據(jù)統(tǒng)計(jì)2018年加拿大留學(xué)生數(shù)量不斷增多，最明顯的是小學(xué)生留學(xué)人數(shù)倍增，有趕超高中留學(xué)之勢(shì)。加拿大優(yōu)質(zhì)的教育資源一直備受青睞，華人喜歡擇校熱衷排名，所以The Fraser Institute安省菲莎排名每年一出爐就得到大家關(guān)注追捧。今天公布了一份 針對(duì) 安大略 各個(gè)小 學(xué)2017-2018的報(bào)告，在這份報(bào)告中，F(xiàn)raser Institute針對(duì)加拿大安省、BC省、魁省和Alberta省中小學(xué)進(jìn)行2017-2018評(píng)估排名。Fraser Institute是一個(gè)獨(dú)立的加拿大公共政策研究和教育機(jī)構(gòu)，被稱作加拿大的智能庫。在加拿大中小學(xué)沒有統(tǒng)一的畢業(yè)考試，所以菲莎只能根據(jù)安省教育部公布的統(tǒng)一進(jìn)行的測(cè)試結(jié)果來給出學(xué)校的排名?？靵砜纯聪嚓P(guān)情況：

Fraser 小學(xué)排名報(bào)告衡量標(biāo)準(zhǔn)

Fraser小學(xué)排名報(bào)告從九個(gè)方面衡量一所學(xué)校的得分，其中包括三年級(jí)與六年級(jí)學(xué)術(shù)水平測(cè)試的結(jié)果
· 三年級(jí)EQAO(安省統(tǒng)考eucation quality an accountability office)數(shù)學(xué)水平； · 三年級(jí)EQAO(安省統(tǒng)考)閱讀水平； · 三年級(jí)EQAO(安省統(tǒng)考)寫作水平； · 六年級(jí)EQAO(安省統(tǒng)考)數(shù)學(xué)水平； · 六年級(jí)EQAO(安省統(tǒng)考)閱讀水平； · 六年級(jí)EQAO(安省統(tǒng)考)寫作水平； · 在六年級(jí)EQAO數(shù)學(xué)考試中，男女同學(xué)平均成績(jī)的性別差異； · 在六年級(jí)EQAO閱讀考試中，男女同學(xué)平均成績(jī)的性別差異； · 在六年級(jí)EQAO寫作考試中，男女同學(xué)平均成績(jī)的性別差異；

Fraser 中學(xué)排名報(bào)告衡量標(biāo)準(zhǔn)

Fraser中學(xué)排名報(bào)告從六個(gè)方面來衡量一個(gè)學(xué)校的得分，來源于統(tǒng)一的安省高中英語讀寫測(cè)試成績(jī)（ontario Seconary School Literacy Tests），這個(gè)測(cè)試每年由學(xué)校10年級(jí)的學(xué)生參加，2019年安省英文讀寫能力統(tǒng)考OSSLT考試將在 Wenesay,March 27,2019 舉行。沒有通過的學(xué)生將在下一個(gè)學(xué)年參加第二次測(cè)試。數(shù)學(xué)成績(jī)來源于EQAQ的兩場(chǎng)測(cè)試，一場(chǎng)是數(shù)學(xué)（Acaemic Mathematics）測(cè)試，一場(chǎng)是應(yīng)用數(shù)學(xué)（Applie Mathematics）測(cè)試，都是由9年級(jí)學(xué)生在 2019年1月和6月參加。
·九年級(jí)EQAO學(xué)術(shù)數(shù)學(xué)，或者應(yīng)用數(shù)學(xué)測(cè)試平均成績(jī)(學(xué)生會(huì)從中選擇一個(gè)考試測(cè)試)； · 第一次參加OSSLT(另一種安省統(tǒng)考 ontario Seconary School LiteracyTest)寫作能力測(cè)試的通過率； ·非第一次參加OSSLT(另一種安省統(tǒng)考)寫作能力測(cè)試的通過率； ·學(xué)生未通過OSSLT或者九年級(jí)EQAQ數(shù)學(xué)老考試的比例； ·在九年級(jí)EQAO數(shù)學(xué)考試中，男女同學(xué)平均成績(jī)的性別差異； · 在首次參加OSSLT寫作能力測(cè)試中，男女同學(xué)平均成績(jī)的性別差異；（注：安省中學(xué)排名，本公眾號(hào)將在下期第一時(shí)間告知大家，記得關(guān)注哦）

大多倫地區(qū)小學(xué)最新排名很多加拿大居民是根據(jù)這個(gè)排名來決定買學(xué)區(qū)房或換房，留學(xué)生家長(zhǎng)根據(jù)這個(gè)指標(biāo)來擇校，雖然這個(gè)排名不能反映全面體現(xiàn)學(xué)校學(xué)術(shù)水平，但在沒有全方位學(xué)校測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的情況下，也可以從這個(gè)排名了解學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。通過大多地區(qū)教育局Amission Office反映，每年排名靠前的學(xué)校申請(qǐng)人數(shù)暴增。

多倫多教育局TDSB小學(xué)最新排名

多倫多天主教教育局TCDSB小學(xué)最新排名

多倫多約克天主教教育局YCDSB小學(xué)最新排名

這份排名對(duì)于家長(zhǎng)與教育從業(yè)人士來說十分重要，可以通過學(xué)校幾年來連續(xù)排名的變化，來了解學(xué)校生源和教育質(zhì)量的變化。安省小學(xué)3046所小學(xué)里只有不到40%左右的學(xué)校能夠接受 國(guó)際學(xué)生，而且大多地區(qū)學(xué)校也只占安省學(xué)校的一部分，所以能申請(qǐng)到這個(gè)排名Top 25%里面的適合學(xué)生學(xué)業(yè)特點(diǎn)的學(xué)校已經(jīng)不錯(cuò)了。根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)申請(qǐng)學(xué)校排名好是一個(gè)指標(biāo)，但給學(xué)生擇校更要看社區(qū)資源、交通，還有學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和 升學(xué)要求，以能夠 培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，健全的人格，去探索教育和成長(zhǎng)的真正意義等因素綜合考慮，這樣 才能讓學(xué)生和家長(zhǎng)更清晰定位適合學(xué)生的出色的學(xué)校。

【微語】你揮手告別的那一刻,我心中涌動(dòng)著無盡的思念,愿你的留學(xué)生活如詩如畫,前程似錦。