留求藝澳洲部首席顧問(wèn)，畢業(yè)于北京師范大學(xué)，從事咨詢工作多年，從實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷豐富自己的行業(yè)知識(shí)，如今，身為留求藝公司澳洲部資深顧問(wèn)老師，在小學(xué)、中學(xué)、預(yù)本科、本科、碩士的全程申請(qǐng)，院校特色及簽證政策方面已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
留學(xué)規(guī)劃的不僅是一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷；留學(xué)規(guī)劃的是一段人生歷程；

感謝每一位學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我的滿滿信任與尊重，我會(huì)盡己所能為每一位學(xué)生的未來(lái)，揚(yáng)帆起航！

我是留求藝首席留學(xué)顧問(wèn)老師，為你的夢(mèng)想全天候守護(hù)?。?！

近年來(lái)，隨著留學(xué)低齡化熱潮興起，申請(qǐng)澳大利亞留學(xué)的中國(guó)學(xué)生年齡越來(lái)越小。那么，到底哪類學(xué)生適合申請(qǐng)澳大利亞的高中呢？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，白老師為大家進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

一、孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)劃

如果家長(zhǎng)希望孩子高中畢業(yè)后繼續(xù)在國(guó)外上大學(xué)甚至工作，孩子的各方面條件也不錯(cuò)，那可以盡早送孩子去澳洲留學(xué)。因?yàn)橹挥羞@樣，孩子所接受的教育及其文化，才能更好適應(yīng)所在國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需要。如果家長(zhǎng)希望孩子將來(lái)回國(guó)內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)，那最好不會(huì)要太早出國(guó)。出國(guó)太早孩子將來(lái)回來(lái)時(shí)，可能會(huì)水土不服。將來(lái)要回中國(guó)發(fā)展，則高中畢業(yè)后出國(guó)讀本科比較合適。

一來(lái)他對(duì)中國(guó)教育文化和經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)有較深入的了解，二來(lái)他在國(guó)內(nèi)已經(jīng)建立了比較好的同學(xué)關(guān)系網(wǎng)，有利于將來(lái)事業(yè)的發(fā)展。也許有的家長(zhǎng)覺(jué)得，未來(lái)是在國(guó)外發(fā)展，或者回國(guó)發(fā)展，都取決于將來(lái)的情況，現(xiàn)在不能確定。如果是這種想法，那么就相應(yīng)要讓孩子做兩種準(zhǔn)備。也就是說(shuō)，既要為孩子打下中國(guó)文化的深厚根基，也要對(duì)國(guó)外教育文化有更好的準(zhǔn)備。孩子高中畢業(yè)出國(guó)讀大學(xué)本科，應(yīng)當(dāng)是有利于做這種兩可準(zhǔn)備的年齡和時(shí)機(jī)。

二、考慮孩子各方面的條件

1、樂(lè)觀開(kāi)朗善于溝通

低齡留學(xué)生赴澳留學(xué)前，一定要具備不錯(cuò)的溝通能力和樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)。畢竟去一個(gè)人生地不熟的陌生地方獨(dú)自生活幾年的話，不善于與人溝通交流的話，就連一個(gè)成年人也未必能立穩(wěn)腳跟，更何況年幼的孩子。而且樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)更是能夠快速融入學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去的不二法寶。如果孩子比較內(nèi)向的話就容易滋生孤獨(dú)感嚴(yán)重，自閉等負(fù)面心理情緒。這樣無(wú)疑是不能，妥善完成留學(xué)環(huán)節(jié)的。而能說(shuō)會(huì)道，善于與別人交流溝通的學(xué)生無(wú)疑更討人喜歡，能夠更快更好的融入新環(huán)境中去。

2、自控能力夠硬

要求一個(gè)孩子具備很好的自我控制能力實(shí)在太過(guò)苛刻了。但是沒(méi)有辦法，在人生地不熟燈紅酒綠的大都市中如果沒(méi)有一定的自我控制能力，學(xué)生很容易受到外界的繽紛多彩的社會(huì)環(huán)境所誘惑。相信這也是大多數(shù)家長(zhǎng)所最不放心的事吧 .

3、集體意識(shí)強(qiáng)

澳洲的老師并不喜歡只是在家里讀書(shū)、完成作業(yè)、考出好成績(jī)的孩子。而且澳洲強(qiáng)調(diào)集體的教育體制下，老師經(jīng)常會(huì)布置以小組為單位完成的作業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生必須要和團(tuán)隊(duì)所有人合作，并一同上臺(tái)呈現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的研究成果和報(bào)告。所以在國(guó)內(nèi)獨(dú)善其身的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法無(wú)疑是不適應(yīng)澳洲的教學(xué)體制，只有集體意識(shí)比較強(qiáng)的學(xué)生才能更適應(yīng)澳洲的學(xué)習(xí)氛圍。

4、相當(dāng)程度的自主學(xué)習(xí)能力

在澳洲，很多學(xué)習(xí)上的事都要求學(xué)生能夠獨(dú)立去發(fā)現(xiàn)并著手解決。澳洲的老師大多只是引導(dǎo)者的角色，在完成教學(xué)任務(wù)后，并不會(huì)刻意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。所以不具備相當(dāng)強(qiáng)度的自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生基本上很難學(xué)到東西。

如果喜歡本篇文章，請(qǐng)分享給更多小伙伴們吧

如果家長(zhǎng)、同學(xué)們對(duì)于留學(xué)的事情有具體的問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)絡(luò)白老師，可以播打屏幕下方的電話聯(lián)絡(luò)白老師！

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地,追求夢(mèng)想的翅膀振翅欲飛,愿你的留學(xué)生活如詩(shī)如畫(huà),收獲滿滿。