澳洲的公立中學(xué)和私立中學(xué)對(duì)比分析

澳大利亞的中學(xué)教育注重全面發(fā)展，知識(shí)傳授以實(shí)際需要為第一原則。其授課方式比較靈活，類(lèi)似于大學(xué)的教學(xué)方法，比如學(xué)生不設(shè)固定的班級(jí)和教師，可以自由選課，然后根據(jù)課程不同來(lái)選擇不同的教室去上課，以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，課堂灌輸極少，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程主要是教師指導(dǎo)下的自學(xué)。

澳洲的高中通常分為公立和私立兩類(lèi)學(xué)校，這兩類(lèi)學(xué)校很難用一句話(huà)來(lái)概括其優(yōu)劣。從學(xué)校數(shù)量來(lái)看，公立高中約占澳大利亞所有高中總數(shù)的三分之二，私立高中約占澳大利亞所有高中總數(shù)的三分之一。澳大利亞最大城市悉尼所在的新南威爾士州，共有高中 908 所，其中公立高中 623 所，私立高中 285 所 ; 澳大利亞第二大城市墨爾本所在的維多利亞州，共有高中 565 所，其中公立高中 366 所，私立高中 199 所 ; 澳大利亞第三大城市布里斯班所在的昆士蘭州，共有高中 440 所，其中公立高中 250 所，私立高中 190 所。

這些學(xué)校的入學(xué)門(mén)檻和入學(xué)要求可以從是否招收國(guó)際學(xué)生、招收國(guó)際學(xué)生的數(shù)量以及具體入學(xué)學(xué)術(shù)要求和英文能力要求等方面進(jìn)行分析。

首先，雖然公立高中約占所有高中總數(shù)的三分之二左右，但是這其中只有一部分公立高中招收國(guó)際學(xué)生。

比如悉尼所在的新南威爾士州，公立高中數(shù)量共有 623 所，其中只有 106 所高中招收國(guó)際學(xué)生 ; 墨爾本所在的維多利亞州，公立高中數(shù)量共有 366 所，其中只有 89 所高中招收國(guó)際學(xué)生。占到所有高中總數(shù)約三分之一左右的私立高中也不是每一所學(xué)校都招收國(guó)際學(xué)生，持續(xù)性地招收國(guó)際學(xué)生的私校約占私?？倲?shù)的 50% 左右。

其次，在招收國(guó)際學(xué)生的數(shù)量方面，公立高中基本上都會(huì)有嚴(yán)格的數(shù)量限制。澳大利亞公立高中的首要任務(wù)是為了滿(mǎn)足當(dāng)?shù)貙W(xué)生的入學(xué)需求，在此基礎(chǔ)上，若有空余的學(xué)位，才會(huì)招收國(guó)際學(xué)生，一般國(guó)際學(xué)生的總數(shù)不會(huì)超過(guò)學(xué)校學(xué)生總數(shù)的 5%。私立高中招收國(guó)際學(xué)生的數(shù)量則有一定的差異性，歷史悠久并且升學(xué)成績(jī)排名高的私立高中，對(duì)于當(dāng)?shù)貙W(xué)生而言也是一位難求，因此只是把招收國(guó)際學(xué)生作為生源多元化的補(bǔ)充手段，國(guó)際學(xué)生比例一般會(huì)控制在 3% 左右甚至更低。

在澳大利亞同一個(gè)州，公立高中和私立高中的學(xué)術(shù)課程設(shè)置都是由州政府規(guī)定的。比如在新南威爾士州，公立高中和私立高中的學(xué)生都是學(xué) HSC 課程 (High School Certificate)，在維多利亞州，公立高中和私立高中的學(xué)生都是學(xué) VCE 課程 (Victoria Certificate of Eucation)。因此，在澳大利亞本土的高中課程設(shè)置方面，公立高中和私立高中是沒(méi)有區(qū)別的。

