1、未來規(guī)劃：

中國學(xué)生：大多數(shù)中國學(xué)生并不知道自己的未來，原因很簡單，狹窄的視野和死板的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于中國學(xué)生來講，在面臨選擇的時(shí)候，他們只能確定自己不想做什么，而不知道自己究竟想做什么。那么，出國讀書，對于很多人只是在拖延選擇的時(shí)間，而并不是多一次的選擇機(jī)會，清楚的知道這次可能的選擇機(jī)會將會給他們帶來什么。

美國學(xué)生：從教育機(jī)制上，一位美國教育學(xué)家說過，在美國受教育的機(jī)會不是一次性的，而是階梯性持續(xù)性的，換言之，美國教育持續(xù)不斷地將教育的機(jī)會給那些曾經(jīng)想放棄受教育機(jī)會的人。那么，美國學(xué)生，在選擇的時(shí)候，他們往往是自覺的，而不是被動(dòng)的，他們知道自己為了什么而選擇，又為了什么而放棄，即使這僅僅是個(gè)短期計(jì)劃。

2、家庭教育：

中國學(xué)生：多數(shù)中國學(xué)生在自食其力之前，由于自身，家庭，社會條件，總體社會風(fēng)尚的限制，他們只知道，錢只有一個(gè)來源，就是父母的口袋。而美國學(xué)生，則從小就知道通過自己的努力，錢的來源不僅僅是父母的錢包。舉個(gè)例子，同樣一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備去旅游，中國孩子往往會這么對父母說：“我要去旅游了，請你們給我一筆錢吧”。

美國學(xué)生：“爸媽，我已經(jīng)攢夠了錢，準(zhǔn)備去旅游?！?/p>

3、教育理念：

中國學(xué)生：在中國嚴(yán)格的邏輯教育體制下，習(xí)慣了用復(fù)雜的方法解決問題。

美國學(xué)生：更喜歡實(shí)踐出真知。

【微語】天下信，皆可為信則立，善為之留學(xué)有信，出國有為。