一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名： 楊 同學(xué)

成績概況： 均分 8 3.5、托福： 91、日語： N2

所學(xué)專業(yè)： 藥學(xué)專業(yè)

就讀學(xué)校： 中國藥科大學(xué)

錄取專業(yè)： 工學(xué)院

留學(xué)層級： 研究生

錄取結(jié)果： 大阪大學(xué)

Osaka University大阪大學(xué)

二、申請診斷分析

優(yōu)勢分析

1、有 多項試驗 項目，是小組作業(yè)；有 獲 獎； 日語 N2，托福已有 91 分。

2、學(xué)生 在校期間，各項活動參與較為活躍。

劣勢分析

對藥學(xué)原本興趣就不是太大，想轉(zhuǎn)方向往生化、基因。日語學(xué)習時間較短。

三、申請思路及專家分析

學(xué)生第一次來，經(jīng)過交談了解了學(xué)生的性格和興趣愛好，對自己專業(yè)的看法。得知并不太喜歡藥學(xué)專業(yè)，想往生化，基因方向偏轉(zhuǎn)。已經(jīng)獲得 N2 證書，也已經(jīng)有托福的不錯成績。對去日本還是很堅定的，不要挑學(xué)校位置，更希望在關(guān)西，看中學(xué)校排名。溝通了所選幾所院校的位置是否合適，研究了一下基本情況，商定了幾所知名院校的申請。

這樣的條件可以申請到不錯的學(xué)校，當時就給學(xué)生予以肯定。但是從細節(jié)上看，學(xué)生學(xué)習日語周期時間稍短，從個人經(jīng)驗來判斷，即使是能力考試 2 級通過了，也還是會在聽力、口語及寫作方面存在問題，在后來參加的 N1 考試也的確出現(xiàn)了很大困難。而日本升學(xué)是必須要面對的是面試環(huán)節(jié)，以及研究計劃的書寫。所以提醒學(xué)生準時提交各項材料，調(diào)整研究計劃書的同時，以自己學(xué)習日語的經(jīng)驗，和學(xué)生進行平時日語學(xué)習中的指導(dǎo)，著重督促口語練習和長句練習，針對一些日文書籍內(nèi)容共同學(xué)習討論。這些努力對面試也是起到了決定的作用。目前大阪大學(xué)的面試已經(jīng)通過，正在著手準備后續(xù)東京大學(xué)的面試。

從我個人觀點看日本目前正處于全面向國外學(xué)生開放的狀態(tài)，預(yù)計 2020 年東京奧運會之前就能招收 30 萬的留學(xué)生。他們擁有高端的技術(shù)，前沿的信息，以及和世界接軌的教育體制，大量的教授和學(xué)校資源，分配給遠少于中國的學(xué)生群體，能獲得將是更為細節(jié)嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)交流。日本直升研究生是個相對來說保險的方式，但需要有相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)，好的院校需要有日語和英語成績，最好提前較長的周期，可以有時間進行專業(yè)指導(dǎo)，以及語言學(xué)習中細節(jié)的調(diào)整和梳理。

四、面試結(jié)果展示

【微語】留學(xué)是一個人的修行，在這里你看到了不同文化背景下的人生百態(tài)。