經(jīng)典案例二：張同學(xué)

姓名：張同學(xué)

背景：國內(nèi)本科通訊工程專業(yè)大四，雅思7.0，GPA3.3，專業(yè)GPA 2.9，后兩年較弱，大學(xué)期間校園課外活動(dòng)不多，未參與學(xué)校的具體科研以及重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，條件中規(guī)中矩，無明顯亮點(diǎn)。

申請(qǐng)?jiān)盒＃夯F盧，西大，麥馬，渥太華

申請(qǐng)專業(yè)：ECE

錄取院校：西安大略大學(xué) ECE （加拿大醫(yī)博類排名第7）

渥太華大學(xué) ECE (加拿大醫(yī)博類排名第8)

文書指導(dǎo)：

李同學(xué)本科個(gè)人背景無亮點(diǎn)，成績一般，文書老師提前為學(xué)生做規(guī)劃，建議學(xué)生在大四于當(dāng)?shù)匮芯克M(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，后指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)報(bào)告，并將實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容個(gè)人收獲添加進(jìn)個(gè)人陳述中，并著重強(qiáng)調(diào)該研究所學(xué)生所在國家級(jí)實(shí)驗(yàn)室在國內(nèi)重要地位以及科研實(shí)力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與其中的提升以及鍛煉，學(xué)以致用，凸顯學(xué)生實(shí)踐科研能力，彌補(bǔ)學(xué)術(shù)背景不強(qiáng)，成績較弱的弱勢

工程類注重學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯能力以及實(shí)踐能力

工程類文書風(fēng)格要簡潔明了并將學(xué)生的學(xué)科數(shù)學(xué)以及工科基礎(chǔ)交代清楚，并展現(xiàn)學(xué)生較強(qiáng)的科研實(shí)踐能力

【微語】留學(xué)之際，愿你帶著希望與夢想揚(yáng)帆起航，歸來時(shí)，熠熠生輝。