美國教育學碩士階段研究方向主要有6個：宏觀研究方向、教學方向、語言學方向、教育心理學方向、學校管理方向、教育技術方向。而這6大方向下，又有很多的細分專業(yè)。

1. 宏觀研究方向
   ①Anthropology of Eucation(教育人類學),此專業(yè)主要研究教育中不平等現(xiàn)象的起源，例如種族、性別、社會階級等，建議申請者最好具有社會學以及人類學的背景。
   ②Comparative an International Eucation(比較教育學),主要研究世界各國的教育政策，通過對比并發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題，申請者專業(yè)不限，但是建議最好有教育學、國際關系、國際政治、經(jīng)濟學、宗教學等相關背景，若有相關工作經(jīng)驗則更好啦!
   美國教育學碩士階段 有哪些細分方向?
   ③ Economics of Eucation(教育經(jīng)濟學),主要研究教育學中的經(jīng)濟問題，例如社會個體在教育中的投入與產(chǎn)出，教育投入對社會的效應等，申請者需要有經(jīng)濟學相關背景，需要有較強的數(shù)學及統(tǒng)計學能力，若沒有相關學術背景，建議有相關工作經(jīng)驗。
   ④ History of Eucation(教育史學) 主要研究教育學發(fā)展的歷史，現(xiàn)在的教育史學更加趨向于研究全球化以及移民對教育學的影響。
   申請者專業(yè)不限，不需要工作經(jīng)驗。這會涉及家庭史，需要大量閱讀以及寫作，比較適合喜歡歷史的學生。
   ⑤Eucation Policy Stuies (教育政策研究)，主要研究教育政策與社會、政治、經(jīng)濟的互動關系，申請者需要有社會學、經(jīng)濟學等相關學科背景，或者有教育行業(yè)相關工作經(jīng)驗。
   2.教學方向
   ①Learning an Teaching (學習與教學) 主要研究教學過程中出現(xiàn)的問題及現(xiàn)象，例如課程發(fā)展、不同種族、宗教信仰、社會階級的學生在學習中遇到的問題等等，申請者需要具有教學經(jīng)驗。
   ②學科教育(如數(shù)學、美術、音樂、體育、歷史、地理等等學科) 主要學習相關知識以及學科背景，申請者除了具備相關學術背景，還需要具有相關學科教學經(jīng)驗。
   ③Special Eucation (特殊教育) 主要研究智力或身體殘疾學生的教育，大多要求申請者已經(jīng)具有教學相關經(jīng)驗，甚至具有所申請國家的教師資格證書。
   美國教育學碩士階段 有哪些細分方向?
   3.語言學方向
   ①Language an Literacy (語言與識字) 主要研究閱讀與識字的過程、中間出現(xiàn)的問題、其原因以及解決方法，申請者需要具有相關學術背景以及相關工作經(jīng)驗。
   ②TESOL/TESL/TEFL(英語教學) 主要學習語言學、英語作為外語/第二語言教學的經(jīng)典著作以及課堂實習等等。修讀本課程的大多是外國學生，這個課程也是很多英語系畢業(yè)生的選擇，申請者需要有相關專業(yè)背景，最好具有相關工作經(jīng)驗，或者英語能力特別出色。
   ③Applie Linguistics (應用語言學) 應用語言學主要研究語言的起源、發(fā)展以及應用。目前有兩大方向——語言學研究+語言教學，是英語系、語言系以及對外漢語教學系畢業(yè)生的熱門選擇，申請者需要語言學相關學術背景，不需要工作經(jīng)驗。
   4.教育心理學方向
   ①Human Development an Psychology (人類發(fā)展與心理學) 主要研究人在童年、青少年以及成人各個階段的心理特征以及其與教育的聯(lián)系，課程將發(fā)展論與多元化習俗、性別平等問題、雙語教學、識字發(fā)展、邊緣人群的學業(yè)成績、移民教育、多種族融合、兒童保護、兒童情緒發(fā)展以及人際關系等方面的知識結合。申請者需要有相關學科學術背景)
   ②Chilhoo Stuies (兒童研究) 主要研究有關兒童成長的理論、兒童權益維護中所遇到的問題以及兒童成長所面對的社會問題。(申請者需要有相關社會學背景，最好有與兒童相關的工作經(jīng)驗。)
   ③Eucational Psychology (教育心理學) 主要研究教育中的心理學問題，包括知識的習得、認知與情緒發(fā)展等(申請者需要有心理學相關背景，最好具有教育相關工作經(jīng)驗。)
   美國教育學碩士階段 有哪些細分方向?
   5.學校管理方向
   ①Eucational Aministration an Leaership (教育管理及領導學) 主要研究學校、教育類型機構以及非盈利組織的管理，申請者需要有學士學位，至少三年管理層的工作經(jīng)驗(不包括教學經(jīng)驗)，還要求申請者具有教師資格。
   ②Curriculum Stuies (課程設置研究) 主要研究課程論以及課程設置中的問題，一般大多數(shù)學生將這一專業(yè)與其他專業(yè)結合，交叉學習，由于屬于管理層次，這些專業(yè)需要教育管理工作經(jīng)驗。
   ③Eucation Policy Stuies教育政策研究 主要研究教育政策與社會、政治、經(jīng)濟的互動關系，申請者需要有社會學、經(jīng)濟學等相關學科背景，或者有教育行業(yè)相關工作經(jīng)驗。
   6.教育技術方向
   主要注重教與學，并且將他們與科技結合，實現(xiàn)現(xiàn)代化的學校管理、教學以及開發(fā)新的教學產(chǎn)品，申請者專業(yè)不限，需要對計算機以及網(wǎng)絡有所認識。

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