一、?學(xué)生背景

學(xué)生姓名：劉同學(xué)

成績概況：均分 78 左右

所學(xué)專業(yè)：平面設(shè)計(jì)專業(yè)

就學(xué)學(xué)校：南京藝術(shù)學(xué)院

錄取專業(yè)：工藝工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科

留學(xué)層級(jí)：大學(xué)院造型研究科【修士課程】工藝工業(yè)設(shè)計(jì)院生

錄取結(jié)果：武藏野美術(shù)大學(xué)

二、?申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析

1、?學(xué)生從小學(xué)開始學(xué)習(xí)美術(shù)，美術(shù)功底扎實(shí)，有足夠數(shù)量的作品。在?？傮w成績水平不錯(cuò)。

2、?學(xué)生比較喜歡日本文化，喜歡學(xué)習(xí)日語，大學(xué)二年級(jí)結(jié)束開始業(yè)余學(xué)習(xí)日語。赴日時(shí)，已具備 N3 的水平，且樂于表達(dá)自己的想法。

劣勢(shì)分析

學(xué)生在國內(nèi)并沒有什么社會(huì)活動(dòng)，學(xué)校整體學(xué)業(yè)完成的不錯(cuò)，但沒有什么實(shí)際發(fā)表及展示的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閷?duì)日本美術(shù)類大學(xué)的大學(xué)院升學(xué)體制不了解，所以對(duì)自己升大學(xué)院方面并沒什么自信。

三、?申請(qǐng)思路及專家分析

學(xué)生是大三的時(shí)候來向我們咨詢留學(xué)的事宜的。起初只是問問，因?yàn)橛姓J(rèn)識(shí)的朋友目前在日本留學(xué)，自己也比較喜歡日本文化，但對(duì)日本的升學(xué)體制并不清楚。覺得自己是上不了多摩、武藏野這樣的美術(shù)大學(xué)的，當(dāng)時(shí)認(rèn)為如果是走直升大學(xué)院的研究生（等同于旁聽生）會(huì)比較好。

詳細(xì)了解情況，得知學(xué)生已經(jīng)在學(xué)習(xí)日語，并從小學(xué)習(xí)美術(shù)有足夠扎實(shí)的美術(shù)功底，憑經(jīng)驗(yàn)判斷，這個(gè)學(xué)生走語言學(xué)校會(huì)有更多的選擇方向。當(dāng)時(shí)先肯定了學(xué)生的專業(yè)能力，以及學(xué)習(xí)日語的熱情。后又分析了一下這樣選擇的原因，說明了日本美術(shù)類大學(xué)的大學(xué)院考試資格和流程，且因?yàn)榇嬖诂F(xiàn)場(chǎng)考試的問題，私立的美術(shù)大學(xué)大多沒有研究生制度，對(duì)于在中國的留學(xué)生來說算是種限制。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，建議學(xué)生去東洋言語學(xué)院。該校有著豐富的美術(shù)升學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，有知名美術(shù)大學(xué)的教授常駐指導(dǎo)作品制作，以及作品集的整理。曾幫助很多學(xué)生學(xué)生成功申請(qǐng)到東京藝術(shù)大學(xué)、武藏野美術(shù)大學(xué)等知名美術(shù)大學(xué)大學(xué)院。

明確學(xué)校之后，我給學(xué)生的的基本目標(biāo)是在國內(nèi)拿到 N3 以上的日語等級(jí)，著重練習(xí)聽說能力，收集近兩年的作品，有意識(shí)的分類規(guī)整。在準(zhǔn)備畢業(yè)作品的同時(shí)，理清楚自己日后的研究方向。通過一年多的共同努力，學(xué)生在赴日本留學(xué)之前順利通過 N3 考試，并能夠有一定的交流能力。

由于日語達(dá)到了可以交流的水平，一進(jìn)學(xué)校，就參加了學(xué)校相應(yīng)的美術(shù)指導(dǎo)課程，經(jīng)專業(yè)教授的指導(dǎo)，將原先準(zhǔn)備的作品整理成完整的作品集。也很快的將之前考慮好的研究方向，擬定成了完整的研究計(jì)劃書。于次年年初去參加武藏野美術(shù)大學(xué)大學(xué)院的入學(xué)考試，順利獲得了合格通知書。

【微語】你踏上異國的土地,追逐夢(mèng)想的光芒,每一步都鋪滿了勇氣和希望。