經(jīng)典案例二：張同學

姓名：張同學

背景：國內本科通訊工程專業(yè)大四，雅思7.0，GPA3.3，專業(yè)GPA 2.9，后兩年較弱，大學期間校園課外活動不多，未參與學校的具體科研以及重點實驗項目，條件中規(guī)中矩，無明顯亮點。

申請院校：滑鐵盧，西大，麥馬，渥太華

申請專業(yè)：ECE

錄取院校：西安大略大學 ECE （加拿大醫(yī)博類排名第7）

渥太華大學 ECE (加拿大醫(yī)博類排名第8)

文書指導：

李同學本科個人背景無亮點，成績一般，文書老師提前為學生做規(guī)劃，建議學生在大四于當?shù)匮芯克M行專業(yè)實習，后指導學生完成實習報告，并將實習的工作內容個人收獲添加進個人陳述中，并著重強調該研究所學生所在國家級實驗室在國內重要地位以及科研實力，同時強調學生參與其中的提升以及鍛煉，學以致用，凸顯學生實踐科研能力，彌補學術背景不強，成績較弱的弱勢

工程類注重學生的數(shù)學邏輯能力以及實踐能力

工程類文書風格要簡潔明了并將學生的學科數(shù)學以及工科基礎交代清楚，并展現(xiàn)學生較強的科研實踐能力

【微語】留學之際，愿你帶著希望與夢想揚帆起航，歸來時，熠熠生輝。