哪類(lèi)學(xué)生適合申請(qǐng)澳大利亞高中留學(xué)？

近年來(lái)，隨著留學(xué)低齡化熱潮興起，申請(qǐng)澳大利亞留學(xué)的中國(guó)學(xué)生年齡越來(lái)越小。那么，到底哪類(lèi)學(xué)生適合申請(qǐng)澳大利亞的高中呢？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，高老師為大家進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

一、孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作規(guī)劃

如果家長(zhǎng)希望孩子高中畢業(yè)后繼續(xù)在國(guó)外上大學(xué)或者工作，孩子的各方面條件也不錯(cuò)，那可以盡早送孩子去澳洲留學(xué)。因?yàn)橹挥羞@樣，孩子所接受的教育及其文化，才能更好適應(yīng)所在國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需要。并且在澳洲的工作起薪以及工作發(fā)展都是特別好的，在這里可以去到世界一流的企業(yè)，跟各個(gè)行業(yè)頂尖的人物一起合作。

并且，孩子在澳洲完成中學(xué)參加澳洲的高考，入讀澳洲的頂尖大學(xué)，并且在讀期間，澳洲為了讓學(xué)生未來(lái)能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，會(huì)在法律允許范圍內(nèi)去打工，每2周40個(gè)小時(shí)，這也是吸引著留學(xué)生去到澳洲去讀書(shū)的一個(gè)重要的原因。

二、考慮孩子各方面的條件

1、樂(lè)觀開(kāi)朗善于溝通

低齡留學(xué)生赴澳留學(xué)前，一定要具備不錯(cuò)的溝通能力和樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)。畢竟去一個(gè)人生地不熟的陌生地方獨(dú)自生活幾年的話，不善于與人溝通交流的話，就連一個(gè)成年人也未必能立穩(wěn)腳跟，更何況年幼的孩子。而且樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)更是能夠快速融入學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去的不二法寶。如果孩子比較內(nèi)向的話就容易滋生孤獨(dú)感嚴(yán)重，自閉等負(fù)面心理情緒。這樣無(wú)疑是不能，妥善完成留學(xué)環(huán)節(jié)的。而能說(shuō)會(huì)道，善于與別人交流溝通的學(xué)生無(wú)疑更討人喜歡，能夠更快更好的融入新環(huán)境中去。
2、自控能力夠硬

要求一個(gè)孩子具備很好的自我控制能力實(shí)在太過(guò)苛刻了。但是沒(méi)有辦法，在人生地不熟燈紅酒綠的大都市中如果沒(méi)有一定的自我控制能力，學(xué)生很容易受到外界的繽紛多彩的社會(huì)環(huán)境所誘惑。相信這也是大多數(shù)家長(zhǎng)所最不放心的事吧。

3、集體意識(shí)強(qiáng)

澳洲的老師并不喜歡只是在家里讀書(shū)、完成作業(yè)、考出好成績(jī)的孩子。而且澳洲強(qiáng)調(diào)集體的 教育體制下，老師經(jīng)常會(huì)布置以小組為單位完成的作業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生必須要和團(tuán)隊(duì)所有人合作，并一同上臺(tái)呈現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的研究成果和報(bào)告。所以在國(guó)內(nèi)獨(dú)善其身的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法無(wú)疑是不適應(yīng)澳洲的教學(xué)體制，只有集體意識(shí)比較強(qiáng)的學(xué)生才能更適應(yīng)澳洲的學(xué)習(xí)氛圍。

4、相當(dāng)程度的自主學(xué)習(xí)能力

在澳洲，很多學(xué)習(xí)上的事都要求學(xué)生能夠獨(dú)立去發(fā)現(xiàn)并著手解決。澳洲的老師大多只是引導(dǎo)者的角色，在完成教學(xué)任務(wù)后，并不會(huì)刻意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。所以不具備相當(dāng)強(qiáng)度的自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生基本上很難學(xué)到東西。

【微語(yǔ)】留學(xué)之路雖漫長(zhǎng)，愿你的旅程充滿(mǎn)智慧與成長(zhǎng)。祝你在海外求學(xué)中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，成就輝煌人生。