澳洲高中的優(yōu)勢特點：

• 相比從國內(nèi)高中畢業(yè)后來澳洲留學(xué)，在澳洲讀高中節(jié)省一年的時間，并且擁有更多機會進入世界名校。
• 10 0%專業(yè)選擇的權(quán)利。在澳洲高中畢業(yè)后，可申請澳洲大學(xué)的所有專業(yè)，包括醫(yī)學(xué)、法律、心理學(xué)等
• 小班教學(xué)，因材施教，靈活選課，利于升學(xué)。澳洲高中課程中，只有英文是必修課，其他7門課學(xué)生可根據(jù)自己的優(yōu)勢或興趣來選擇，從而大大提高學(xué)習(xí)的積極性
• 升學(xué)制度科學(xué)。不同于國內(nèi)的‘高考定終身’，澳洲采用平時成績變現(xiàn)和考試相結(jié)合的方式來決定最后的升學(xué)。
• 安全的社會治安、多元化的社會環(huán)境。無污染的生活環(huán)境和地道的語言氛圍給國際生留學(xué)更好的生活質(zhì)量
• 國際學(xué)生導(dǎo)師提供專業(yè)的大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生進入理想大學(xué)

下面 劉老師從四大優(yōu)勢來分析一下高中課程的四大優(yōu)勢~

優(yōu)勢一：英語能力的全面提高

英語學(xué)習(xí)與年齡因素以及語言環(huán)境是密切相關(guān)的。在澳大利亞高中教學(xué)環(huán)境下，留學(xué)生的聽課、做筆記、討論問題、寫作業(yè)和考試全部是通過英語完成的；另外，絕大部分的生活場景也是通過英語完成的。因此，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的潛力和能力將會在純英文環(huán)境下得已充分體現(xiàn)出來。經(jīng)過兩年的澳大利亞高中課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語能力一般可以達到國內(nèi)英語專業(yè)本科畢業(yè)生的水平。

優(yōu)勢二：人性化的課程設(shè)置和選課制度

與中國一樣，澳大利亞的中學(xué)也是由六年組成，不同之處在于，澳大利亞的初中為4年（7-10年級），高中為2年（11-12年級）。在高中兩年期間，學(xué)生一般需要就讀6-8門學(xué)術(shù)課程，課程的設(shè)置有以下特點： 課程可選范圍廣。規(guī)模較大的高中可開設(shè)50-60門課供學(xué)生選擇，規(guī)模較小的高中也至少能開設(shè)30門課 必修課少。對于澳大利亞的高中生來說，只有英語課是必修課，其他科目都可視為選修課。選修課多。選課一般要考慮三點，第一是學(xué)生的興趣，第二是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，第三是要結(jié)合學(xué)生以后大學(xué)想就讀的專業(yè)。

優(yōu)勢三：人性化的評估和升學(xué)制度

中國國內(nèi)的高中畢業(yè)生升入國內(nèi)的大學(xué)，需要經(jīng)歷兩天的高考；這兩天的高考發(fā)揮得好不好，決定于考生能否進好大學(xué)。在澳大利亞，高中評估學(xué)生采用的是持續(xù)評估制。高中兩年期間，學(xué)生的平時作業(yè)、出勤率、平時考試、期末考試和最后的會考成績都會不同程度地影響學(xué)生高中畢業(yè)升大學(xué)的分數(shù)。
澳大利亞高中的評估和升學(xué)制度的人性化不僅體現(xiàn)在持續(xù)評估上，還體現(xiàn)在升學(xué)計分時會充分考慮到學(xué)生的優(yōu)勢課程，避開學(xué)生的劣勢課程。

優(yōu)勢四：獨立生活能力的提高

學(xué)生在澳大利亞讀書，會有助于鍛煉獨立生活的能力，這對他們將來適應(yīng)社會有很大的幫助。學(xué)生的自理能力是鍛煉出來的，出國留學(xué)的經(jīng)歷無疑對學(xué)生的自身性格的發(fā)展有著重大價值。在資金充足的情況下，對于大部分學(xué)生來說，就讀澳大利亞的高中課程是對進入澳大利亞本科課程的最佳知識準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)技能準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備和生活能力準(zhǔn)備。對于選擇就讀澳大利亞高中課程的學(xué)生來說，既是選擇了一種新的機遇，也是選擇了一種新的挑戰(zhàn)。在去澳大利亞就讀高中課程之前，要作好比較充分的英語能力準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，才能到了澳大利亞以后，更好地迎接新的機遇，接受新的挑戰(zhàn)，收獲就讀澳大利亞高中課程的核心價值。

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【微語】天下信，皆可為信則立，善為之留學(xué)有信，出國有為。