曾經(jīng)有種說法，國內(nèi)混不下去了，就可以去留學了。按照世俗的標準，咱們中國人在學?；斓哪康氖鞘裁?？無非是學位，為以后混個好工作做準備。既然是混，肯定要找個容易的地方去?？赡苁菄鴥?nèi)教育從小學到中學一貫的“嚴格要求”，導致中國學生和家長產(chǎn)生了“到國外去比較輕松”的幻覺。其實無論去英國、美國、澳大利亞、還是加拿大，都不輕松。

在英國課堂，無論中學還是大學，任課老師的責任就是教書。學生可以針對教學方法當面向老師提意見，或反映給校方、給老師差評，但諸如學生睡覺、學生不提問題這類事，老師是沒有義務(wù)和責任批評教育的。在英國人看來，學生努力學習是“標配”、應該做到的，不需要特別強調(diào)，也不需要額外花時間管理。在英式體制下，學生同樣會有升學、畢業(yè)的壓力，甚至很累，但主動權(quán)完全在學生一邊。這樣一來，學生在緊張的環(huán)境中，逐步尋找到自己的專業(yè)興趣點，在老師的指導下相對早地完成自我時間管理。這恰恰是中國體制內(nèi)教育多年來沒能完成的最重要使命！ 目前中國留英市場中，70%的中國學生選擇碩士專業(yè)學習。當被問及“為什么選擇英國讀研”時，有相當一部分中國學生看重英國一年期碩士“省時間”。不過，英國碩士雖然只是一年，但幾乎相當于通常兩年期碩士的高度濃縮版。英國從 9月開學到圣誕節(jié)前 為第一學期；從來年的 1月上旬到復活節(jié) （在4月份）是第二學期，課程密度大，主課多，考試壓力大；從4月到9月是第三學期，除了剩余課程外，畢業(yè)論文將在這個階段完成，除了圣誕和復活節(jié)外，基本上沒有空閑的時間。當然，正因為學時緊，英國碩士的課業(yè)壓力較大。畢業(yè)論文通不過沒有學位，作業(yè)或考試出現(xiàn)不及格，一般只有一次補考的機會，如果再不過，就沒有學位了。這就是所謂“寬進嚴出”。雅思考出高分之后也并不意味著可以聽懂課，在英國的學術(shù)溝通能力上是需要不斷培養(yǎng)和鍛煉的，這就要求著學生在適應新環(huán)境的時候?qū)W會時間管理能力。

【微語】留學是一種經(jīng)歷，更是你人生中不可或缺的一段旅程，在這段旅程中，你將遇見形形色色的人，看透世間百態(tài)。