現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生選擇留學(xué)美國(guó),留學(xué)美國(guó)的利弊抉擇也成為了學(xué)生們考慮的重要因素。那么,美國(guó)留學(xué)有何優(yōu)勢(shì)呢？中國(guó)學(xué)生赴美留學(xué)人數(shù)大概有多少呢? 下面就和留求藝網(wǎng)的小編一起來(lái)了解一下。

2023美國(guó)門(mén)戶開(kāi)放報(bào)告發(fā)布

2023年11月13日晚上10點(diǎn)00分，美國(guó)國(guó)務(wù)院教育與文化事務(wù)局和美國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)發(fā)布了最新的2022/2023年《美國(guó)開(kāi)放門(mén)戶國(guó)際教育交流報(bào)告》(Open Doors® Report on InternationalEducational Exchange)的最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

2023 門(mén)戶開(kāi)放報(bào)告里收集了2020至2023學(xué)年美國(guó)高校的數(shù)據(jù)。由于絕大多數(shù)美國(guó)高等院校在2022年秋季開(kāi)始了面授課程，越來(lái)越多的海外留學(xué)生可以出國(guó)學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)留學(xué)生都在美國(guó)校園親自上課。

在國(guó)際留學(xué)生數(shù)量方面，在2022-23學(xué)年，就讀美國(guó)各類學(xué)校的各國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)再次破百萬(wàn)。這數(shù)據(jù)也凸顯了，國(guó)際學(xué)生對(duì)于美國(guó)留學(xué)的認(rèn)可和青睞程度。

在生源國(guó)方面，2022/23學(xué)年共有289,526名中國(guó)大陸留學(xué)生在美國(guó)就讀，雖然同比去年有小幅下降，但是，中國(guó)大陸學(xué)生仍然是美國(guó)國(guó)際學(xué)生的最大群體，依舊是美國(guó)最大的留學(xué)生群體生源地。

從整個(gè)國(guó)際學(xué)生群體來(lái)看，2022/23學(xué)年，就讀美國(guó)大學(xué)本科學(xué)位的學(xué)生有347,602名，終于實(shí)現(xiàn)正增長(zhǎng)，達(dá)0.9%;就讀研究生學(xué)位的人數(shù)為467,027名，較去年大幅上漲，達(dá)21.3%。

美國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、教育質(zhì)量

美國(guó)是一個(gè)擁有數(shù)百所學(xué)院和大學(xué)的大國(guó)。美國(guó)高校的老師教授都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的。即使在一些不知名的高校，導(dǎo)師也要通過(guò)嚴(yán)格的考試，所以美國(guó)的教育質(zhì)量是很有保障的。同時(shí)，中國(guó)也承認(rèn)從美國(guó)畢業(yè)后獲得的文憑。

2、專業(yè)很多

美國(guó)大學(xué)的專業(yè)很多，你想選的專業(yè)幾乎都能在美國(guó)大學(xué)找到。

3、文化多樣性

美國(guó)是一個(gè)文化大國(guó)，也是一個(gè)擁有不同種族和文化的國(guó)家。在美國(guó)留學(xué)的學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還可以體驗(yàn)不同的文化，開(kāi)闊視野。

4、教育體系

美國(guó)大學(xué)的教學(xué)相對(duì)輕松，上課時(shí)間也不是很長(zhǎng)，學(xué)生可以有更多的時(shí)間發(fā)展自己的愛(ài)好。

5、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金豐厚

美國(guó)大學(xué)通過(guò)多種途徑為學(xué)生提供各類經(jīng)濟(jì)贊助，如獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、校內(nèi)兼職打工、低息貸款等，是全世界為世界學(xué)生提供贊助方案最多的國(guó)家之一。美國(guó)大學(xué)院校對(duì)人才的招引和投資非常重視，只要條件符合申請(qǐng)到減免學(xué)費(fèi)、全額或部分獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)率非常大。

從上面的數(shù)據(jù)可以看出，中國(guó)留學(xué)生每年赴美留學(xué)人數(shù)還是呈現(xiàn)出持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。這也說(shuō)明中國(guó)家庭對(duì)教育的觀念也發(fā)生改變，且越來(lái)越重視教育這塊，更希望自己的子女能去發(fā)達(dá)國(guó)家接受高等教育，當(dāng)然不排除這與中國(guó)國(guó)內(nèi)的教育環(huán)境和就業(yè)壓力有關(guān)。中國(guó)學(xué)生赴美留學(xué)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)為我們提供了一些啟示，也給留學(xué)機(jī)構(gòu)和高等教育機(jī)構(gòu)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生需求的變化，不斷調(diào)整和優(yōu)化教育資源的配置，以滿足中國(guó)學(xué)生對(duì)高質(zhì)量教育的追求。