在國(guó)際高中課程設(shè)置方面，澳大利亞公立高中和私立高中之間存在較大的區(qū)別。以 IB 課程為例，在澳大利亞提供 IB 課程的絕大部分都是私立高中，只有極少數(shù)的公立高中提供 IB 課程。以悉尼所在的新南威爾士州為例，在升學(xué)率排名前 100 的高中當(dāng)中，共有 6 所學(xué)校提供 IB 課程，全部為私立高中 ; 以墨爾本所在的維多利亞州為例，在升學(xué)率排名前 100 的高中當(dāng)中，共有 10 所學(xué)校提供 IB 課程，全部為私立高中。就教育體系和教師質(zhì)量來(lái)說(shuō)，公私立學(xué)校沒(méi)有太多分別，由于沿襲英國(guó)的教育體系和教師評(píng)估機(jī)制，因此，都是極其嚴(yán)格的。區(qū)別在于在有些方面有不同的偏重。

政府公立中學(xué)：

澳大利亞 6 個(gè)州和 2 個(gè)特區(qū)均有百所以上的政府公立中學(xué)，這些中學(xué)均由政府統(tǒng)一投資建立，由州政府教育局統(tǒng)一管理。不以盈利為目的，主要以招收當(dāng)?shù)貙W(xué)生為主，同時(shí)也招收海外學(xué)生。由于主要生源是當(dāng)?shù)貙W(xué)生，所以語(yǔ)言環(huán)境較好，通常有獨(dú)立校園，環(huán)境設(shè)施比較優(yōu)良。

其最大的優(yōu)勢(shì)是學(xué)費(fèi)比較便宜，依各州不同學(xué)費(fèi)一般為每學(xué)年 15000 － 18000 澳元，相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保數(shù)額偏低。同時(shí)，教育水平均衡，由政府整體把控教育質(zhì)量及國(guó)際生比例。

但是由于精英公立中學(xué)的海外學(xué)生比例限制，部分精英學(xué)?？赡芴崆?2 年已經(jīng)滿(mǎn)位。建議提前至少一年提交，否則學(xué)校滿(mǎn)位后即不再接受申請(qǐng)。

私立中學(xué)：

澳洲私立中學(xué)一般是由教會(huì)、企業(yè)、私人建立管理，教學(xué)質(zhì)量水平參差不齊，各具特色，大多治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀，擁有較高的大學(xué)升學(xué)率，對(duì)學(xué)生的關(guān)照也體貼入微，但私立中學(xué)學(xué)費(fèi)較高，通常為每學(xué)年 30,000 － 50,000 澳元。

澳洲的私立中學(xué)分為兩大類(lèi)：一是教會(huì)學(xué)校，除了男女混校外，也有男校、女校。這類(lèi)教會(huì)私立中學(xué)秉承了英國(guó)傳統(tǒng)教會(huì)學(xué)校的教學(xué)方式，除了對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)方面進(jìn)行教育外，還對(duì)學(xué)生的言行舉止等方面進(jìn)行訓(xùn)練。二是國(guó)際中學(xué)，例如楷模中學(xué)，TAYLORS，阿德雷德附中 等。

大部分私立中學(xué)，海外學(xué)生僅占全部學(xué)生的很小部分，國(guó)際生的比例都是有限的，因此學(xué)位也非常緊俏。當(dāng)然也有很小部分學(xué)校幾乎全是海外學(xué)生。

正是因?yàn)?“ 因材施教 ” 的教育方針，讓澳洲的私立中學(xué)名人輩出，諾貝爾獎(jiǎng)得主、奧林匹克金牌得主、華裔小姐、澳洲總理等社會(huì)精英人物均選擇了精英中學(xué)。澳洲本地的富豪為了子女的教育，也會(huì)將孩子送往這類(lèi)學(xué)校。因此，這些社會(huì)精英人物可謂從中學(xué)開(kāi)始就積累了豐富的人脈關(guān)系，為今后走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大部分私立中學(xué)入學(xué)都需要提供 AEAS 成績(jī)、雅思成績(jī)或參加面試，學(xué)校依據(jù)學(xué)生的成績(jī)配語(yǔ)言課程，并且大部分的精英中學(xué)是不允許 11 年級(jí)插班。

