10月15日，都柏林圣三一大學與哥倫比亞大學雙學位本科宣講會在北京哥大全球中心成功舉辦，活動當天，只用兩個字來形容，爆場?。?/p>

圣三一與哥大本科雙學位2017年年底推出，短短兩個月的時間內(nèi)，就有來自全球20多個國家的學生申請。該課程自推出以來也不斷受到中國家長和學生們的高度關注。因此，這次哥倫比亞大學通識教育學院副院長Curtis Rogers先生以及國際項目副院長Jessica Sarles-Dinsick女士以及圣三一大學負責該雙學位課程的教授Zuleika Rogers女士分別從紐約和都柏林趕來北京，為中國的學生和家長詳細的講解這個課程的獨特之處以及回答了大家的很多問題。

申請截止日期

2019年1月2日

下面我們就聽聽兩所世界頂級名校的教授怎么來評價這個雙學位課程，以及這個課程對于中國學生的機遇和意義。

1四年兩個本科學位

第一和第二年學生們在都柏林圣三一大學里學習，大三和大四在紐約哥倫比亞大學讀書，畢業(yè)之后 分別獲得兩所頂尖大學的本科學士學位。

2 實習和研究一個也不落

四年時間里除了正常的課程之外，學生要學習如何做Research并且畢業(yè)時需要獨立完成一個研究項目 Capstone project，該課程同時提供在都柏紐約的多種實習機會，包括華爾街或者聯(lián)合國實習。在暑期，為了 發(fā)展學生的第二／三個語言，會有去世界各地頂尖大學的交換機會及語言訓練營。

Zuleika Rogers教授表示，因著學生有這樣的實踐能力以及做Research的能力，這給他們在申請碩士時帶來了極其強的優(yōu)勢，她自己的很多學生在本科畢業(yè)之后 可以申請獎學金到世界百強名校學習碩士課程。

3 國際化與多元化的跨界人才培養(yǎng)

Zuleika Rogers教授出生于都柏林，現(xiàn)在她的家就在市中心圣三一大學的附近，她的小區(qū)附近就是Facebook,Google等等國際跨國公司的總部，她有時也會和在這里工作的高管聊天，問他們公司在招新人時最看重的是什么？得到的回答往往是意料之外的。其實這些全球十大軟件公司也好，國際金融公司也好，他們其實并不需要學生的大學專業(yè)是技術或者商業(yè)相關，他們更看重的是：一個學生是否能有全球化的思維，知道怎么去從多個角度思考，分析并且解決問題的能力；并且是否擁有多元文化和歷史的理解能力以及跨文化交際素養(yǎng)。

這也正是設計這個獨特課程的初衷，兩年在歐洲的都柏林生活，兩年在美國的紐約生活，兩所世界頂尖大學，不同的文化和理念，學生四年畢業(yè)之后，已經(jīng)向社會說明了自己的適應能力，學習能力，全球思維能力以及非常強的社交能力。

4 對于中國學生的獨特機遇

在當今世界，美國、歐洲和中國是代表全球的三個重要的政治和經(jīng)濟中心。這樣的一個與時俱進的雙學位課程為中國學生提供了獨特的機會，使他們通過歷史、社會和文化的學習能夠深入了解影響當代世界的美國和美洲。如此課程也因此培養(yǎng)出未來社會所需的有這跨文化思維能力的國際型人才。

在從課程設置上來看，學生可以從四個專業(yè)方向里選擇，包括英語研究、歐洲研究、歷史學，和中東及歐洲的語言和文化。Zuleika Rogers教授具體解釋到：“比如一個中國學生選擇中東及歐洲的語言和文化這門課程，學生要學習一種中東國家的語言，比如阿拉伯語，然后學生還要在課程里選擇一個歐洲語言，比如俄語，學生在這個課程里也要分別學習中東和歐洲的歷史和文化，試想一個擁有中國背景的學生學習了這門課程，隨著‘一帶一路’戰(zhàn)略的推進，急需這樣小語種人才、跨文化人才，需要這樣具有全面知識且是全球性的人來做領導職位，可以說未來的機遇是不可估量的?！?/strong>

5 功夫在課堂外

圣三一大學和哥倫比亞大學都非常重視學生在課堂外的興趣培養(yǎng)和學習。Curtis Rogers教授表示：大三和大四學生在哥大學習的時候，和其他在哥大專業(yè)的學生相同（不論你是理科還是文科生），選擇該雙學位課程的學生也要完成哥大的“拳頭產(chǎn)品”——Core Curriculum核心課程。核心課程既有文史哲方面的，也包括了數(shù)理化。哥大推行的核心課程為步入社會之前的年輕人建構(gòu)了一套價值觀和思維邏輯體系。核心課程的目標是為哥大全體本科生，無論其將來的專業(yè)或方向如何，提供一個廣闊的視野，使之諳熟文學、哲學、歷史、音樂、藝術和科學上的重要思想與成就。

圣三一大學的畢業(yè)生都忘不了大學里豐富多彩的社團生活，在圣三一超過200個學生社團，你一定可以找到屬于你的愛好，如果沒有找到，那么學校非常歡迎你自己成立并經(jīng)營屬于你的社團，很多學生不僅是參與社團生活，并且在社團中擔任重要的職位。學習的同時，培養(yǎng)自己的獨特創(chuàng)造力，管理能力，并且豐富了自己的經(jīng)歷。

6 資源最大化

學生從第一天開始就擁有兩張學生卡，既是圣三一的注冊學生，也是哥大的注冊學生。可以享受兩所大學所提供的所有資源，包括設施、未來校友資源，就業(yè)中心服務，社團等等。

Jessica Sarles-Dinsick女士講到：“這個課程的每一位學生從第一天開始，就有兩個導師，一位來自圣三一大學，一位來自哥倫比亞大學。學生在都柏林的第二年，哥倫比亞的導師還會專程從紐約飛過來與學生面對面交流，并且提供轉(zhuǎn)換到哥大上學前的一切準備和建議。”

Zuleika Rogers教授在圣三一大學教學已經(jīng)有快30年的時間了，她本人就是一名本科導師，她表示，這個導師并不是大家想象的僅僅是來指導學生們功課和學業(yè)的，而更像是一個學生的代言人，如果學生在學業(yè)或者個人生活上有任何問題和困難，都可以尋求導師的幫助。負責該學生的導師也將會從學生專業(yè)外的教授中選派，所有咨詢和幫助服務都是保密的。除此之外，圣三一大學還會有Peer Mentor。只有學生才最懂學生面臨的困惑，所以圣三一大學除了教授導師，也會安排本專業(yè)的師哥師姐為你分享心得和成長經(jīng)歷給你。

【微語】我們在家靜靜守候,期盼你學成歸來,那時的你將更加耀眼。