淺談法語考試（一）

TCF考試對(duì)應(yīng)能力要求

要考tcf/tef的小伙伴們看過來吧，小編給大家?guī)砹藅cf考試的能力要求，從五大板塊給大家考試能力的說明，要考或者準(zhǔn)備要考的小伙伴們千萬別錯(cuò)過了喲！

1. 閱讀Compréhension écrite

C2：La personne peut comprenre toute forme ’écrit,même es textes abstraits ou complexes: manuels,articles spécialisés,?uvres littéraires.

考生能讀懂各類文章，即使是抽象和難理解的文章：教材，專業(yè)性文章，文學(xué)作品。

C1：La personne peut comprenre es textes factuels ou littéraires longs et complexes et en apprécier les nuances. Elle peut comprenre es articles spécialisés et es irectives techniques même s’ils n’appartiennent pas à son omaine e compétence.

考生能讀懂時(shí)事新聞或者是偏長偏難的文學(xué)作品，并且可以賞析其中的細(xì)節(jié)區(qū)別。即使不是考生本人的專業(yè)領(lǐng)域，他仍能讀懂專業(yè)性文章以及技術(shù)指令。

B2：La personne peut comprenre es articles et es comptes renus ans lesquels les auteurs prennent position ou aoptent un point e vue. Elle peut comprenre un texte littéraire contemporain.

考生能讀懂表達(dá)作者觀點(diǎn)的文章或報(bào)告，并能讀懂現(xiàn)代的文學(xué)文章。

B1：La personne peut comprenre es textes en langue courante relative à la vie quotiienne ou au travail. Elle peut comprenre es lettres personnelles écrivant es événements,es sentiments et es souhaits.

考生能讀懂關(guān)于日常生活及工作的普通文章，并且能理解描述事件、情感以及祝愿的個(gè)人信件。

A2：La personne peut lire es textes courts très simples. Elle peut trouver une information prévisible ans es ocuments courants: petites annonces,prospectus,menus et horaires. Elle peut comprenre es lettres personnelles courtes et simples.

考生能夠閱讀簡單的短篇文章。他能夠在日常的文章中看懂一些預(yù)見性信息：小廣告，說明書，菜單以及時(shí)刻表。他能看懂簡短簡單的個(gè)人信件。

A1：La personne peut comprenre es noms familiers,es mots et es phrases très simples,sur es annonces,es affiches ou es catalogues.

考生能夠理解在廣告、海報(bào)以及目錄上的通俗用語以及特別簡單的詞句。

1. 語法結(jié)構(gòu)Structures grammaticales

C2：Excellente compétence grammaticale. La personne ma?trise une grane variété e formes et e constructions utilisables pour réaliser les intentions e communication complexes écrites à ce niveau.

擁有相當(dāng)出色的語法能力。考生能掌握大量的語式以及語法結(jié)構(gòu)，并在相當(dāng)水平上的復(fù)雜對(duì)話中表述自己的想法意愿。

C1：Très bonne compétence grammaticale. La personne ma?trise un éventail riche et varié es structures e la langue inispensables à la réalisation linguistique es compétences spécifiques à ce niveau.

擁有優(yōu)秀的語法能力。考生掌握豐富多樣的語言結(jié)構(gòu)，可以完成該水平的語言交流。

B2：Bonne compétence grammaticale. L’essentiel es structures e la langue est acquis et mobilisable pour réaliser les échanges langagiers propres à ce niveau.

擁有不錯(cuò)的語法能力?？忌鸦菊莆辗ㄕZ語言結(jié)構(gòu)，并能夠使用這些結(jié)構(gòu)來進(jìn)行該水平的語言交流。

B1：Compétence grammaticale encore en cours ’acquisition. La personne ma?trise cepenant les structures e base e la langue qui lui permettent e communiquer e manière efficace.

仍然在學(xué)習(xí)語法中。考生已掌握基本的語言結(jié)構(gòu)，并能進(jìn)行有效的交流。

A2：Compétence grammaticale en cours ’acquisition. La personne ma?trise certaines structures élémentaires qui lui permettent e communiquer à ce niveau.

仍在學(xué)習(xí)語法之中?？忌颜莆找恍┗A(chǔ)的語法結(jié)構(gòu)，并可以進(jìn)行該水平級(jí)別的對(duì)話。

A1：Compétence grammaticale e base. La personne ne ma?trise que es structures élémentaires qui lui permettent e mettre en ?uvre es capacités minimales e communication ans es omaines familiers.

擁有十分基礎(chǔ)的語法能力?？忌鷥H僅掌握基本的語法結(jié)構(gòu)，能進(jìn)行日常對(duì)話。

【微語】孩子遠(yuǎn)赴重洋,為夢想啟航,愿旅途平安順利,未來可期。