隨著時(shí)間發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步，出國留學(xué)的家長(zhǎng)已經(jīng)面向70后和80后，為什么越來越多的家長(zhǎng)希望自己的孩子可以到美國接受中學(xué)教育，而又為什么中國的中學(xué)生越來越多的失去了自己的興趣，我們中國的小學(xué)教育這么優(yōu)質(zhì)，而為什么中學(xué)教育反而變成了孩子們的另一個(gè)起跑線？發(fā)人深省，董老師為您解答。

董老師曾做過多份調(diào)查問券，主要目的是詢問中國的學(xué)生家長(zhǎng)，最喜歡國內(nèi)的哪一個(gè)階段的教育，是小學(xué)？中學(xué)？大學(xué)？研究生？1000份報(bào)告的最終答案，董老師進(jìn)行一下排序：小學(xué)>中學(xué)>大學(xué)>研究生。

這個(gè)答案有些可怕，80%的家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)的教育是極其滿意的，而中學(xué)、大學(xué)和研究生卻都不盡人意。

小學(xué)憑什么拿到了這四個(gè)階段的滿意度第一名呢？

中國的小學(xué)是世界上最好的教育體系和模式，幫助學(xué)生打下了最扎實(shí)的基礎(chǔ)，小學(xué)階段并不是認(rèn)識(shí)到自己的興趣愛好的年齡段，他們可以很容易的將自己的所有精力放在學(xué)習(xí)上面，而且樂于學(xué)習(xí)，并也希望通過學(xué)習(xí)的方式證明自己的存在價(jià)值，簡(jiǎn)單說，小學(xué)階段比較單純。

另外中國小學(xué)的教學(xué)模式其實(shí)還是西方化的，我們想一想，一年級(jí)的老師如何教學(xué)呢？他們會(huì)很和藹很親切的以學(xué)生最舒服的方式將知識(shí)傳授給學(xué)生，所以他們也是在興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，效果當(dāng)然會(huì)好。

而隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，老師對(duì)學(xué)生的教育真的就變成了填鴨式，我教你，你就背，背不下來就抄寫，這整個(gè)過程變成了讓學(xué)生們討厭學(xué)習(xí)的開始。

Sorry?。?！這就導(dǎo)致中學(xué)學(xué)生無法有一個(gè)最有效的學(xué)習(xí)方式從而厭學(xué)的原因。

那么有人會(huì)說，大學(xué)階段還是比較愉快的，為什么依然有很多人并不喜歡學(xué)習(xí)呢？

我回答你：當(dāng)你長(zhǎng)期處于一個(gè)壓抑的環(huán)境時(shí)，現(xiàn)在給你一個(gè)舒適的環(huán)境，你最可能去做哪些事情呢？

這也就是很多本來高中學(xué)習(xí)很好的孩子，到了大學(xué)成績(jī)一落千丈，想要申請(qǐng)留學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己大學(xué)幾年荒廢的可以，難受香菇。。。。。。

說一些正向積極的

大學(xué)的生活很讓人向往，也很讓人值得回憶，大學(xué)的時(shí)間如果你可以安排好，那你真的就是最優(yōu)秀的選手

說了一些國內(nèi)不同階段的教育模式，現(xiàn)在董老師來為你真正的介紹一下美國中學(xué)的特點(diǎn)吧

對(duì)于申請(qǐng)美國高中的這些學(xué)生而言，他們沒有高考的壓力，參加SAT考試比較容易，理科優(yōu)勢(shì)通常也有更多的機(jī)會(huì)選修AP、IB等難度遠(yuǎn)高于美高普通課程的先修課程。因此，對(duì)于想要進(jìn)入美國頂級(jí)名校讀本科的學(xué)生來說，就讀美國高中一方面具有比國內(nèi)讀高中的優(yōu)勢(shì)，另一方面，一定意義上又不必要和眾多美高的本土牛娃比拼，使得高中畢業(yè)后申請(qǐng)美國大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)變得更加明顯，具體體現(xiàn)在：

1、純正的英文環(huán)境，為進(jìn)入大學(xué)做好準(zhǔn)備。通過在美國高中學(xué)習(xí)和生活的幾年時(shí)間，學(xué)生的英語水平將大大提升，自然地培養(yǎng)了真實(shí)的英文能力，能輕松達(dá)讓招生官認(rèn)可其英文能力。此外，美國高中設(shè)有ESL語言課程，沒有語言預(yù)科學(xué)校之說，對(duì)于國際學(xué)生來講，少了一道經(jīng)由語言學(xué)校進(jìn)入大學(xué)的門檻。

2、美國有全世界頂尖教材和豐富的課程安排。美國高中教育方式與國內(nèi)不同，實(shí)行選課制，同一個(gè)學(xué)校且同一個(gè)年級(jí)的同學(xué)都可能修完全不一樣的課程，修滿學(xué)校規(guī)定的學(xué)分就可以。美國就讀高中的學(xué)生可根據(jù)興趣愛好、自身的特長(zhǎng)，有的放矢去選課，自主而靈活。

3、美國高中流出充足的時(shí)間讓學(xué)生更全面地發(fā)展，音樂、藝術(shù)、體育、社區(qū)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)等樣樣俱全，貼合不同孩子的不同需求。美國讀高中的學(xué)生在美國校內(nèi)、地方、聯(lián)盟、半州或全州、地區(qū)性、全國性各項(xiàng)競(jìng)賽中的經(jīng)歷或得到的獎(jiǎng)項(xiàng)更容易得到大學(xué)招生官的認(rèn)可，因?yàn)榇髮W(xué)招生辦對(duì)美國各項(xiàng)活動(dòng)的含金量非常清楚，所以很容易在審核過程中受到青睞，這成為申請(qǐng)者進(jìn)入名校的關(guān)鍵。

4、學(xué)生的個(gè)人能力得到提升。在美國就讀高中的國際生，離開父母后，鍛煉了海外生活的能力，獨(dú)自解決問題的能力，在鍛煉中變得成熟。美國大學(xué)招生官非常重視這些能力。在美國校園中，一個(gè)英語非母語的國際學(xué)生，如能在全校所有的學(xué)生中(包含美國本地生)取得一定的領(lǐng)導(dǎo)地位和成就，更易得到招生官特別的贊許和肯定。頂級(jí)名校更有案例，選擇錄取會(huì)做飯而不是會(huì)彈鋼琴的學(xué)生。

5、去美國讀高中如果獲得優(yōu)異的GPA在校成績(jī)，由于大學(xué)招生官大都認(rèn)為國外讀高中的學(xué)生比一般在國內(nèi)的申請(qǐng)者擁有更多元的文化背景，無疑會(huì)對(duì)申請(qǐng)美國大學(xué)帶來正面影響。

6、能夠更好地為大學(xué)做好準(zhǔn)備。在美國申請(qǐng)大學(xué)的過程漫長(zhǎng)而又復(fù)雜，需要參加考試、了解學(xué)校和專業(yè)、撰寫論文。在美國本土就讀的學(xué)生更有機(jī)會(huì)全面了解美國大學(xué)，美國高中提供的成績(jī)單也更容易得到大學(xué)招生官的認(rèn)同。在大學(xué)申請(qǐng)準(zhǔn)備中，學(xué)生也會(huì)得到咨詢輔導(dǎo)老師系統(tǒng)而全面的指導(dǎo)。

【微語】跨出國門，人生開始新的旅程。一路上，難免會(huì)有荊棘風(fēng)暴與雷鳴。相信你會(huì)以堅(jiān)實(shí)的腳步，不懈地向成功邁進(jìn)。