未來社會需要T型人才

從學(xué)前教育到高等教育，越來越多的教育學(xué)者認(rèn)為知識的廣度和深度同樣重要。一個高水平的學(xué)習(xí)者應(yīng)該善于在不同領(lǐng)域的知識之間創(chuàng)造關(guān)聯(lián)。

從將來社會的需求來看，未來畢業(yè)生所面對的問題，幾乎沒有能靠單一領(lǐng)域知識可以完全解決的，而是需要重視各種能力、知識的整合運用。未來世界，更需要T型人才，在至少一個領(lǐng)域深入，同時在各個相關(guān)領(lǐng)域博學(xué)，能跨學(xué)科思考，解決復(fù)雜問題，既是專家，又是全才。

香港大學(xué)如何進(jìn)行跨領(lǐng)域教育？

橫跨各學(xué)科的核心通識課程

在港大,所有本科生都必須上足6門核心通識課程。無論你就讀哪個專業(yè)，你都必須在科學(xué)與科技、人文、全球議題及中國文化、國家與社會四大領(lǐng)域中選擇并修讀6門通識課。港大要求修讀人文、社科、法律等等的同學(xué)也要修讀科學(xué)與科技的核心課程，同樣理學(xué)、工程的同學(xué)也需要對人文問題有所涉獵。

你可不要以為科學(xué)與科技、人文、全球議題及中國文化、國家與社會只是四門課喲！每一個領(lǐng)域里面都有近50門不同的課程給同學(xué)們按興趣選擇。

靈活選擇第二主修/輔修/選修

港大鼓勵同學(xué)在自己的主修之外再去選擇第二主修或者輔修，第二主修和輔修可以跨學(xué)院選擇。如果學(xué)分不夠修讀第二主修或輔修，也可以用來選擇各個學(xué)院提供的選修課?？傊膭钔瑢W(xué)最大程度的根據(jù)自己的興趣和需要去規(guī)劃自己的課程表。

請看同學(xué)分享：港大為我的追夢旅程提供了最堅實的支持和最廣闊的舞臺，使我能站得更高，看得更遠(yuǎn)。從大一開始我就有機(jī)會自由選擇感興趣的課程，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、媒體、市場營銷等等看似各自獨立的學(xué)科。它們從不同的角度探討了社會參差多態(tài)的現(xiàn)狀與原因，也使我融會貫通地學(xué)習(xí)，內(nèi)化為我的世界觀和價值準(zhǔn)繩。我既關(guān)注國家的宏觀經(jīng)濟(jì)與政治形勢，也牽掛組成這個社會的每一個人。因此，在港大各種機(jī)會的支持下，我得以去到歐美和東南亞的名校交流學(xué)習(xí)，與名師一起研究世界前沿的項目；我也得以回到內(nèi)地，盡一點綿薄之力幫助云南的留守兒童，以及在北京研究中國公益NGO的發(fā)展模式和前景。當(dāng)我在美國康奈爾暑研時，教授和同學(xué)都對港大所提供的慷慨支持表示羨慕和贊許，而我也深深感恩港大對于支持學(xué)術(shù)自由以及學(xué)生發(fā)展的堅守。感謝港大的這四年，教我學(xué)識，予我機(jī)會，贈我勇氣出去闖蕩，成為一個更有社會責(zé)任感的人。

跨領(lǐng)域本科課程：文理學(xué)士

今年港大推出5門全新跨領(lǐng)域本科學(xué)位課程，統(tǒng)稱文理學(xué)士。5大課程皆具有貫穿和共融的特色，由港大幾個學(xué)院共同制定課程結(jié)構(gòu)并教授。除跨領(lǐng)域的特色課程外，課程還會包括深層次的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練和數(shù)據(jù)分析訓(xùn)練、針對性的實習(xí)等。

五大課程為：

文理學(xué)士

文理學(xué)士(應(yīng)用人工智能)

文理學(xué)士(設(shè)計+)

文理學(xué)士(金融科技)

文理學(xué)士(環(huán)球衛(wèi)生及發(fā)展)

跨學(xué)科學(xué)習(xí)，不僅僅是為了解決復(fù)雜問題，更是為了拓展認(rèn)知邊界，創(chuàng)造更多可能。所以文理學(xué)士課程不僅希望幫助同學(xué)解決問題，更希望培養(yǎng)他們準(zhǔn)備面對現(xiàn)時未有，但在5年、10年、20年后會出現(xiàn)的新機(jī)遇，成為這些未來轉(zhuǎn)變的領(lǐng)導(dǎo)者。

【微語】在遠(yuǎn)方的天空下,他/她用筆尖書寫著未來,愿每一個夜晚都有星光陪伴,讓夢想不再孤單。