在獎學(xué)金的爭取上，“套磁”非常有必要。通過和教授、同學(xué)的聯(lián)系，加上專業(yè)的咨詢，可以篩選最適合自己的學(xué)校，定位自己最適合的專業(yè)和方向。

1. 什么是“套磁”
   所謂“套磁”，專指留學(xué)申請者和申請學(xué)校的有關(guān)教授通過電話、Email等聯(lián)系方式，增加自己被錄取和獲得獎學(xué)金的機會。通常適用于博士申請者，由于碩士學(xué)習(xí)并不直接確定導(dǎo)師，“套磁”對碩士申請者作用并不明顯。
   
   從申請專業(yè)來看，“套磁”對申請理工科比文科作用更大一些，因為對于理工科的同學(xué)，你所拿到的獎學(xué)金其實就是教授的研究經(jīng)費的一部分，因此與其說是學(xué)校給你發(fā)獎學(xué)金不如說是教授給你發(fā)。而對于文科，情況完全往往不通，研究經(jīng)費一般由院系決定，教授可以起到的作用相對有限。
   
   二、為什么要“套磁”
   首先，通過和教授、同學(xué)的聯(lián)系，加上專業(yè)的咨詢，可以篩選最適合自己的學(xué)校，定位自己最適合的專業(yè)和方向。
   其次，對于博士申請者，今后的指導(dǎo)教授對于你是否被錄取起決定性作用。所以前期讓教授對你感興趣尤為重要。
   最后，在獎學(xué)金的爭取上，“套磁”非常有必要。在各種獎學(xué)金中，TA&RA這種資助應(yīng)該說是全球范圍最普遍的。TA是院系招生辦根據(jù)申請者在教學(xué)能力上表現(xiàn)出的條件給出的，影響這個獎學(xué)金的主要因素是你的口語能力包括推薦信中所涉及的內(nèi)容。RA的決定權(quán)在教授手里，在審材料的過程中，如果某個教授對你表示出了強烈的興趣，一般會從這個教授那里得到RA，也就是為教授打工的機會，這是所有獎學(xué)金中唯一和教授直接相關(guān)的，因此“套磁”也很有必要。
   
   三、把握“套磁”的時間
   1、早期“套磁”——申請前的聯(lián)系。主要聯(lián)系對象是在該校學(xué)習(xí)的朋友、校友、研究生院秘書等。
   
   主要詢問該學(xué)校該專業(yè)的招生情況、錄取比例、獎學(xué)金發(fā)放比例、學(xué)費、該專業(yè)學(xué)生的組成、現(xiàn)在正在研究的項目、畢業(yè)去向等，還有該院系在哪方面的研究較強，學(xué)校設(shè)施以及在當(dāng)?shù)乜梢岳玫馁Y源等等。
   
   在了解自己要申請的項目和研究方向后，就可以和相關(guān)的教授聯(lián)系了。聯(lián)系教授的一種方式就是不談申請而就教授的目前研究談起，談?wù)勛约旱恼J識和興趣。這在學(xué)術(shù)上要求較高，比較適合正在做項目的研究生或幫助老師做相關(guān)項目的本科生。另外一種方式就是開門見山，直接表示對教授的研究方向感興趣，并針對教授的研究項目和領(lǐng)域提一些自己的問題。這要求申請者的學(xué)術(shù)背景很強，能談得長久。
   
   2、中期“套磁”——申請材料寄出前后。比較好的聯(lián)系時機是在教授收到申請材料以后或是在路上的時候，大概在9、10月份左右。這時候既可以和教授談學(xué)術(shù)問題，又可以在他對你感興趣之后及時看到你全部的申請材料。
   
   3、后期“套磁”——拿到AD(Amission的簡稱，一般指無獎學(xué)金錄取)之后。每個學(xué)校都會在第一輪審核后得出一個初步的結(jié)論，這些同學(xué)會在第一時間(早的在12月末和一月初)就會得到offer(有獎學(xué)金錄取)。對于大部分同學(xué)，特別是沒有收到AD的同學(xué)來講，大家并沒有被拒絕，只是教授現(xiàn)在還拿不定主意到底選擇誰。這個時候“套磁”的重要性就會發(fā)揮出來。同等條件的申請者，教授一般都傾向于選擇與他聯(lián)系過的人。
   
