一、?學生背景

學生姓名：劉同學

成績概況：均分 78 左右

所學專業(yè)：平面設(shè)計專業(yè)

就學學校：南京藝術(shù)學院

錄取專業(yè)：工藝工業(yè)設(shè)計學科

留學層級：大學院造型研究科【修士課程】工藝工業(yè)設(shè)計院生

錄取結(jié)果：武藏野美術(shù)大學

二、?申請診斷分析

優(yōu)勢分析

1、?學生從小學開始學習美術(shù)，美術(shù)功底扎實，有足夠數(shù)量的作品。在校總體成績水平不錯。

2、?學生比較喜歡日本文化，喜歡學習日語，大學二年級結(jié)束開始業(yè)余學習日語。赴日時，已具備 N3 的水平，且樂于表達自己的想法。

劣勢分析

學生在國內(nèi)并沒有什么社會活動，學校整體學業(yè)完成的不錯，但沒有什么實際發(fā)表及展示的經(jīng)驗。因為對日本美術(shù)類大學的大學院升學體制不了解，所以對自己升大學院方面并沒什么自信。

三、?申請思路及專家分析

學生是大三的時候來向我們咨詢留學的事宜的。起初只是問問，因為有認識的朋友目前在日本留學，自己也比較喜歡日本文化，但對日本的升學體制并不清楚。覺得自己是上不了多摩、武藏野這樣的美術(shù)大學的，當時認為如果是走直升大學院的研究生（等同于旁聽生）會比較好。

詳細了解情況，得知學生已經(jīng)在學習日語，并從小學習美術(shù)有足夠扎實的美術(shù)功底，憑經(jīng)驗判斷，這個學生走語言學校會有更多的選擇方向。當時先肯定了學生的專業(yè)能力，以及學習日語的熱情。后又分析了一下這樣選擇的原因，說明了日本美術(shù)類大學的大學院考試資格和流程，且因為存在現(xiàn)場考試的問題，私立的美術(shù)大學大多沒有研究生制度，對于在中國的留學生來說算是種限制。

根據(jù)學生的實際情況，建議學生去東洋言語學院。該校有著豐富的美術(shù)升學指導(dǎo)經(jīng)驗，有知名美術(shù)大學的教授常駐指導(dǎo)作品制作，以及作品集的整理。曾幫助很多學生學生成功申請到東京藝術(shù)大學、武藏野美術(shù)大學等知名美術(shù)大學大學院。

明確學校之后，我給學生的的基本目標是在國內(nèi)拿到 N3 以上的日語等級，著重練習聽說能力，收集近兩年的作品，有意識的分類規(guī)整。在準備畢業(yè)作品的同時，理清楚自己日后的研究方向。通過一年多的共同努力，學生在赴日本留學之前順利通過 N3 考試，并能夠有一定的交流能力。

由于日語達到了可以交流的水平，一進學校，就參加了學校相應(yīng)的美術(shù)指導(dǎo)課程，經(jīng)專業(yè)教授的指導(dǎo)，將原先準備的作品整理成完整的作品集。也很快的將之前考慮好的研究方向，擬定成了完整的研究計劃書。于次年年初去參加武藏野美術(shù)大學大學院的入學考試，順利獲得了合格通知書。

【微語】你踏上異國的土地,追逐夢想的光芒,每一步都鋪滿了勇氣和希望。