關(guān)于AEAS

公立高中和私立高中的最大差異在于所有的公立高中都不要求學(xué)生提供 AEAS 考試成績(jī)，而大部分升學(xué)成績(jī)排名高的私立高中則要求學(xué)生提供 AEAS 考試成績(jī)。

AEAS 是 Australian Eucation Assessment Service,澳大利亞教育評(píng)估服務(wù)機(jī)構(gòu)的簡(jiǎn)稱(chēng),成立于 1985 年，30 多年來(lái)一直致力于為準(zhǔn)備進(jìn)入澳大利亞初高中學(xué)習(xí)的國(guó)際學(xué)生提供高水平的綜合性測(cè)試服務(wù)。很多通過(guò)完成 AEAS 考試而生都順利進(jìn)入到了澳大利亞眾多頂尖的精英學(xué)校學(xué)習(xí)，并都在高中階段取得很好的成績(jī)順利進(jìn)入到澳洲著名的大學(xué)學(xué)習(xí)。

AEAS 考試評(píng)估報(bào)告提供以下信息： ▼ 英語(yǔ)測(cè)試的卷面總分（滿(mǎn)分 100 分制），包括具體到每個(gè)單項(xiàng)（聽(tīng)力、詞匯、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)）的卷面分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。▼ 建議學(xué)習(xí)英語(yǔ)強(qiáng)化課程 (ELICOS) 的周數(shù)。▼ 非語(yǔ)言綜合能力和數(shù)學(xué)推理能力考試的原始分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（ 9 分制）。▼ 建議入讀澳大利亞學(xué)校哪個(gè)年級(jí)?！?如果學(xué)校明確要求提供 AEAS 成績(jī)，需準(zhǔn)備好 AEAS 成績(jī)后方能提交申請(qǐng)，否則學(xué)校會(huì)不予以受理

關(guān)于澳大利亞選校問(wèn)題●

以學(xué)生自身?xiàng)l件為首要參考標(biāo)準(zhǔn)，很多家長(zhǎng)只注重看排名，但排名只是個(gè)參考，并不科學(xué)?！?親戚朋友做監(jiān)護(hù)時(shí)，選校難度增加,需要考慮到學(xué)校位置問(wèn)題，親戚或朋友是否有資格做監(jiān)護(hù)（不在澳洲的非直系親屬，簽證有風(fēng)險(xiǎn)）?！?特殊要求：如音樂(lè)、體育、科目、未來(lái)大學(xué)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)等。

Q：私立學(xué)校會(huì)不會(huì)倒閉？

A ：管理嚴(yán)格的私校主要的生源是當(dāng)?shù)貙W(xué)生，國(guó)際學(xué)生一般只占 3% - 5% 的比例。如果一個(gè)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)來(lái)源不是依靠海外學(xué)生，那它就不存在是否有足夠生源而導(dǎo)致學(xué)校運(yùn)作的問(wèn)題。

Q：什么是教會(huì)學(xué)校？

A ：家長(zhǎng)總是從字面意思去理解。首先要了解一個(gè)國(guó)家的開(kāi)阜，一般都是教會(huì)組織先進(jìn)去，辦醫(yī)療、辦教育等行業(yè)。傳教士辦男校，修女辦女校。所以歷史悠久，成績(jī)好和知名度高的學(xué)校歷史上都是教會(huì)學(xué)校。此外，西方學(xué)校沒(méi)有像中國(guó)學(xué)校有道德教育或政治課，家長(zhǎng)更加希望把孩子送到教會(huì)學(xué)校，用宗教的道德觀念來(lái)教育和約束孩子。宗教課不僅是基督教、天主教，而是廣義的宗教學(xué)習(xí)，甚至包括佛教的介紹。從某種角度來(lái)講，更像是一門(mén)歷史課。學(xué)生有信仰自由，不是每天要禱告。在一個(gè)陌生的國(guó)度，遠(yuǎn)離家人，有時(shí)這也是一種精神寄托。此外，在宗教學(xué)校對(duì)于國(guó)際學(xué)生的關(guān)愛(ài)和照顧貫徹整個(gè)學(xué)校的運(yùn)作，也比一般的非教會(huì)學(xué)校要到位很多。

