夏校八大誤區(qū)你一定要知道！

大部分學生和家長都特別關(guān)心夏校問題。今天我們就夏校申請的 8 大核心誤區(qū)進行解答，如果您想了解更多夏校申請的詳情，歡迎撥打下面的電話進行一對一的咨詢。

第一個誤區(qū)：夏校適合每個學生嗎？
不是。如果學生的標化成績（托福和 SAT 等）很不理想，比如：在 3 月 1 日之前托福無法達到 100 分。這種情況下，適合的建議是應該利用這個暑校好好準備標化，而非舟車勞頓去美國參加夏校。另外，如果學生成績極其優(yōu)異，但非常缺乏課外活動，不應該盲目利用夏校去填補課外活動的不足，而應該尋找凸顯你的整體定位和標志性課外活動的其他事情去做，但是，如果能找到符合你的夏校項目，并且這個夏校和你的其他課外活動有關(guān)聯(lián)，則可以考慮參加，當然，這個匹配相當考驗建議機構(gòu)對夏校和整體申請策劃的能力。

第二個誤區(qū)：參加夏校一定對申請美國本科名校有所幫助嗎？
不一定，請認真研究這個夏校是否和學生的定位，包括學術(shù)、興趣愛好和課外活動有沒有緊密關(guān)系。否則美國大學尤其是頂尖大學的招生官會覺得學生沒有有效的利用時間；如果一個學生參加學分課程，但獲得了一個 C，申請的時候要求提供夏校的成績單給到美國大學，這個 C 就說明學生的學習能力弱，也許不適合大學的學習，對申請反而有傷害。

第三個誤區(qū)：未來申請哪個大學就要去哪個大學的夏校嗎？
不一定。申請夏校的關(guān)鍵是你缺什么、補什么或者你對什么東西真正感興趣就去探索。假如你做了一個科研，但你發(fā)現(xiàn)你的科研缺乏某一個方面的知識，那么可以通過暑校去學習。再例如你對莎士比亞戲劇感興趣，但國內(nèi)沒有機會讓你學習，所以你去夏校學習。除了個別的大學和項目（請注意如果申請這些大學和項目，則對申請這所大學有重要意義），并不是未來申請哪個大學就要去哪個大學的夏校。

第四個誤區(qū):優(yōu)秀的學生就是要申請高競爭性的暑校
像 RSI,TASP,SSTT,SSP 等 高競爭性的暑校，甚至比常春藤的錄取難度都要大，常春藤大學加在一起每年錄取超過 1 萬人，但這些高競爭性的暑校，每個項目也就錄取 40-60 人，大部分項目 10 年級和 11 年級的學生都可以申請，所以競爭難度不比藤校申請低。如果你希望通過暑校項目渡過暑期，一定要首先考慮這些高競爭性的暑校是否適合你。同時建議做好申請策略，再申請一個適合自己、競爭程度也許不是那么高的夏校來保底。

第五個誤區(qū)：夏校一定要與自己未來的專業(yè)直接相關(guān)？
不一定。如果你的學術(shù)已經(jīng)很強，可以通過夏校探索一下其他領(lǐng)域的興趣。假如你希望未來就讀商科，不一定要盯著沃頓的 LBW 項目，完全可以看一下提升領(lǐng)導者核心能力的項目 - 辯論或者寫作營。

第六個誤區(qū)：參加夏校一定可以獲得夏校老師的推薦信嗎？
不一定。夏校是不會保證老師寫推薦信的。是否寫推薦信取決于老師。但一般來說，項目的規(guī)模越小、越冷門，越容易獲得推薦信。一些大的項目，例如康奈爾、哥倫比亞大學等項目，則需要你成績很好，例如得到 A 才有機會，否則老師根本寫不過來。

第七個誤區(qū)：夏校就一定要參加有學分的課程嗎？
不一定。有學分就意味有成績單，有成績單就意味著有 A,B,C,D,F 等級。如果學生的英文和學習能力比較弱，參加夏校以體驗為主，最好不要參加有學分的夏校。在參加有學分夏校之前，必須對夏校該門課程的難度有客觀的評估，否則在申請大學的時候就陷入兩難境地。未來申請時提供夏校的成績單，上面的成績很難看。如果不提供，則會給大學招生官留下問號：為什么參加了大學的夏校，卻不提供成績單，而且也沒有相應的推薦信？這種的申請極有可能 DEFER、WAITLIST 或者拒絕。

第八個誤區(qū)：夏校就選美國著名大學的夏校嗎？
美國一些著名大學，例如哈佛大學、耶魯大學、哥倫比亞大學、康奈爾大學、斯坦福大學等有規(guī)模很大的夏校，每年參加這些夏校的學生可能有數(shù)千名，這些大學有很多不同的項目，不同的項目的入學難度和質(zhì)量不太一樣，例如康奈爾的 RABS 極難申請。而這些大學在錄取的過程有的或許看重在自己大學參加夏校的經(jīng)歷，有些卻根本不怎么看重否參加了該校的夏校，當然，有經(jīng)驗的顧問導師可以在這方面給與你專業(yè)的意見和建議。

總之，夏校是為你的整體申請服務的，不能孤立的進行申請，應該基于你的學術(shù)興趣和愛好，綜合你的 GPA、標化成績、課外活動進行考慮。

【微語】你踏上異國的土地,追逐那遠方的夢想,每一步都閃耀著勇氣的光芒。