美國(guó)大多數(shù)頂尖大學(xué)在招生時(shí)都采用整體評(píng)估（ HolisticReview）的方式。各項(xiàng)標(biāo)化成績(jī)固然很重要，但學(xué)校在招生時(shí)想要了解學(xué)生整個(gè)人，而并非只是一串?dāng)?shù)字，這就決定了最終的錄取評(píng)判是基于數(shù)字和非數(shù)字信息的組合做出的，即學(xué)生的硬性條件與軟性材料將同時(shí)接受作為錄取時(shí)審核的因素。

你會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到招生人員談?wù)撍麄兊匿浫∵^(guò)程是 “Holistic”的，Holistic這個(gè)詞是前兩年在學(xué)校招生時(shí)突然，但這究竟對(duì)申請(qǐng)人意味著什么？

什么是 HolisticReview？

“Holistic(整體）”可以被定義為強(qiáng)調(diào)整個(gè)人，而不僅僅是學(xué)生在某一個(gè)方面的表現(xiàn)。

即如果大學(xué)采取 HolisticReview，那么學(xué)校的招生官員會(huì)全面審核申請(qǐng)人的各項(xiàng)因素，而不僅僅是一個(gè)GPA／SAT／GRE／GMAT等分?jǐn)?shù)這樣冷冰冰的數(shù)據(jù)。采用HolisticReview政策的大學(xué)不僅僅是尋找成績(jī)好的學(xué)生，他們更多的希望招收有意義的學(xué)生，學(xué)生在入學(xué)后可以為校園做出某種程度上等貢獻(xiàn)。

HolisticReview意味著什么呢？

低分逆襲，不管是之前 2.9逆襲哥大，還是前陣子2.9拿到南加大錄取，都是以超低GPA擊敗了眾多高分申請(qǐng)者，挺進(jìn)名校的典型案例。

可能會(huì)有些高分同學(xué)認(rèn)為不公平，為什么我比他優(yōu)秀那么多，他最終拿到的 offer卻秒殺我？也許HolisticReview可以讓你對(duì)該現(xiàn)象的原因有個(gè)深刻的認(rèn)知。

在該政策之下：

學(xué)?？赡軙?huì)拒絕擁有著 3.8GPA這樣超高績(jī)點(diǎn)的學(xué)生，反而一些擁有3.0GPA，卻屢獲殊榮的學(xué)生可能會(huì)被錄?。?/p>

同樣招生官相較于那些標(biāo)化成績(jī)較高但文書(shū)平平的學(xué)生而言，更傾向于錄取 Essay較為突出的學(xué)生；

但是普遍來(lái)說(shuō)，該政策全面的考量了學(xué)生的興趣，激情，特殊才能和個(gè)性

招生官表述過(guò)：

“我們對(duì)你是誰(shuí)以及你能為我們學(xué)校帶來(lái)什么感興趣，而不僅僅是通過(guò)學(xué)生在高強(qiáng)度學(xué)習(xí)與巨大壓力下所得出的標(biāo)準(zhǔn)化考試得分去衡量?！?/p>

招生官在審核時(shí)會(huì)考察學(xué)生的成就、課外活動(dòng)、工作和生活經(jīng)歷、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意等。所有獨(dú)特的個(gè)人特質(zhì)，讓你更個(gè)性化，更能生動(dòng)的作為一個(gè) “人”呈現(xiàn)在我們面前。招生官們想了解的也是學(xué)生本身的特質(zhì)，而非他顯而易見(jiàn)的分?jǐn)?shù)。

那么 HolisticReview

究竟會(huì)考量哪些因素呢？

相信很多學(xué)生都希望被大學(xué)作為一個(gè) “人”去考核，而非一串?dāng)?shù)字。

但是這對(duì)于學(xué)生來(lái)講，挑戰(zhàn)其實(shí)更大，因?yàn)槿绻豢己藬?shù)字，那么只需要努力學(xué)習(xí)就好，然而當(dāng)學(xué)校要考核你的整體素質(zhì)時(shí)，你需要做到全面發(fā)展，且能夠從眾多申請(qǐng)者中凸顯而出，與學(xué)校招生標(biāo)準(zhǔn)一拍即合。這個(gè)挑戰(zhàn)便是，你該如何向?qū)W校展示你自己，故在 HolisticReview中，以下所有因素都至關(guān)重要：