Q：?jiǎn)涡談e學(xué)校對(duì)學(xué)生的影響？

A ：由于男孩比女孩成熟晚，所以在男子學(xué)校比較沒(méi)有壓力，成績(jī)發(fā)揮得好。但女生成熟早，西方國(guó)家早戀的現(xiàn)象也比較普遍，女子學(xué)校更能讓他們集中精神，專(zhuān)注學(xué)習(xí)，這點(diǎn)充分的體現(xiàn)在單姓別學(xué)校歷年的成績(jī)上。此外，單姓別學(xué)校并不代表不能接觸異性朋友或同學(xué)，有兄妹學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟，一起組織活動(dòng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間發(fā)展健全的人生觀。

Q：低齡學(xué)生是否可以適應(yīng)澳洲生活？

學(xué)習(xí)角度： 澳大利亞中學(xué)為 7-12 年級(jí)，中國(guó)學(xué)生完成小學(xué)后就可以按相應(yīng)的學(xué)歷背景入讀。無(wú)論是公私立，澳新中學(xué)都有著非常人性化的選課制度，一般有 50-60 門(mén)課可供選擇，除了英語(yǔ)文學(xué)是必修課以外，其他學(xué)科都是選修，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的興趣以及未來(lái)想學(xué)的大學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)選擇科目，做到真正的因材施教！在升學(xué)制度上也非常人性化，很大程度上會(huì)計(jì)算平時(shí)成績(jī)而不是一考定終身。升學(xué)人性化的設(shè)計(jì)對(duì)中國(guó)學(xué)生并不輕松，畢竟與中國(guó)的中學(xué)教育模式上存在著非常大的差異，想要在考試中拿到好成績(jī)，中國(guó)學(xué)生要適應(yīng)全英授課的同時(shí)還要適應(yīng)與以往不同的學(xué)習(xí)模式。相比中國(guó)填鴨式的教育澳洲中學(xué)更注重學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)散性思維。然而這恰恰是中國(guó)學(xué)生所欠缺的。

澳大利亞課堂模式

由于中國(guó)學(xué)生的核心基礎(chǔ)課非常扎實(shí)，尤其是數(shù)學(xué)及理科相比本土學(xué)生都有非常大的優(yōu)勢(shì)。只要可以適應(yīng)語(yǔ)言和合理選擇自己優(yōu)勢(shì)的考試科目就可以在最終的高考取得非常好的成績(jī)。在生活方面，國(guó)際中學(xué)生有三種選擇：

1. 公立中學(xué)都是由學(xué)校統(tǒng)一安排寄宿家庭，住家一般會(huì)包早餐、晚餐，周末包三餐，有時(shí)還會(huì)安排家庭出游活動(dòng)，幫助國(guó)際生適應(yīng)當(dāng)?shù)厣?。一周費(fèi)用大概在 300 澳幣。
2. 很多私立中學(xué)可以選擇校內(nèi)宿舍，宿舍設(shè)在校園內(nèi)，設(shè)施齊全。有專(zhuān)門(mén)的國(guó)際生老師負(fù)責(zé)照料學(xué)生的生活。
3. 有條件的家庭，也可以選擇由家長(zhǎng)一方親自陪讀。安全和環(huán)境角度 澳大利亞是高福利待遇的發(fā)達(dá)國(guó)家，每年被評(píng)為最適宜人類(lèi)居住的國(guó)家。有著嚴(yán)格的槍支管理，犯罪率低。同時(shí)有留學(xué)生保護(hù)法，對(duì)于國(guó)際留學(xué)生非常重視。

【微語(yǔ)】孩子遠(yuǎn)赴重洋,為夢(mèng)想啟航,愿旅途平安順利,未來(lái)可期。