一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名： 楊 同學(xué)

成績(jī)概況： 均分 8 3.5、托福： 91、日語(yǔ)： N2

所學(xué)專業(yè)： 藥學(xué)專業(yè)

就讀學(xué)校： 中國(guó)藥科大學(xué)

錄取專業(yè)： 工學(xué)院

留學(xué)層級(jí)： 研究生

錄取結(jié)果： 大阪大學(xué)

Osaka University大阪大學(xué)

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析

1、有 多項(xiàng)試驗(yàn) 項(xiàng)目，是小組作業(yè)；有 獲 獎(jiǎng)； 日語(yǔ) N2，托福已有 91 分。

2、學(xué)生 在校期間，各項(xiàng)活動(dòng)參與較為活躍。

劣勢(shì)分析

對(duì)藥學(xué)原本興趣就不是太大，想轉(zhuǎn)方向往生化、基因。日語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間較短。

三、申請(qǐng)思路及專家分析

學(xué)生第一次來(lái)，經(jīng)過(guò)交談了解了學(xué)生的性格和興趣愛好，對(duì)自己專業(yè)的看法。得知并不太喜歡藥學(xué)專業(yè)，想往生化，基因方向偏轉(zhuǎn)。已經(jīng)獲得 N2 證書，也已經(jīng)有托福的不錯(cuò)成績(jī)。對(duì)去日本還是很堅(jiān)定的，不要挑學(xué)校位置，更希望在關(guān)西，看中學(xué)校排名。溝通了所選幾所院校的位置是否合適，研究了一下基本情況，商定了幾所知名院校的申請(qǐng)。

這樣的條件可以申請(qǐng)到不錯(cuò)的學(xué)校，當(dāng)時(shí)就給學(xué)生予以肯定。但是從細(xì)節(jié)上看，學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)周期時(shí)間稍短，從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，即使是能力考試 2 級(jí)通過(guò)了，也還是會(huì)在聽力、口語(yǔ)及寫作方面存在問(wèn)題，在后來(lái)參加的 N1 考試也的確出現(xiàn)了很大困難。而日本升學(xué)是必須要面對(duì)的是面試環(huán)節(jié)，以及研究計(jì)劃的書寫。所以提醒學(xué)生準(zhǔn)時(shí)提交各項(xiàng)材料，調(diào)整研究計(jì)劃書的同時(shí)，以自己學(xué)習(xí)日語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)生進(jìn)行平時(shí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)，著重督促口語(yǔ)練習(xí)和長(zhǎng)句練習(xí)，針對(duì)一些日文書籍內(nèi)容共同學(xué)習(xí)討論。這些努力對(duì)面試也是起到了決定的作用。目前大阪大學(xué)的面試已經(jīng)通過(guò)，正在著手準(zhǔn)備后續(xù)東京大學(xué)的面試。

從我個(gè)人觀點(diǎn)看日本目前正處于全面向國(guó)外學(xué)生開放的狀態(tài)，預(yù)計(jì) 2020 年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)之前就能招收 30 萬(wàn)的留學(xué)生。他們擁有高端的技術(shù)，前沿的信息，以及和世界接軌的教育體制，大量的教授和學(xué)校資源，分配給遠(yuǎn)少于中國(guó)的學(xué)生群體，能獲得將是更為細(xì)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)交流。日本直升研究生是個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)保險(xiǎn)的方式，但需要有相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)，好的院校需要有日語(yǔ)和英語(yǔ)成績(jī)，最好提前較長(zhǎng)的周期，可以有時(shí)間進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，以及語(yǔ)言學(xué)習(xí)中細(xì)節(jié)的調(diào)整和梳理。

四、面試結(jié)果展示

【微語(yǔ)】留學(xué)是一個(gè)人的修行，在這里你看到了不同文化背景下的人生百態(tài)。