學(xué)校很在意他們招收的學(xué)生性格如何，你放學(xué)后、周末、暑假做了什么，都能告訴招生官你是個(gè)什么樣的人。所以活動(dòng)的重點(diǎn)不在于數(shù)量，而在于能體現(xiàn)出你的性格和品質(zhì)。我在文章中經(jīng)常提到領(lǐng)導(dǎo)力（ leaership ）這個(gè)概念，而這也是美國大學(xué)所看重的。領(lǐng)導(dǎo)力不是權(quán)力，不是發(fā)號施令，不是頭目。美國名校招生官期待看到的是一個(gè)全面、立體的高中生，他們期待找到那些主動(dòng)關(guān)懷別人、可以聰明地與別人交談的人，愿意始終走在隊(duì)伍最前面，并不斷自我成長、自我完善，能夠?yàn)閯e人指引所要走的道路，并鼓勵(lì)他們和自己一同走完道路的學(xué)生群體的靈魂人物。這才是招生官所看重的領(lǐng)導(dǎo)力。

一、名校招生官青睞的領(lǐng)導(dǎo)力什么樣？

不少高中生都積累了各種各樣的“社長”、“主席”等頭銜，但頭銜本身不足以說明任何問題，而沒有頭銜也不等于就不具備“領(lǐng)導(dǎo)力”。對于大學(xué)招生委員會(huì)來說，領(lǐng)導(dǎo)力有多種表現(xiàn)形式。此外，也不宜簡單地把“領(lǐng)導(dǎo)力”理解為“權(quán)力”或“ 管理能力 ”。那么，美國大學(xué)所指的“領(lǐng)導(dǎo)力”到底為何物 ? 其中包括哪些重要因素？

1、團(tuán)隊(duì)意識

團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部各個(gè)成員為了團(tuán)隊(duì)的共同利益而緊密協(xié)作，從而形成強(qiáng)大的凝聚力和整體戰(zhàn)斗力，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

2、影響力

美國大學(xué)認(rèn)為，即使是在一個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)當(dāng)中，學(xué)生為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、光會(huì)學(xué)習(xí)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生必須要有一定的影響和改變他人的能力。對他人、對社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)便是領(lǐng)導(dǎo)力的具體體現(xiàn)及結(jié)果。例如，在課堂中，影響力表現(xiàn)為提出一個(gè)話題，引起大家的討論，或者讓班上比較的同學(xué)也來說出他的想法。

如何判斷你做的活動(dòng)有沒有“影響力”？

大體上有兩個(gè)指標(biāo)： 有可以量化的結(jié)果 ﹙ 如吸引了 500 名觀眾、賣出了 5000 件產(chǎn)品 ﹚ ； 達(dá)到了一個(gè)具體的目標(biāo) ﹙ 如獲得了全國總決賽冠軍 ﹚ ； 改變了他人的生活。

3、原創(chuàng)精神

可以說，領(lǐng)導(dǎo)力的核心就是“改變”—— 改變他人、改變世界。然而，沒有“創(chuàng)新”，就很難有 “改變”?！吧玳L”、“主席”這樣的頭銜以及一些常見的活動(dòng)并不一定會(huì)引起招生官的注意，因?yàn)橛羞@樣頭銜和做過類似活動(dòng)的申請者實(shí)在太多。你必須主動(dòng)尋求機(jī)會(huì)、開動(dòng)腦筋、在某個(gè)方面開創(chuàng)先河，并帶領(lǐng)其他人一起去達(dá)成一定的目標(biāo)。但這并不是說一定要去開創(chuàng)一個(gè)新的社團(tuán) ﹙ 但如果可以，那當(dāng)然好 ﹚，也可以利用已經(jīng)加入的社團(tuán)這個(gè)平臺(tái)，做出在形式、內(nèi)容、影響范圍等方面有所創(chuàng)新的活動(dòng)。怎么做？想要凸顯領(lǐng)導(dǎo)力，不一定要參加“高大上”的團(tuán)隊(duì)，從很小的事情出發(fā)，也可以體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力。

例如： ivy 高中時(shí)是學(xué)校的志愿部部長，她希望可以借助這個(gè)平臺(tái)給學(xué)生們帶來更多的便利。比如，她發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的衛(wèi)生間從不安放廁紙，同學(xué)們都需要自備衛(wèi)生紙，所以就發(fā)生了不少忘帶廁紙的“人間慘劇”。于是 ivy 開始萌生了為學(xué)校衛(wèi)生間裝備免費(fèi)衛(wèi)生紙的計(jì)劃。

