低齡留學(xué)興起源于家長(zhǎng)們對(duì)國(guó)際化教育的渴望和認(rèn)可，希望孩子可以受到更多重視創(chuàng)新、尊重個(gè)性的教育。尤其隨著近年來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一枝獨(dú)秀，中產(chǎn)階級(jí)崛起，有很多中學(xué)就送孩子出國(guó)留學(xué)的家長(zhǎng)，他們對(duì)于國(guó)外教育的認(rèn)可程度更高。

那么，低齡化留學(xué)到底好不好呢？到底哪樣的學(xué)生群體適合低齡留學(xué)呢？

溝通交流

與國(guó)內(nèi)不同的是，國(guó)內(nèi)上課時(shí)如果學(xué)生插話，老師會(huì)覺(jué)得不禮貌；而國(guó)外的老師會(huì)非常開(kāi)心，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。所以，愿意溝通、愿意表達(dá)出自己觀點(diǎn)的學(xué)生是更適合國(guó)外的課堂的。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作

給國(guó)際學(xué)生開(kāi)設(shè)的基本是職業(yè)類課程，希望學(xué)生能組成團(tuán)隊(duì)做調(diào)研、研究工作。國(guó)外教育需要學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，講求研究性和協(xié)作性。因此，除了要學(xué)會(huì)如何與別人打交道外，還應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

獨(dú)立能力

在國(guó)外，學(xué)生能夠獨(dú)自在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中找到問(wèn)題在哪里，然后組織各種資源和人來(lái)幫助你解決問(wèn)題，這才算是具有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。而這一能力的養(yǎng)成恰恰對(duì)身處異國(guó)甚至獨(dú)自一人的留學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)是最重要的一項(xiàng)，從生活起居到學(xué)習(xí)交友，都需要學(xué)生有獨(dú)立自主的能力。

自控能力

為了能順利實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，學(xué)會(huì)預(yù)想和預(yù)測(cè)是非常重要的。學(xué)生的自控能力往往和自身的性格特點(diǎn)以及家庭的教育背景有關(guān)。如果你從孩子的日常行為表現(xiàn)來(lái)看，感覺(jué)他的自控能力比較差，包括沒(méi)有主見(jiàn)、很容易跟風(fēng)、屢教不改等問(wèn)題，那么讓他出國(guó)留學(xué)也算是一種冒險(xiǎn)了。這就是家長(zhǎng)擔(dān)心沒(méi)有了監(jiān)管、不放心的原因。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，提早將孩子送往澳洲讀中小學(xué)，固然可以幫助孩子更早的接觸不同的文化，提升眼界，然而畢竟這時(shí)候孩子的年級(jí)還小，異國(guó)求學(xué)，家長(zhǎng)總是要多多考慮。

結(jié)合實(shí)際理性考慮

澳洲留學(xué)在費(fèi)用問(wèn)題上還是需要家長(zhǎng)的理性考慮。國(guó)外也分公立學(xué)校和私立學(xué)校。公立學(xué)校費(fèi)用相對(duì)較低，私立學(xué)校一般都是“精英教育”，費(fèi)用高一些。同時(shí)，國(guó)家的選擇上，也會(huì)有一些費(fèi)用上的出入。家長(zhǎng)在選擇時(shí)，也要根據(jù)自己的情況進(jìn)行考慮。

預(yù)估未來(lái)，做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算

低齡留學(xué)總的來(lái)說(shuō)，是給未來(lái)做一個(gè)準(zhǔn)備。在選擇低齡留學(xué)時(shí)，也應(yīng)該對(duì)孩子未來(lái)的大學(xué)做一個(gè)預(yù)估，最好選擇在同一個(gè)國(guó)家，方便今后的打算，也增加一些錄取的地理優(yōu)勢(shì)。

國(guó)外語(yǔ)言環(huán)境

國(guó)外也不僅僅只有英語(yǔ)，在選擇時(shí)也要關(guān)注國(guó)外的語(yǔ)言環(huán)境。有些小語(yǔ)種國(guó)家，英語(yǔ)也許不作為他們的日常語(yǔ)，孩子過(guò)去之后還要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)又是另一種壓力。

確定留學(xué)目的

首先，需要清晰而明確地想清楚，希望你的孩子能從留學(xué)經(jīng)歷中得到什么。有些學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生的自我信念，也注意培養(yǎng)學(xué)生處理不同意見(jiàn)的能力、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和創(chuàng)新精神。但是，也有一些學(xué)校注重特定能力的培養(yǎng)，比如專門(mén)研究某些特定的商業(yè)技能，如參與企業(yè)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)與培養(yǎng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力。

結(jié)合孩子的真實(shí)情況

對(duì)于多數(shù)澳洲中小學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)術(shù)能力是他們?cè)趯徍藢W(xué)生申請(qǐng)時(shí)的一個(gè)首要考慮因素。不要過(guò)高或過(guò)低地評(píng)估孩子的潛力，要認(rèn)真考慮他們其他的興趣點(diǎn)和整體的個(gè)性特征。

【微語(yǔ)】留學(xué)是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升自我的好機(jī)會(huì)，愿你在外國(guó)的土地上收獲滿滿，前程似錦。