前往美國讀本科留學(xué)之路的廣大學(xué)子，由于中美教育體系與教學(xué)方法上的不同，再加上語言的隔閡，在留學(xué)生活初期，往往會(huì)被來自課業(yè)上有形無形的壓力，多少感到吃不消。

選課

在選課時(shí)最重要的兩點(diǎn)，就是一定要了解課程內(nèi)容和主講教授。你最好事先了解課程內(nèi)容是否對(duì)你有用、你是否感興趣、教授教研水平如何、為人如何、教學(xué)方式如何等等。

選課不要貪多

去美國讀本科的第一年，尤其是國際生建議不要選太多和太難的課程。因?yàn)榇髮W(xué)生活的轉(zhuǎn)變和課堂語言的轉(zhuǎn)變還是需要一段時(shí)間來適應(yīng)的。尤其是在國際學(xué)生對(duì)美國本科教育還不是特別適應(yīng)的情況下，選課太多只會(huì)給自己造成過重的負(fù)擔(dān)。

有關(guān)課程內(nèi)容的資料，在開學(xué)之前就應(yīng)著手收集。例如參閱學(xué)校各系目錄(Catalog)上的課程簡介(Course Description)，或是參考課程時(shí)間表(Course Scheule)等等，都可以得知自己系上所開的課程。

建議大家美國本科新生第一學(xué)期修4-5門基礎(chǔ)課，由于一些課如體育，英語，數(shù)學(xué)，歷史，科學(xué)，計(jì)算機(jī)，美術(shù)或音樂，人文是所有專業(yè)都必修的課程，還有一定數(shù)目的無范圍自由選修學(xué)分，所以第一學(xué)期方向廣泛一點(diǎn)，尤其對(duì)沒有確定專業(yè)的學(xué)生來說，第一學(xué)期課程選擇廣泛可發(fā)掘出自己潛在的能力和興趣，在美國，70%的學(xué)生都有改專業(yè)的經(jīng)歷。而確定專業(yè)的學(xué)生要非常清楚自己專業(yè)課程的安排，比如學(xué)生必須修完一些擬定的專業(yè)基礎(chǔ)課后才能修專業(yè)課，比如進(jìn)入商科學(xué)院前學(xué)生必須修2學(xué)期的經(jīng)濟(jì)課，1學(xué)期統(tǒng)計(jì)課等。

課程進(jìn)度表

由于普通的課程簡介通常相當(dāng)簡略，若想知道更詳細(xì)的課程內(nèi)容，一定要主動(dòng)到系辦公室直接詢問開課的教授或其助教、秘書。同時(shí)索取該課程整個(gè)學(xué)期的上課計(jì)劃進(jìn)度表(Syllabus)，上面列有詳盡的課程目標(biāo)、每次上課進(jìn)度、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以及書單等等項(xiàng)目，可說是選課時(shí)最實(shí)際的參考。

教授的名聲

學(xué)生對(duì)教授的評(píng)論是選課時(shí)另一重要考量因素。有時(shí)某門課的名稱、內(nèi)容相當(dāng)吸引人，但若打聽出該教授是個(gè)“Killer”，可考慮放棄該門課。所謂“殺手”教授通常有很多考試、作業(yè)，而且分?jǐn)?shù)給的不高，一般而言并不受學(xué)生歡迎。當(dāng)然，有心在學(xué)術(shù)上有所建樹的同學(xué)，可以著重考察教授的學(xué)術(shù)能力和觀念等等。

開學(xué)之后，正式上課或旁聽更可印證自己選課選得如何。如果上課時(shí)發(fā)現(xiàn)該課程并不符合自己需要、太難或者旁聽時(shí)對(duì)其他課程產(chǎn)生興趣，都應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷盡快辦理改選手續(xù)。通常在開學(xué)前某一特定時(shí)間內(nèi)加、退選，不必收取費(fèi)用。