這個(gè)看似簡單的計(jì)劃，卻遭遇到了重重困難。ivy 一開始籌劃在全校募集資金，經(jīng)過一次民調(diào)，她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們捐款的意愿并不強(qiáng)烈。之后她又把目光投向了回收廢棄塑料瓶，并且尋求與學(xué)校的環(huán)保社合作。但是發(fā)現(xiàn)學(xué)校早已進(jìn)行了對塑料瓶統(tǒng)一回收的工作，回收的收入也另有他用，好不容易找到的資金渠道就這么斷了。

經(jīng)過一系列內(nèi)部政策申請和外部拉贊助，終于有一天，學(xué)校里的所有衛(wèi)生間都安裝上了帶有廣告盒的衛(wèi)生紙。在申請學(xué)校的時(shí)候，ivy 自稱廁紙姐，以“my toilet paper complex”這個(gè)吸引人眼球的題目，以及幽默輕快的筆調(diào)，侃侃而談自己為爭取 “ 最基本的人權(quán) ” 的斗爭過程，最終她獲得了全美排名第九的文理學(xué)院克萊蒙 特 · 麥肯納學(xué)院（ claremont mckenna college ）面試官 any 的認(rèn)可。

美國名校招生官期待看到的是一個(gè)全面、立體的高中生，他們期待找到那些主動(dòng)關(guān)懷別人、可以聰明地與別人交談的人，愿意始終走在隊(duì)伍最前面，并不斷自我成長、自我完善，能夠?yàn)閯e人指引所要走的道路，并鼓勵(lì)他們和自己一同走完道路的學(xué)生群體的靈魂人物。所以，對于尚在國內(nèi)的學(xué)子們，該如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力呢？

多去參加活動(dòng)，身體力行，從活動(dòng)里積累知識、培養(yǎng)能力。發(fā)掘自己真正的興趣與熱情所在的關(guān)鍵，多嘗試。學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

準(zhǔn)確的來說，你需要培養(yǎng)出來能夠影響別人的能力、魅力，感知他人情緒、洞察問題的敏銳，以及良好的表達(dá)能力、執(zhí)行能力和團(tuán)隊(duì)意識。

你可以嘗試很多活動(dòng)，比如：

學(xué)術(shù)校園類：學(xué)科小組，辯論隊(duì)，學(xué)生會(huì)。

藝術(shù)類：話劇表演，合唱隊(duì)，樂隊(duì)等等。如何策劃一場完整的演出可以體現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力。

體育類：體育相關(guān)的活動(dòng)，也可以體現(xiàn)出你的領(lǐng)導(dǎo)力，而且美國是一個(gè)崇尚體育的國家。

或者進(jìn)行社區(qū)服務(wù)，舉辦社團(tuán)等等。不管身居何位，一個(gè)人展現(xiàn)出來的個(gè)人魅力，對待困難的毅力、勇氣和決心，才是對這個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的真正詮釋。

二、那么在高中階段，如何安排課外活動(dòng)的進(jìn)度會(huì)比較好？

1、9 年級：對課外活動(dòng)進(jìn)行嘗試和探索的最佳時(shí)期；

2、10 年級：不再參加過多的課外活動(dòng)，而是集中于三、四個(gè)項(xiàng)目或自己真正感興趣的領(lǐng)域；

3、11 年級：當(dāng)你升入 11 年級，你要確實(shí)地參加你最喜歡、最感興趣的活動(dòng)之中。如果你尚沒有參加什么活動(dòng)，趕緊著手做也為時(shí)不晚。而且，在活動(dòng)中也要有自己的特色，比如作為指揮者或領(lǐng)導(dǎo)者，特別是不要僅僅滿足于做一個(gè)普通成員；

4、12 年級：由于申請本身要占據(jù)大量的課余時(shí)間，所以要確保你參加的課外活動(dòng)都是你真正喜歡的并對你來說是有意義的；

暑假：各大學(xué)對學(xué)生如何度過暑假非常感興趣。你若只是打電子游戲、看電視、曬日光浴或和朋友出去閑晃，這些是不能讓招生官對你感興趣的。

想獲得一對一免費(fèi)指導(dǎo)嗎？想要一套量身定制的留學(xué)方案嗎？聯(lián)系我，給您想要的！

【微語】愿你留學(xué)的道路一帆風(fēng)順，充滿快樂與收獲，前程似錦，未來可期！