利分校之外，其他分校不接受推薦信。

https://amissions.berkeley.eu/freshman-policy

1. 申請(qǐng)截止日期為 11 月 30 日。

2. 申請(qǐng)自傳有八個(gè)題目,需要選四個(gè)題目寫，每篇要 350 字以內(nèi). 由于字?jǐn)?shù)少,如果學(xué)生沒有強(qiáng)而有力的實(shí)際例子做材料是很難發(fā)揮的,以下是八個(gè) UC 文書題目選項(xiàng)：

1.Describe an example of your leaership experience in which you have positively influence others,helpe resolve isputes,or contribute to group efforts over time.

解析：領(lǐng)導(dǎo)角色不僅僅意味著一個(gè)頭銜。它可以意味著成為他人的導(dǎo)師，充當(dāng)一個(gè)特定任務(wù)的負(fù)責(zé)人，組織一個(gè)事件，或項(xiàng)目中起主導(dǎo)作用。想想你所取得的成就以及你從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的東西。你的職責(zé)是什么？

你領(lǐng)導(dǎo)過團(tuán)隊(duì)嗎？你的領(lǐng)導(dǎo)別人的經(jīng)歷教會(huì)了你什么？你有沒有幫助解決學(xué)校、教會(huì)、社區(qū)或其他組織的一場(chǎng)糾紛？你的領(lǐng)導(dǎo)角色不一定局限于學(xué)?；顒?dòng)。例如，你幫助或照顧你的家人嗎？

2.Every person has a creative sie,an it can be expresse in many ways: problem solving,original an innovative thinking,anartistically,to name a few. Describe how you express your creative sie.

解析：創(chuàng)造力對(duì)你意味著什么？你有一個(gè)對(duì)你來說很重要的創(chuàng)造性技能嗎？你能用那種技能做什么？如果你用創(chuàng)造力來解決問題，你的解決方案是什么？你采取了什么步驟來解決這個(gè)問題？

你的創(chuàng)造力如何影響你在課堂內(nèi)或者日常生活中的決定的？你的創(chuàng)造力與你的專業(yè)或未來的職業(yè)有關(guān)嗎？

1. What woul you say is your greatest talent or skill? How have you evelope an emonstrate that talent over time?

解析：如果你有一個(gè)你所引以為傲的天賦或技能，現(xiàn)在是分享它的時(shí)候了。這個(gè)天賦不一定必須被承認(rèn)，或者你已經(jīng)獲得了別人對(duì)你天賦的獎(jiǎng)勵(lì)（雖然如果你愿意，并且你想談?wù)撍槭裁催@個(gè)天賦或技能對(duì)你有意義？

天賦是天生的嗎？還是你努力開發(fā)這種技能或天賦？你的天賦和技能讓你在課堂內(nèi)外獲得更多學(xué)習(xí)或者其他東西嗎？如果是這樣的話，它們是什么？

4.Describe how you have taken avantage of a significant eucational opportunity or worke to overcome an eucational barrier you have face.

解析：教育機(jī)會(huì)可以是任何對(duì)你的教育經(jīng)驗(yàn)有價(jià)值的東西，可以幫助你更好地為大學(xué)做好準(zhǔn)備。例如，參加一個(gè)榮譽(yù)課程或?qū)W術(shù)計(jì)劃，或者參加一個(gè)面向職業(yè)或?qū)I(yè)的 program，或者選修讓你感興趣的高級(jí)課程——舉幾個(gè)例子。

如果你選擇寫下你所面臨的教育障礙，你是如何克服或努力克服的？你需要什么樣的能力來克服這個(gè)挑戰(zhàn)？如何克服這個(gè)障礙有助于塑造今天的你？

5.Describe the most significant challenge you have face an the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affecte your acaemic achievement ？

解析：挑戰(zhàn)可能是個(gè)人的，或者你在社區(qū)或?qū)W校所面臨的挑戰(zhàn)。為什么挑戰(zhàn)對(duì)你有意義？這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來談?wù)撃阌龅降娜魏握系K以及你從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的東西。在克服挑戰(zhàn)的過程中，你有其他人的支持，還是你獨(dú)自處理？

如果你目前正在通過一個(gè)挑戰(zhàn)，你現(xiàn)在在做什么，這會(huì)影響你生活的不同方面嗎？例如，問問自己，“我的生活在家里、學(xué)校、朋友或家人之間是如何變化的？”

1. Think about an acaemic subject that inspires you. Describe how you have furthere this interest insie an/oroutsie of the classroom.