具有挑戰(zhàn)性課程的強(qiáng)大學(xué)術(shù)記錄

申請(qǐng)者的學(xué)校課程記錄應(yīng)該表明其是一個(gè)勇于接受挑戰(zhàn)而非選擇回避挑戰(zhàn)的學(xué)生。GPA只能部分證明這點(diǎn)。高中學(xué)生是否有選擇AP、IB、Honor和/或DualEnrollment，大學(xué)生是否選擇難度系數(shù)較大的專業(yè)課都會(huì)對(duì)于錄取有一定的影響。

吸引人的推薦信

推薦人的觀點(diǎn)對(duì)于招生官來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，很可能由推薦人表達(dá)出的申請(qǐng)者的潛力最終決定了申請(qǐng)者是否能夠錄取。申請(qǐng)者的老師和導(dǎo)師對(duì)其有何看法？他們是如何定義申請(qǐng)者的性格特征的？這些都是招生官感興趣的點(diǎn)。

有趣的課外活動(dòng)

你做什么不重要，重要的是你對(duì)課堂以外的事情是否充滿熱情。但是相比參與很多各種各樣活動(dòng)的來(lái)說(shuō)，有深度、專注的去做某一類或某幾類課外活動(dòng)并良好的展現(xiàn)出申請(qǐng)者的領(lǐng)導(dǎo)力更令人印象深刻。

優(yōu)秀的申請(qǐng)文書(shū)

申請(qǐng)者應(yīng)確保自己的申請(qǐng)文書(shū)足夠展示個(gè)性，同時(shí)體現(xiàn)出申請(qǐng)者敏銳的頭腦和超高的寫(xiě)作技巧。如果申請(qǐng)者需要撰寫(xiě)補(bǔ)充論文，那么申請(qǐng)者需全面了解學(xué)校與所申專業(yè)需求，為學(xué)校量身打造，而非使用一篇通用的申請(qǐng)文書(shū)，你的不用心，將會(huì)被學(xué)?？创?/p>

表現(xiàn)出你對(duì)所申院校濃厚的興趣

并非所有學(xué)校都在意到這一點(diǎn)，但一般而言，大學(xué)都希望把 offer給最終能來(lái)報(bào)道的學(xué)生。校園參觀、提前申請(qǐng)、以及精心攥寫(xiě)補(bǔ)充論文在這一點(diǎn)上都可以發(fā)揮強(qiáng)大的作用。

強(qiáng)有力的面試

即使只是選擇性的，能參加的面試還是應(yīng)該要參加，因?yàn)槊嬖囀菍W(xué)院了解你這個(gè) “人”的最好方式之一。

個(gè)別不受控因素，如多樣性

大多數(shù)大學(xué)都在盡力平衡所招學(xué)生的多樣性，多樣性的定義可以是多角度的：社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景、種族、宗教、性別認(rèn)同、國(guó)籍、地理位置等。

*例如，懷俄明州或夏威夷的學(xué)生與馬薩諸塞州的學(xué)生以同等條件申請(qǐng)東北大學(xué)，為了使學(xué)生群體多樣化，東北大學(xué)最終會(huì)選擇錄取前者而非后者，這種平衡多樣性的做法，在錄取中并不罕見(jiàn)。

請(qǐng)記住，即使有HolisticReview，大學(xué)也只會(huì)接納那些他們認(rèn)為會(huì)在學(xué)業(yè)上取得成功的學(xué)生，所以學(xué)生自身的成績(jī)依然非常重要，沒(méi)有課外活動(dòng)或文書(shū)可以彌補(bǔ)低的離譜的學(xué)術(shù)成績(jī)，如果你的分?jǐn)?shù)明顯低于標(biāo)準(zhǔn)，再好點(diǎn)軟性條件也難被頂尖大學(xué)所錄取。

【微語(yǔ)】留學(xué)不是為了出國(guó)，而是讓你變得更好，讓你有機(jī)會(huì)選擇自己想要的生活。