   四、如何選擇“套磁”教授
   一般來說，學(xué)校里的教授分為以下幾種：
   Professor(教授)：年紀一般比較大，看過的“套磁”信也是多如牛毛，而且已經(jīng)形成了固定的招生習(xí)慣，一般如果他對你感興趣的話，一天之內(nèi)就會回信，在這種情況下，你希望很大。如果他遲遲不回的話，就代表你基本沒戲了。
   
   Associate Professor(副教授)：處世靈活，要求又高，當(dāng)然這種類型的教授水平也是很高的，自我表現(xiàn)得宜是關(guān)鍵。
   
   Assistant Professor(助理教授)：助理教授一般都有啟動資金，需要人干活，而且還沒有形成固定的招生習(xí)慣，所以跟助理教授“套磁”成功的可能性相對比較大。
   建議“套磁”排序為：招過本校學(xué)生的教授>助理教授>老教授>副教授。這只是就統(tǒng)計結(jié)果得出來的一般性排序，事實上大部分碩士生都是由助理教授帶的，博士生就是由教授帶的。
   
   此外，一定要找和自己研究方面相似或相同的教授，經(jīng)歷相似的更好。
   
   同時要特別記住四個原則：教授人要好、方向要吻合、教授要缺人、教授得有錢。
   
   套磁信范例
   鑒于私人信件不方便對外公布，需要的同學(xué)可以直接和我聯(lián)系哦！
   
   套磁沒回復(fù)我們怎么做
   首先，建議申請人先從自身查找原因，全面審視自己的套辭信，從標題到內(nèi)容再進行適當(dāng)?shù)男薷模缓笤侔l(fā)第二次。原因如下，教授收到的郵件實在太多了，第一次沒有看的情況也是有的。當(dāng)然，如果很多天都沒有收到消息，那么就不要再發(fā)信騷擾了。很多美國教授對這個頭痛就是因為很多學(xué)生在發(fā)套辭信上面確實是“孜孜不倦”，有的教授甚至不得不回一封措詞比較強硬的信，徹底斷了這個學(xué)生的念頭，來逃避他的騷擾。
   
   此外需要告訴大家的是，Email丟失的可能性是很小的，沒有收到回復(fù)的原因有三個，一是教授不想找人，或者對你沒有興趣；最后一個是隔了很久，可能幾個月了再聯(lián)系你，那就是教授還在保持觀望的態(tài)度，那么你們進入一個互套的過程，具體情況就看到時怎么表現(xiàn)了。
   
   最后一種情況，就是在你確實很優(yōu)秀而且志在必得的時候，不妨可以嘗試電話聯(lián)系。有一個例子就是一個著名教授每年都受到無數(shù)亞裔學(xué)生的套辭信，都不回。終于有一位申請者很優(yōu)秀，他就回了一封套辭信，在EMAIL的不起眼的角落寫他的移動電話的號碼，這一般是不會給的。但是在這位同學(xué)收到錄取信后要求資助的時候，他的很多信沒有一個被回。后來他急了用MOBILE聯(lián)系教授，結(jié)果得到了全獎。在后來教授的家宴上，教授在介紹這位同學(xué)給其夫人時，說他找到了正確的聯(lián)系方法。就是說如果你的英語夠好，又一直沒有教授對你感興趣，你可以主動打電話過去say hello to them,告訴他們你想過去做什么，為什么你可以能做好，為什么想做那個方向，以至于逼他們面試你等等。當(dāng)然這樣的情況是少數(shù)，但至少告訴了我們，無論是信，還是電話，都是一個溝通和交流的過程.
   