解析：學(xué)生對(duì)某一特定學(xué)科領(lǐng)域充滿激情。如果這適用于你，你為了追尋你感興趣的東西，做過什么努力？討論你對(duì)該學(xué)科的興趣是如何發(fā)展起來的。描述你在課堂內(nèi)外的任何經(jīng)驗(yàn)或者故事，比如志愿者工作、實(shí)習(xí)、就業(yè)、暑期項(xiàng)目、參加學(xué)生組織或俱樂部，以及你從中得到的收獲。

你對(duì)這門學(xué)科的興趣是否影響了你選擇一個(gè)專業(yè)和 / 或未來的職業(yè)？你是否能夠在這個(gè)科目（ AP、IB、大學(xué)或工作）上更深入的學(xué)習(xí)？你是否愿意在加州大學(xué)進(jìn)一步研究這個(gè)問題，你會(huì)怎么做？

1. What have you one to make your school or your community a better place?

解析：把社區(qū)看作一個(gè)可以包括一個(gè)群體、一個(gè)團(tuán)隊(duì)或一個(gè)地方這樣的一個(gè)詞匯，比如你的高中、家鄉(xiāng)或家。你可以把社區(qū)定義為你認(rèn)為合適的，只是確保你談?wù)撃阍谀莻€(gè)社區(qū)中的角色。你想在你的社區(qū)里解決問題嗎？你解決了什么樣的問題？

你為什么要行動(dòng)？你從你的努力中學(xué)到了什么？你的行為是如何惠及他人、更廣泛的社區(qū)或兩者兼而有之？你是獨(dú)自工作還是與他人合作來改變你的社區(qū)？

1. Beyon what has alreay been share in your application,what o you believe makes you stan out as a strong caniate for amissions to the University of California.

解析：如果有什么你想讓 UC 知道，但沒有找到一個(gè)問題可以回答來告訴 UC，現(xiàn)在是你的機(jī)會(huì)。你可以分享你的一個(gè)突出的技能，才能，印象深刻的挑戰(zhàn)或機(jī)會(huì)，你認(rèn)為會(huì)幫助我們更好地了解你？

費(fèi)用

UC 官網(wǎng)給出了 9 個(gè)月的花費(fèi)示例，大約是 61644 刀。但是因?yàn)閷W(xué)校不同和日常開銷不同，總費(fèi)用會(huì)有浮動(dòng)。

同學(xué)們可以自己細(xì)查每個(gè)學(xué)校的官網(wǎng)，一般都可以直接搜索 tuition 便可以找到。例如 UCLA2018-2019 年的花費(fèi)，不住學(xué)校大約是⁶¹³¹⁸⁄₉個(gè)月。

UCSB 的校外住宿大約是⁶²⁸⁰⁸⁄₉個(gè)月。

如何查找上一屆入學(xué)成績？

每個(gè)網(wǎng)站都會(huì)把上一年學(xué)生的成績發(fā)布到網(wǎng)上，如果學(xué)生想看自己的成績有沒有競爭力，可以找到學(xué)校 Amission 的頁面，查詢 international 的數(shù)據(jù)。

例如，下圖是加州大學(xué)伯克利分校的國際生數(shù)據(jù)：

不過大多數(shù)學(xué)校只有大一新生的數(shù)據(jù)，并沒有單獨(dú)國際生的數(shù)據(jù)，同學(xué)也可以參考這些籠統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的選校和申請(qǐng)。

比如這是加州大學(xué)戴維斯分校的錄取數(shù)據(jù) :

最后，提醒大家加州系學(xué)校的截止日期是11月30日，也就是本月月末，大家一定要合理安排時(shí)間遞交材料。考試成績可以后補(bǔ)，學(xué)校不同最終遞交時(shí)間不同。UCB是12月31日之前，UCLA是1月15日之前。

【微語】愿你的留學(xué)之旅充實(shí)而愉快，每一刻都充滿收獲和成長。