首先

寫作之前需要特別注意的一點就是，一定更要站在老師的角度來看自己，想一下自己在老師眼里是怎么樣的表現(xiàn)，不能自顧自地自己介紹起自己來了。首先，第一段，需要指出寫推薦信的目的，當(dāng)然就是推薦學(xué)生去貴校的項目了。點明認(rèn)識的時間、事件，如果和老師的接觸比較多，比如老師是任課老師，教過不止一門課程，這個時候建議把課程都列出來，說明老師肯定對這個學(xué)生也是比較了解的。然后可以說明和學(xué)生認(rèn)識這么長時間以來，深入地了解了該學(xué)生在學(xué)習(xí)上的各種能力。

其次

接下來就要介紹學(xué)生的能力了，學(xué)生有時候會迷惑自己有什么優(yōu)點。如果和老師關(guān)系比較好，老師可以參與提建議，看學(xué)生在哪方面比較優(yōu)秀。比如學(xué)生在科研項目上非常有創(chuàng)新想法，且在對應(yīng)事例里面體現(xiàn)出來，這個時候的事例就需要體現(xiàn)創(chuàng)新之處；如學(xué)生有很強的獨立學(xué)習(xí)的能力，有高效的學(xué)習(xí)方法，這時候的事例就要是能體現(xiàn)獨立學(xué)習(xí)的事例；不怕困難，勇于挑戰(zhàn)自己，這時候的事例就需要體現(xiàn)一些特殊困難，然而學(xué)生卻能完美解決，或者相對于其他學(xué)生來說，自己的表現(xiàn)非常突出；很強的邏輯思維能力和表達(dá)能力，邏輯思維強才能有優(yōu)秀的表達(dá)能力，這個可以體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，比如課堂上的一些演講，或者在一些論文答辯上；突出的領(lǐng)導(dǎo)力，這個體現(xiàn)在學(xué)生可能參與了較多的項目或活動，都擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)人的角色，事例需要突出學(xué)生在帶領(lǐng)大家完成任務(wù)的表現(xiàn)上；優(yōu)秀的溝通能力，這方面可以體現(xiàn)在參加活動上，如何通過更好的溝通使事情有了更好的結(jié)果；很強的組織協(xié)調(diào)能力，這一點主要也要體現(xiàn)在活動里，事例是曾經(jīng)組織過的活動，建議大一點的活動比較好，可以說明參加人數(shù)、范圍、最終的成果，等等。老師推薦的優(yōu)點至少要兩方面。以上只是其中一部分的能力體現(xiàn)方面，其他的優(yōu)點還有很多很多，每個學(xué)生都是不同的，都有自己的優(yōu)勢所在，如果自己不能看出來自己有什么優(yōu)點，可以讓老師或者同學(xué)幫忙指出，也許你會發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點。

最后

需要老師表明推薦力度，當(dāng)然，一般老師愿意做推薦人，都是極力推薦啦。最后還是要提醒一下，推薦信的內(nèi)容可以進(jìn)行適當(dāng)修飾和夸張，但是不可以是虛假內(nèi)容。

【微語】他在知識的海洋里遨游,每一滴汗水都澆灌著未來的花朵,綻放著希望的芬芳。