   五、套磁常見誤區(qū)
   誤區(qū)一：套磁全能
   有的學(xué)生認為“無論申請什么專業(yè)和學(xué)科，都是需要套磁的?！边@種想法是不對的。套磁并不能應(yīng)用于每個學(xué)科，總體來講，理工科學(xué)生“套磁”意義最大，尤其是要做項目的，進實驗室的。文科情況相去甚遠，某些學(xué)科，如會計，根本無法套磁，老師完全憑你的背景和分數(shù)選擇。另外由于學(xué)業(yè)時間和內(nèi)容的限制，本科生“套磁”的效果就沒有研究生強。因為后者已經(jīng)有確定的方向和實踐的經(jīng)驗，與教授溝通和探討起來順暢得多，成功幾率非常大；而前者只能把握專業(yè)的大體內(nèi)容，表達某方面的興趣以及表現(xiàn)自己的潛力。
   
   誤區(qū)二：字數(shù)越多越好
   美國人通信切記簡短，直來直去，一般Email不要超過200字。套磁的風(fēng)格并無統(tǒng)一格式，每個人做法不同，但應(yīng)該注意不要煩別人，不要催促別人，言語要簡單明了，意思表達明白即可。
   
   誤區(qū)三：強調(diào)自己優(yōu)秀的GMAT和TOFEL成績
   GMAT和TOFEL的成績不屬于討論范圍，但過去的成績和專業(yè)背景應(yīng)該加以介紹。GMAT和TOFEL不加討論的原因不是不重要，是太基礎(chǔ)了，如果你GMAT和TOFEL都沒有考好，那很難說明你其它方面就行；反之，你GMAT和TOFEL好了，也不能說明你其它方面就行。GT好是太應(yīng)該的事情了，不值得拿出來?？傊?，學(xué)科基礎(chǔ)與研究水平才是討論的重點。
   
   誤區(qū)四：研究經(jīng)驗不看重
   套磁的內(nèi)容主要介紹自己研究經(jīng)歷和以后的計劃，突出自己有的特長，如果你對教授的項目熟悉，那可以表現(xiàn)出來，但是千萬記住不要不懂裝懂。如果你沒有研究經(jīng)歷(坦率地講你的機會就損失一大半)，那就做簡單的介紹讓老師認識你。研究經(jīng)驗可能聽起來很艱難是得，但其實大學(xué)階段的論文也是可以的，這些論文是沒有發(fā)表過得也可以，但是論文的研究內(nèi)容是一定要有的。如果你實在是什么也拿不出來的話，那么可以詳細研究下教授的研究，某些教授介紹頁面寫得非?；\統(tǒng)，你可以到數(shù)據(jù)庫中查下他最近發(fā)表的文章，了解一下教授研究的領(lǐng)域，等你有一定的理解或者想法了再和教授交流，著重談?wù)勎磥泶蛩恪?br>
   誤區(qū)五：對教授死纏爛打
   如果你發(fā)郵件給教授，教授沒有回復(fù)的話，千萬不要魯莽的打電話給教授。在國外學(xué)習(xí)過程中，老師往往不喜歡學(xué)生打電話問他們事情，更何況你還只是個申請者。如果超過一周都沒有回復(fù)郵件，那基本上可以確定他們不會回復(fù)了。請勿發(fā)更多郵件去催問，即使你很心急。因為發(fā)的郵件過多，會讓教授產(chǎn)生厭惡情緒，可能教授不回郵件的原因是去度假了，所以當(dāng)他回來一看郵箱里面有你八封信，他一定很不爽，這樣你的機會也會丟失。
   
   誤區(qū)六：發(fā)送郵件多多益善
   有的學(xué)生會給一個系的多名教授“群發(fā)”郵件。其實這樣是錯誤的，教授不會討論各自準備招誰，但是準備錄取者的名字會被傳閱的，這個時候哪個想要你的教授看到你的名字被其他教授寫上去了，情況可不好。。另外需要注意的是郵件中不要使用附件，除非是教授讓你發(fā)的。

【微語】留學(xué)是一條漫長的路，不要因小失大。在留學(xué)中，你可以感悟人生，體驗文化，磨礪意志，陶冶情操，但千萬不要迷失方向。