一、美國(guó)研究生申請(qǐng)文書的重要性

1、文書是申請(qǐng)者給考官的第一印象

在考官?zèng)]有親眼見到申請(qǐng)者之前，可以說(shuō)文書就代表了申請(qǐng)者本人，它可以直接為考官構(gòu)建一個(gè)具體的申請(qǐng)者形象，其中豐富的信息量可以讓考官判斷你是否適合這個(gè)學(xué)校，這個(gè)專業(yè)，也會(huì)影響到考官對(duì)你的印象。

文書中還應(yīng)該涉及到你對(duì)于過去學(xué)習(xí)及生活的總結(jié)，以及對(duì)未來(lái)生活的規(guī)劃，除此之外，文書中還需要寫到你過去的生涯中，曾經(jīng)有過什么經(jīng)歷，取得過怎樣的成就，假如有過一些失敗的經(jīng)歷，可以借文書來(lái)陳述失敗的原因，把事情的原委以合理的方式解釋清楚即可。有利于考官全面了解申請(qǐng)者的情況，也會(huì)對(duì)申請(qǐng)者的反思能力與總結(jié)能力及個(gè)人品格有所了解。

2、文書可以展示自己的專業(yè)能力

文書中會(huì)提到個(gè)人的各項(xiàng)成績(jī)以及履歷，獲得的成就等等，這些顯然比單純的語(yǔ)言考試成績(jī)和其他成績(jī)單更加具有說(shuō)服力，因此運(yùn)用文書的陳述，向考官一一展示自己的專業(yè)水平，是最為直觀的，這個(gè)模塊可以說(shuō)也是文書中最為重要的環(huán)節(jié)。

特別是多數(shù)碩士與博士生的申請(qǐng)不再涉及到入學(xué)考試，在面試前，考官要考察學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，專業(yè)能力，必須從文書的陳述中得知。類似于面試找工作時(shí)的投遞簡(jiǎn)歷一樣，考官需要依據(jù)文書中提及的信息判斷你的個(gè)人能力，以此來(lái)決定你是否適合就讀該院校及專業(yè)。

另外，學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，也會(huì)根據(jù)你在文書中提到的個(gè)人能力，來(lái)決定是否授予，同時(shí)還會(huì)影響到獎(jiǎng)學(xué)金的等次劃分。

3、文書可以全面展現(xiàn)個(gè)人綜合實(shí)力

文書可以體現(xiàn)出人的綜合實(shí)力，因?yàn)槲臅膶懽鞑⒉皇菃渭兞_列自己的成績(jī)和履歷，而是帶有個(gè)人人生態(tài)度的一種陳述。除開對(duì)自己個(gè)人分?jǐn)?shù)的展示外，向考官表達(dá)自己對(duì)人生的規(guī)劃，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，以及獨(dú)特的創(chuàng)新能力更加能夠吸引老師的目光。

文書還可以體現(xiàn)個(gè)人的表達(dá)能力和邏輯性，有一些同學(xué)的文書內(nèi)容可能會(huì)寫的比較雜亂，相對(duì)于這類文書而言，內(nèi)容豐富，條理又清晰的文書可以展現(xiàn)出個(gè)人的文字表達(dá)能力以及整體的思維狀態(tài)。

并且文書字里行間透露出的個(gè)人品行，更加能讓考官感受到你的個(gè)人魅力以及全面優(yōu)勢(shì)，決定考官對(duì)你的印象是否深刻，由此可見，文書在申請(qǐng)美國(guó)高校研究生的過程中占有非常關(guān)鍵的地位。

二、美國(guó)研究生申請(qǐng)文書的寫作攻略

1、陳述

陳述的風(fēng)格并沒有一個(gè)統(tǒng)一模板，可以選用自己擅長(zhǎng)，并且與個(gè)人形象相符合的文字風(fēng)格進(jìn)行撰寫，可以采用故事開頭的形式，以吸引考官閱讀，這類更容易給考官留下印象。但需要注意的是，要符合文書的基本規(guī)范。

在具體陳述這一塊，需要做到條理清晰，讓閱讀者一目了然，建議在撰寫前，先將要寫的內(nèi)容一條條列好，以方便在寫作中把握全局，避免遺漏信息。

陳述中還應(yīng)該寫出申請(qǐng)者對(duì)于申請(qǐng)?jiān)盒?，專業(yè)的迫切期望，使考官了解申請(qǐng)者對(duì)就讀本院校的期待和對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生涯的規(guī)劃。

2、推薦信

推薦信可以提早準(zhǔn)備，最好是請(qǐng)與自己有過接觸，合作研究等等的老師來(lái)寫推薦信，會(huì)比較有信服力。寫推薦信時(shí)，應(yīng)該在信件中寫出申請(qǐng)者的具體能力，以老師的角度來(lái)陳述學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，可以讓考官對(duì)學(xué)生有更加深入的了解。

推薦信的結(jié)尾應(yīng)該有一段老師對(duì)申請(qǐng)者的總結(jié)性評(píng)語(yǔ)，在這段話中突出申請(qǐng)生最大的特征及優(yōu)勢(shì)，使得整篇推薦信的主題更加突出，考官也能一目了然。

3、個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷方面，與文書陳述不同，文書陳述的語(yǔ)句可能會(huì)比較帶有情感色彩，內(nèi)容也比較豐富，簡(jiǎn)歷則需要簡(jiǎn)潔明了，按照個(gè)人簡(jiǎn)歷的基本模式，將個(gè)人基本信息，例如姓名，性別，出生年月，國(guó)籍，院?！约皞€(gè)人成績(jī)，曾經(jīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等一一列出，以便于考官迅速抓取信息，了解申請(qǐng)者的基本情況。

對(duì)于個(gè)人簡(jiǎn)歷而言，格式標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容清晰有條理，基本信息填寫充沛即可。

4、尋求專業(yè)文書老師的幫助

很多同學(xué)自己DIY寫文書，都會(huì)感到無(wú)從下手，因?yàn)槲臅谏暾?qǐng)?jiān)盒５倪^程中真的占有非常重要的地位，既要運(yùn)用到你的英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)，還要運(yùn)用到綜合寫作能力，以及對(duì)文書撰寫的熟悉度。親自寫的話，雖然對(duì)自己的情況非常了解，但是整體的文書寫作能力以及亮點(diǎn)挖掘能力可能不足以寫出讓人眼前一亮的文書，并且不同院校，對(duì)于文書風(fēng)格的偏好不一樣，這些都是需要考慮的問題。

【微語(yǔ)】你在遠(yuǎn)方的校園里,用知識(shí)點(diǎn)亮未來(lái),用堅(jiān)韌書寫青春的華章。