AIS是新加坡唯一一所來自南半球針對 2至 18歲學生提供澳洲課程為基礎的國際教育學校。這種純正的澳洲教育開始于我們的 IB PYP課程，也即從幼稚園到 5年級；學生從 6年級到 8年級教授澳洲體制下的中學課程； 9到 10年級教授劍橋 IGCSE中學課程； 11到 12年級教授澳洲高中課程（ HSC）或者 IB DP高級課程。

語言強化課程 Intensive Language Centre (ILC) 小學

小學的 ILC 學生每天上約四十分鐘的輔助課，相當于每一個周期（兩周）上十節(jié)課。該課程的主旨是為學生提供足夠的語言技能，使之能盡快融入到學校這個大家庭中。與此同時，讓學生具備能學習主流課堂教學內(nèi)容的語言能力，特別是英語，數(shù)學和國際文憑小學課程中的單元探索。值得注意的是，在小學低年級，沒有把 EAL 和 ILC 學生區(qū)分開來，因為這個階段的學生學習語言非?？臁２糠种髁髡n程 Partial Mainstream Course (PMC) 中學

在中學，PMC 的學生主要是學科學，人文課和基礎英語 B，重點放在這些科目的語言部分。同時，加強學生學習這幾門課的技能。學生也會加入到某些主流課程中，包括數(shù)學，班會和體育。這是為了保證學生順利地升到主流班。只要學生具備了資格，每學期都有人升到主流班。從結束 PMC 課程到進入主流班課程，學生應在每學期末參加 MAC II 英語語言測試。測試的結果加上 PMC 老師的分析報告一并用來決定學生是否具備學習主流課程的能力。PMC 學生須完全參加課外活動（以下縮寫為 CCA) 和以班級為單位的活動，包括每年一次的學校露營。這些都是學校課程的一個組成部分。學生必須參加。這些活動能使學生與主流班的學生打成一片，結交 PMC 班之外的朋友。AIS 通常不接收六月（即學年的中段時間）以后來的九年級 PMC 學生。在這段時間后被錄取的學生需要參加 ACER 的英語和數(shù)學入門考試，而且兩門課 的分數(shù)須達到 75 分以上。通常來說，這是很難達到的。如果英語不好，而想進入十年級的主流課程將會冒很大的風險，學生將無法通過十年級的考試。

主流課程 小學低年級和中高年級 在整個小學階段，EAL 主要是協(xié)助學生發(fā)展說，寫和閱讀技能，以便跟上 PYP 的認讀學習要求。這個要求也可見之于 EAL 的理論中。學校把重點放在學校，家庭和交友的日常用語 - 即學生每天使用的語言。單元探索是孩子們參與了解世界的主要方式。能夠用簡單的語言進行交談，并把交談中的詞匯和學到的新的句型結合在一起使用，將使您的孩子自如地應付新的學習環(huán)境。同時，他們還能跟得上適合于他們年齡的知識難度。讀和寫也是很重要的一部分，它能使孩子正在學習的語言規(guī)范化。這一過程是在孩子的需求和課堂上所學的不同的題材中完成的。學校鼓勵孩子們挑選能證明他們能力和進步的作業(yè)展示給別人看。

中學和高中

在中學，即便進入主流課程，如果主流課程老師和 EAL 老師認為有必要，學生還可以繼續(xù)在課堂上得到輔助。在七年級到十年級，學生們在完成主流課程的作業(yè)時，學校會為學生提供 EAL 選修課，為學生進一步提供語言學習和額外的輔助。在十一年級和十二年級（以下縮寫為 HSC ）的兩年中，學校繼續(xù)提供英語輔助課程。EAL 學生不用學習英語為母語的主流課程英語，只須完成英語 B 的中級或高級（六到十年級）課程，以及高中階段的初級和 HSC （十一到十二年級）的 ESL 英語，或是國際文憑英語 B。EAL 學生只有在以英語為教學語言的學校學習五年或少于五年才具備參加 HSC ESL 英語考試。十一和十二年級的學生也能參加 ESL 輔助課程。因?qū)W生的語言學習能力不同，某些 EAL 學生也許在中學階段就能進入主流英語課程（英語 A ）。澳洲國際學校為英語 B 學生提供母語學習的幫助，由此，使有能力的學生獲得 MYP 證書。須注意的是，MYP 證書并不是學生進入 AIS 十一和十二年級的先決條件，也并不是您的孩子申請別的學?；蚧氐侥銈儑业膶W校必不可少的東西。正因為如此，AIS 會提供一份由本校出具并得到國際文憑組織認可的鑒定報告。AIS 所有的 EAL 學生每年的第三或第四學期要參加英語語言水平測試。這個測試將為學生的英語語言技能的繼續(xù)提高提出反饋意見。澳洲國際學校一般情況簡介 HSC / 國際文憑（以下縮寫為 DP ）要求

EAL 學生和學生的家長們應該了解十二年級學生從 AIS 畢業(yè)的要求。學生在十年級末可以選擇新南威爾士的 HSC 或國際文憑課程。HSC

EAL 學生須在十一年級選修至少六門，十二年級五門新南威爾士教育部規(guī)定的課程，其中一門即是 ESL 英語。可以說，十一年級是 HSC （十二年級）的準備階段。在十二年級，學生將有兩個成績，一個是學生的校內(nèi)成績，另一個是所有十二年級學生都必須在第四學期參加考試的校外成績，這兩個 成績用來決定學生的澳大利亞高等教育招生排名（以下簡稱為 ATAR ），而 ATAR 反過來又能決定學生進入世界各地大學和課程的資格。DP

選擇在十一和十二年級完全學習國際文憑課程的 EAL 學生將把英語（語言 B ）以及他們的母語作為他們選擇的六門核心科目的其中兩門。校內(nèi)的評估 和校外的考試將用來決定學生的最后 DP 成績（最高分數(shù)為 45 分）。DP 在國際上受到廣泛認可，然而，如果有需求的話，該成績可以轉化為百分比用 來決定學生的 ATAR。AIS 最引以為自豪的是關心學生個人成長和發(fā)展的計劃（以下簡稱為 PGDP ） 該計劃保證所有學生身心的健康發(fā)展，要求學生去了解和理解他們自己，他們周圍的人以及所處的環(huán)境。該計劃不可缺的一個項目是戶外教育體驗。這就是露營計劃。它包含的教育層面都和我們的課程以及國際文憑組織的理念相同。我們要 求所有的學生都參加。對于 EAL （尤其是 ILC 和 PMC ）學生來說，這些計劃十分有利于他們發(fā)展社交技能，和 AIS 主流課程的學生打成一片。小學低年級 / 中高年級

從幼稚園到五年級，每個年級有一個年級組長主負責學生的身心發(fā)展。在具體實施該計劃和核心課程部分的過程中，班主任會密切關注學生，幫他們排憂解難。年級組長和班主任會密切配合，一起來關心您的孩子。中學和高中六到八年級各年級有一個教學小組負責人，九到十二年級各有一個年級組長。他們的職責是使 PGDP 適合他們那個年級的學生的需求。每個年級都有班主任，他們會幫助學生實施該計劃，以及學生課程中的核心部分。

【微語】你踏上異國的土地,追求夢想的翅膀振翅欲飛,愿你的留學生活如詩如畫,收獲滿滿。