雖然說，很多家長都明白了「看書」的重要性，每年閱讀量多少，能讀多少本英文書也成了拼娃的指標。

但是，到底給娃看什么樣的書，尤其是英文原版書更合適呢？卻是國內(nèi)家長們普遍面臨的一個問題。

國外眼花繚亂的各類推薦書單，不一定適合國內(nèi)同齡階段的學生，怎么才能挑到最適合自家孩子的英文書呢？

什么年齡開始看英文書合適？

這也是很多家長都在問的一個問題：孩子從幾歲開始看書/英文書更合適？

嚴格意義上來說，并沒有真正的年齡界限。每個孩子的發(fā)育情況不同，有的4歲就已經(jīng)能朗讀了，而有的孩子8歲了依然不愿意看繪圖本。對于從小學漢語，英語第二語言的中國孩子來說，中文書和英文書又是另一套標準。

不管是中文，還是英文書，一般孩子閱讀的順序都是：從“圖圖文”，到“圖文文”，再到“文文文”。

《中國兒童早期閱讀現(xiàn)狀報告》有這樣一組數(shù)據(jù)：西方發(fā)達國家兒童在6—9個月開始閱讀活動，中國兒童普遍到2—3歲開始閱讀活動；美國兒童4歲后進入獨立的、自主的大量的閱讀，中國兒童平均到8歲才能達到這個水平。

只能說，閱讀習慣培養(yǎng)是在3-8歲期間形成的，至于什么時候開始讀，讀什么，還是要取決于孩子本身的情況。

哪些英文書適合我家孩子？

在合適的年齡段，看合適的書，不僅能引導孩子喜歡上閱讀和學習，增加他們的詞匯量，認識更多的事物，還能激發(fā)他們對這個世界的好奇心，留下美好的回憶。

在買書之前，家長要考慮清楚這幾個問題：

01

這些書合適的年齡推薦嗎？

一般來說，英文書的封面上都會有年齡推薦，適合哪個年齡段的孩子讀。但要注意的是，這個推薦一般針對的是國外學生，國內(nèi)家長購買首先要清楚孩子的英文水平是否能和國外孩子同步。

對于0-3歲的幼齡孩子，紙板書是最合適的，由堅硬的紙板制作，有些書還會有立體的故事，加上五顏六色的圖片，非常適合孩子看。

大一點的小孩，學齡前，開始看紙質(zhì)書，更多會被大張的圖片吸引。

最好的書，其實是能和孩子一起成長的書。例如，孩子5歲 的時候你買了一本書，讀給他聽，讓他看圖；孩子6歲的時候，他可以學習里面的單詞；到了8歲的時候，他可以獨立閱讀，然后把故事講給你聽。

02

孩子能從書里學到什么？

不同年齡階段的孩子，對于閱讀有不同的需求。

例如學齡前兒童，圖書更多的是為了認識最最基礎的東西，例如ABC字母、感覺、小動物、字母拼讀等等，為以后讀更多書打好基礎。

而對于大一點的孩子，閱讀是為了提高閱讀能力和積累詞匯，同時在看書過程中學到新的知識。

所以說，買之前想清楚，你想讓孩子通過看書學到什么，這本書能達到目的嗎？

03

書的主題選對了嗎？

一般來說，孩子越小，書應該越貼近生活；到年齡稍微大一些，想象力/創(chuàng)造力變得更重要。

最重要是，主題要是孩子感興趣的話題，例如如果他對恐龍感興趣，那就買一本關(guān)于恐龍的繪本。

04

孩子會感興趣嗎？

這是一個本能的反應。在繪本中，有趣的插圖以及熟悉的角色會迅速吸引孩子的興趣。所以在買書的時候不妨帶上孩子，或征求下他們的意見。

比如說孩子更喜歡小動物，喜歡公主類型的童話故事，或者孩子看過的動畫片相關(guān)的書都可以。

綜合來說，家長給孩子選英文書，主要還是考慮三點：

從內(nèi)容上：

之前說過，孩子看書的順序，普遍是從“圖圖文”，到“圖文文”，再到“文文文”。

啟蒙/學前階段更多的是圖片繪本故事，從小學階段開始，可以是帶文字的圖書，有一定詞匯句子的內(nèi)容。再到更高年級，孩子才有能力閱讀純文本的書。

另外要注意的，如果想要讓孩子在閱讀中提高英語，選書一定要英文原版書，這樣學到的才夠地道，不會有錯誤。

從難度上：

對于學前，或低年級的孩子來說，英文的詞匯量非常有限，這個時候如果看一些難度大的英文書，反而會讓他失去興趣。這個階段，更適合一些單詞少或高頻詞匯多的繪本閱讀。

有了一定閱讀能力之后，再選取有短句的，有短篇文章的書，這樣循序漸進。

另外，在啟蒙階段，書也不要太長，一般能在10-15分鐘讀完就比較合適。

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