轉(zhuǎn):國際學(xué)校VS美國高中
國際學(xué)校VS美國高中...
國際學(xué)校和美國高中的區(qū)別在哪里?在美國高中,孩子能感受到價值觀的碰撞,學(xué)會新的生活方式。但是,選擇美高還是國際學(xué)校,其實(shí)是在風(fēng)險和回報之間找平衡,最終還是要根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇。
一、美高與國際高中,結(jié)合與競爭
更多的家庭選擇小學(xué)或初中就讀國際學(xué)校,之后轉(zhuǎn)戰(zhàn)美國高中。國際學(xué)校成了美高的跳板。這就是國際學(xué)校和美高的結(jié)合。國際學(xué)校高中和美國高中存在哪些不同,如何選擇?這就是國際學(xué)校和美高之間的競爭。
有家長認(rèn)為,讀美高,沉浸在美國學(xué)生中,全天24小時英文,因此語言能力提高比國際學(xué)校更快。也有家長認(rèn)為美高接軌美國大學(xué)更加成熟,因此優(yōu)先考慮美高。
浸泡在美國同學(xué)圈子,對口語提高相當(dāng)有幫助,但就閱讀和寫作的提高,并無實(shí)質(zhì)性優(yōu)勢。美高接軌大學(xué)更加成熟,但本質(zhì)上因?yàn)閷W(xué)生熟悉了美國文化和生活,并不能歸功于學(xué)校體系。
二、了解自己,先從了解他人開始
那么美高和國際學(xué)校之間的區(qū)別何在?
對于一位15歲的青少年而言,當(dāng)他離開父母、離開熟悉的環(huán)境到新的環(huán)境去生活,他的最大收獲將是真正開始認(rèn)識原來的自己。
異國他鄉(xiāng)的陌生是一種無法復(fù)制的資源,壓力和新鮮感并存。在日常生活中,這種陌生會讓你處處不舒服。
在生活習(xí)慣上,中國人喜歡喝熱水,但是在美國,你不得不開始適應(yīng)沒有熱開水的日子;在人與人交流上,美國人的交流方式直來直往,中國文化倡導(dǎo)的大事化小、能忍則忍的方式不再合適,中國學(xué)生不得不學(xué)會直接表達(dá)自己的情感和想法。再深一層,那就是價值觀的碰撞。
眾所周知,人總是在逆勢中才會成長得更茁壯。學(xué)會新的一種生活方式、新的思維模式、新的語言,并非要去取代原有的,而是彌補(bǔ)和加強(qiáng)。當(dāng)我們面對同樣一個問題的時候,就會多一種解決方案。
在美國生活了十幾年之后,依舊喜歡中國美食。出生在中國南方,依舊喜歡家鄉(xiāng)的米飯,但也喜歡以北方的饅頭當(dāng)主食。飲食僅僅是表象,其背后是一種接納和轉(zhuǎn)換新事物的能力。
三、做美國人+做中國人
加州大學(xué)伯克利分校的華人校長田長霖,曾鼓勵華人在美國做美國人,在中國做中國人——做兩棲動物是何等高的境界!國際學(xué)校完全可以培養(yǎng)出具有雙語能力的人才,但是幾乎不可能培養(yǎng)出雙文化人才,因?yàn)槲幕切枰w驗(yàn)和領(lǐng)悟。
相比較國際學(xué)校,美國高中提供了一次在極大反差和嚴(yán)重碰撞中認(rèn)識自己并超越自己的機(jī)會。這種機(jī)會也就是兩種教育之間的最根本的區(qū)別。
正所謂風(fēng)險越大,回報越大,但損失也越大。逆勢雖然促進(jìn)成長,但同時也是一大風(fēng)險。中國學(xué)生的扎堆現(xiàn)象,無非是在面對陌生,面對種種不舒服,為了自保而形成的一股力量。
小留學(xué)生所經(jīng)歷的迷失、孤獨(dú)、失落、抑郁等等情緒,無非是面對陌生而表現(xiàn)出來的不適癥狀。成功克服了,美高的經(jīng)歷能夠使一個人脫胎換骨;失敗了,美高經(jīng)歷將擊倒一個未準(zhǔn)備好的青少年。
如果你來自公立學(xué)校,國際學(xué)校和美國高中之間存在更多的是共性。如果你已經(jīng)在國際學(xué)校完成了小學(xué)和初中階段教育,美高會給你帶來更大的收獲。
說到底,選擇美高和國際學(xué)校無非就是在風(fēng)險和回報之間找到平衡。因此,還是那句老話:合適自己的才是最好的。
【微語】你踏上異國土地,追尋夢想翅膀,愿留學(xué)如詩如畫,收獲滿滿。
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