注意選課時(shí)間安排

選課時(shí)除了要注意自己的腦力和精力能承受外，也要注意一些客觀情況，如一些大型學(xué)校，每個(gè)課堂間的行程還是有一定距離的，有不同學(xué)院的課程可能安排在不同的區(qū)，還要搭車才能從一節(jié)課到另一節(jié)課。所以選課時(shí)間上的安排也是要注意的。

選課要趁早

很多課提供的數(shù)目有限，安排時(shí)間有優(yōu)勢的課程很容易就注冊(cè)滿了，所以一定要盡快注冊(cè)，以防自己無法安裝自己的計(jì)劃完成課程，何況有的課程只安排在冬季或秋季，這樣的失誤有時(shí)會(huì)耽誤自己的畢業(yè)。不過好在學(xué)校都有大四學(xué)生優(yōu)先選課的權(quán)利。除了第一學(xué)期選課外，其他學(xué)期學(xué)生自己都可以在網(wǎng)上選課，這樣節(jié)省時(shí)間，方便更換。

課前準(zhǔn)備與課后復(fù)習(xí)

選課就緒后，教科書的購買問題又令人頭大。美國的教科書非常昂貴，動(dòng)輒三五十美元。為了節(jié)省開銷，可以考慮買舊書(Use Book)，甚至不買，而到學(xué)校圖書館借書來讀。此外，一般校內(nèi)書店書價(jià)通常高出市價(jià)，如果可能，不妨抄下書單到校外書店購買教科書。

在正式上課之前，課前的預(yù)習(xí)是很重要的準(zhǔn)備工作。建議大家，上課前務(wù)必多花點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真閱讀必要的教科書和參考書，預(yù)先對(duì)教授所要講的內(nèi)容作到心里有底，這對(duì)于我們英語非母語的中國學(xué)生來說尤其重要。只有這樣，你才能比較多地理解教授在課堂上的講述，也能夠比較容易地加入同學(xué)們的討論。

課前及課后充分的閱讀準(zhǔn)備，將有助于課堂內(nèi)容的有效吸收。一般而言，研究生課程進(jìn)度相當(dāng)快，尤其暑期(Summer Session)的課程時(shí)常壓得人喘不過氣來。面對(duì)在短期內(nèi)要讀完的好幾本教科書及指定讀物，如何訓(xùn)練自己的閱讀速度便成了十分重要的課題。

閱讀英文書時(shí)最好不要逐字誦讀，這樣不但速度緩慢，也不容易找出文章里的關(guān)鍵所在。閱讀時(shí)應(yīng)該隨時(shí)提筆，記下自己所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的字匯及術(shù)語，而且每讀一個(gè)段落，應(yīng)做摘要筆記，或是標(biāo)示出重要關(guān)鍵字詞。

此外，最好能訓(xùn)練自己用簡單英文交代大意——一來方便日后復(fù)習(xí)，二來更能練習(xí)使用英文表達(dá)，以增加課堂上發(fā)言的信心。每當(dāng)閱讀英文書籍時(shí)，常會(huì)遇到一大堆單字，而令人產(chǎn)生“字到用時(shí)方恨少”的感慨。更有甚者，即使查出所有單字的意義，卻仍對(duì)整句詞語一知半解，教人相當(dāng)氣餒。

為了增進(jìn)自己的閱讀速度及能力，最好不要太拘泥于字句的推敲鉆研，而應(yīng)以掌握全段、全文大綱為努力的方向。預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)，有時(shí)候可以使用中文相關(guān)書籍來輔助英文書籍的閱讀，以掌握概念。但是中文書籍的輔助畢竟只是權(quán)宜之計(jì)，唯有在平時(shí)就能充實(shí)自己的英文閱讀能力，才能吸收更多專業(yè)領(lǐng)域的新知。

【微語】在遠(yuǎn)方的天空下,你勇敢地追尋知識(shí),每一份努力都會(huì)化作未來的星辰,照亮你的前行之路。