大家都在說的MBA你真的了解了嗎
MBA學(xué)位教育是工商管理學(xué)位教育中最具代表意義的教育計(jì)劃。自1910年美國哈佛大學(xué)首創(chuàng)MBA學(xué)位教育計(jì)劃以來,隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,它在西方國家及一些發(fā)展中國家的影響越來越大。近年來,關(guān)于MBA的培養(yǎng)問題已經(jīng)成為世界......
美國 MBA 教育由商業(yè)教育發(fā)展而來。早期的商業(yè)教育比較局限于商業(yè)或會計(jì)科目,主要以商業(yè)學(xué)校或大學(xué)中的商學(xué)院的形式存在。第一次世界大戰(zhàn)以后,隨著美國企業(yè)經(jīng)營權(quán)與所有權(quán)的分離,企業(yè)對管理人才的專業(yè)水平要求日益提高,促使商業(yè)教育迅速發(fā)展,有關(guān)企業(yè)經(jīng)營功能的課程逐漸增加,如財(cái)務(wù)、行銷、人際關(guān)系、生產(chǎn)、勞工關(guān)系、作業(yè)研究等。隨著科目的多樣化,學(xué)院內(nèi)部也開始按企業(yè)的主要經(jīng)營功能和分析工具而形成不同學(xué)科。為達(dá)到保持學(xué)術(shù)地位和服務(wù)企業(yè)的雙重目標(biāo),各管理學(xué)院不斷改進(jìn)企業(yè)管理教育方案,標(biāo)準(zhǔn)的 MBA 學(xué)位課程逐漸形成。但在 1961 年以前,各企管學(xué)院沒有共同遵守的 MBA 課程標(biāo)準(zhǔn),且教育內(nèi)容比較偏重經(jīng)驗(yàn)教學(xué),強(qiáng)調(diào)工商企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),忽視理論基礎(chǔ)知識。60 年代以來,MBA 教育內(nèi)容不斷進(jìn)行理論與案例相融合的嘗試,大多數(shù)工商管理學(xué)院都采取了兼顧理論與案例教學(xué)的模式。80 年代后,還增加了企業(yè)發(fā)展外部環(huán)境分析研究的內(nèi)容。
目前,美國 MBA 教育主要有三種類型:
第一種著名管理學(xué)院的 MBA,如哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、賓州大學(xué)及紐約大學(xué)等,這些大學(xué)的學(xué)歷是備受企業(yè)青睞的,被視為邁向高級管理職位的通行證。其教學(xué)安排也充分考慮高層管理職務(wù)的要求,尤其注重戰(zhàn)略管理一類的整合性課程以及多專業(yè)課程之間的協(xié)調(diào);
第二種是一般大學(xué)管理學(xué)院的 MBA,這類 MBA 教育計(jì)劃在學(xué)制和質(zhì)量上參差不齊,其優(yōu)點(diǎn)是較靈活,能夠針對不同類型的人來設(shè)置教學(xué)計(jì)劃。為了鑒定這類 MBA 教學(xué)的質(zhì)量,美國管理學(xué)院聯(lián)合會制定了涉及評分、課程設(shè)置、圖書設(shè)施、師資等方面的考核標(biāo)準(zhǔn),但很多企業(yè)認(rèn)為這些標(biāo)準(zhǔn)似乎還不足以判斷畢業(yè)生的質(zhì)量。
第三種是高級管理人員 MBA ( EMBA ),由芝加哥大學(xué)管理學(xué)院首創(chuàng),主要為企業(yè)在職中高級行政人員開設(shè)的學(xué)位教育計(jì)劃。學(xué)員一般由企業(yè)推薦,費(fèi)用由企業(yè)支付,每周一天授課時(shí)間,課程內(nèi)容廣泛,理論與實(shí)際并重。
從課程設(shè)置來看,美國 MBA 教育計(jì)劃一般有 20 至 22 門課,48 至 58 個(gè)學(xué)分,全日制為二年制。第一學(xué)年課程主要是核心課程,包括內(nèi)部或組織環(huán)境(如組織行為學(xué))、外部及社會環(huán)境(如經(jīng)濟(jì)學(xué))、專門職能領(lǐng)域(如會計(jì)、金融、營銷)、定量技術(shù)(如統(tǒng)計(jì)學(xué)、決策分析、計(jì)算機(jī)方法)等四個(gè)方面的 10 至 13 門課程。學(xué)生只有在完成第一學(xué)年課程后才被允許進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。第二學(xué)年課程為專業(yè)課選修課程,一般為管理和工商領(lǐng)域當(dāng)代熱點(diǎn)問題,同時(shí)也與導(dǎo)師的學(xué)術(shù)興趣及研究方法相關(guān)。選修課一般要求至少 10 門,可以在其他學(xué)院或系選修。美國 MBA 師資選拔標(biāo)準(zhǔn)既注重學(xué)術(shù)水平,更強(qiáng)調(diào)管理經(jīng)驗(yàn)。為了培養(yǎng)出理想的師資隊(duì)伍,不少管理學(xué)院與工商界保持密切聯(lián)系,鼓勵(lì)教師經(jīng)常到企業(yè)從事顧問工作,通過實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)教學(xué)案例。
除了專業(yè)及管理知識教學(xué),美國 MBA 還特別注重灌輸 MBA 精神。所謂 MBA 精神,主要指崇尚自由競爭和個(gè)人奮斗,崇尚冒險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè),鼓勵(lì)對事業(yè)的追求,強(qiáng)調(diào)勤奮工作以創(chuàng)造富有生活,強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力、毅力、智慧和決心,注重理性分析,講求實(shí)際和辦事成效。簡言之,就是美國人的價(jià)值觀和工作態(tài)度。
【微語】在外留學(xué)是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),愿你在這段時(shí)光里收獲滿滿,快樂無限!
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對于全世界的商科院校而言,目前國際上存在三大權(quán)威認(rèn)證,分別是國際商學(xué)院協(xié)會 AACSB、歐洲管理發(fā)展基金會EUQIS和工商管理碩士協(xié)會AMBA。...
...需求量大的工作成為了最大的難點(diǎn),也讓留學(xué)本身成為了大家質(zhì)疑的焦點(diǎn)。...
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