申請美國高中的家長基本都知道，在美國讀完高中，將來申請大學容易，至少不需要考托福；早留學，可更好的提升語言能力，年紀越小，接受語言能力越強；孩子能更好的融入美國文化，接受素質教育，避免應試教育的迫害。

今天我來講講你不知道的美國高中，它是如何因材施教？它是如何引導學生主動學習的？

中國的高中，教材統(tǒng)一，進度統(tǒng)一。數學最棒的學生，想提前學大學的課程，行不通；數學最差的學生，想減少學習時間，去研究柏柆圖，研究邁克杰克遜的音樂，研究孫悟空是怎么從石頭縫里面蹦出來的，行不通；但是，美國高中就可以。

第一，美國高中嚴格規(guī)定，所有學生必須修滿數學與英語及人文社會的基礎課程才能畢業(yè)；

第二，榮譽課，比基礎課難。若數學好，可在11或12年級選修AP課，也叫大學先修課，這是美國頂級大學招募學生時，要求高中生必須提供成績。若達到滿分，可以轉大學學分。將來在大學最多省一萬美元。美國幾乎所有必修基礎課，有對應榮譽課程及AP課程。目的讓實現(xiàn)不同等級學生，根據自身優(yōu)勢，調整學習方向，讓不同學生，在各自優(yōu)秀領域里選自己學習路徑，實現(xiàn)因材施教；

第三，課程廣度。美國高中對人文知識極其重視。包含：歷史、政治、經濟及藝術與體育文化；

曾經有個中國女生，耶魯大一，遇見一美國女孩用日語和她聊天，她聽不懂，這女孩又用韓語，她還是聽不懂，最后她問女孩，懂幾國外語，女孩說懂6國。中國女孩回到宿舍，問她的舍友們，都懂幾國外語，舍友們都說在高中的時候，就都學了將近6國的外語，可見美國高中的課程廣度很大。

【微語】愿留學生活充滿陽光,每一天充實快樂。