藝術(shù)課程是多倫多天主教教育局TCDSB的必修課程，學(xué)生往往對(duì)藝術(shù)類(lèi)課程有著濃厚的興趣，除了陶冶情操之外，還可以修取學(xué)分，但是空有興趣的話(huà)也很容易在之后長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)中因?yàn)槌粤Χ械椒ξ?。TCDSB的藝術(shù)課程在教授大家藝術(shù)學(xué)習(xí)的本身之外，還非常注重課程的多樣性與學(xué)生藝術(shù)涵養(yǎng)的培養(yǎng)，脫離本身枯燥的學(xué)習(xí)框架，讓學(xué)生更好的接受教學(xué)，所以TCDSB的藝術(shù)學(xué)生整體藝術(shù)素養(yǎng)非常高。我整理了一份有關(guān)TCDSB藝術(shù)課程的資料與內(nèi)容，有興趣的學(xué)生快快了解一下吧！

TCDSB的中學(xué)藝術(shù)教育非常出色，下屬的卡特藝術(shù)高中和圣邁克爾高中在全世界都享有盛名，除此之外其他學(xué)校都有自己的藝術(shù)課程，其中邁洛哥托馬斯莫頓，約翰雷德蒙，圣帕特里克，特蕾莎的藝術(shù)課程也都比較突出，對(duì)藝術(shù)天賦高的學(xué)生是一個(gè)非常堅(jiān)固的搖籃。

藝術(shù)課程分為六大類(lèi)，多媒體藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、音樂(lè)、舞臺(tái)劇、舞蹈、探索與創(chuàng)造藝術(shù)/綜合藝術(shù)，涵蓋了所有大學(xué)期間所學(xué)藝術(shù)的科目，每門(mén)課程開(kāi)設(shè)年級(jí)都不相同，但每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的藝術(shù)教學(xué)，對(duì)藝術(shù)課程有興趣的申請(qǐng)生可以提前了解一下。

TCDSB之綜合藝術(shù)課程：

綜合藝術(shù)課程全稱(chēng)“探索與創(chuàng)造藝術(shù)Exploring an Creating in the Arts”，分為九、十年級(jí)階段綜合藝術(shù)課程和十一、十二年級(jí)階段綜合藝術(shù)課程。

九、十年級(jí)綜合藝術(shù)課程分課內(nèi)課程和課外課程，學(xué)校給學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作藝術(shù)作品的條件，以供學(xué)生展示自我創(chuàng)作能力。在單獨(dú)或合作之下創(chuàng)作出藝術(shù)作品的條件。課程需要學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果和應(yīng)用概念、闡釋風(fēng)格以及各種藝術(shù)獨(dú)有的特點(diǎn)。

課外課程主要教授學(xué)生在教室以外的學(xué)習(xí)中所需的藝術(shù)技能，注重對(duì)他們觀察能力、創(chuàng)作能力與藝術(shù)感知的培養(yǎng)，學(xué)生通過(guò)探索的方法去觀察，同時(shí)注重創(chuàng)造性實(shí)踐，以此對(duì)綜合藝術(shù)進(jìn)行挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)此課程的學(xué)生在培養(yǎng)出更好的藝術(shù)感知能力的同時(shí)，能夠在多樣的課程中進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣，為此后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

十一、十二年級(jí)的藝術(shù)課程開(kāi)始提供包括舞蹈、舞臺(tái)劇、媒體藝術(shù)、音樂(lè)和視覺(jué)藝術(shù)之間探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)學(xué)生可以創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。

學(xué)生將單獨(dú)或合作來(lái)創(chuàng)作綜合藝術(shù)作品，這些作品涉及各個(gè)學(xué)科，同時(shí)學(xué)生要以審視的目光分析這些藝術(shù)作品，并解釋對(duì)這些作品是如何影響他們自己的創(chuàng)作發(fā)展的。他們將探索綜合藝術(shù)的根源，并發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在的藝術(shù)對(duì)世界產(chǎn)生的影響。

舞蹈：

自九年級(jí)開(kāi)始，選擇舞蹈課程的學(xué)生便會(huì)開(kāi)始此后長(zhǎng)達(dá)四年的鞏固訓(xùn)練，除了舞蹈技巧的教育，還有團(tuán)隊(duì)合作，舞蹈安全，即興創(chuàng)作，以及舞蹈的意義，學(xué)生完成了九年級(jí)和十年級(jí)的舞蹈課程之后會(huì)有涉及大學(xué)/學(xué)院的預(yù)科舞蹈課程。

9年級(jí)（ATC1O）
初期的舞蹈課程將舞蹈元素運(yùn)用到各種表演情境中，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)探索他們的舞蹈技巧。學(xué)生將通過(guò)有結(jié)構(gòu)和無(wú)結(jié)構(gòu)的即興創(chuàng)作產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，展示對(duì)舞蹈環(huán)境中關(guān)于自己和他人的安全的理解，同時(shí)學(xué)習(xí)并理解舞蹈在全球社會(huì)中的作用和意義。
申請(qǐng)課程條件：無(wú)

10年級(jí)（ATC2O）
十年級(jí)的舞蹈課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在各種表演情境中，舞蹈元素的技巧和創(chuàng)造能力。學(xué)生將在舞蹈的過(guò)程中完成個(gè)人的人際實(shí)踐和學(xué)習(xí)能力，并將在整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程中應(yīng)用這項(xiàng)技能來(lái)發(fā)展自身舞蹈藝術(shù)的藝術(shù)范圍。
申請(qǐng)課程條件：無(wú)
結(jié)束十年級(jí)的舞蹈課程學(xué)生便可在十一年級(jí)進(jìn)行選擇，將來(lái)進(jìn)一步去到大學(xué)深造的學(xué)生將開(kāi)始自己的大學(xué)預(yù)科舞蹈課程，這樣方便對(duì)學(xué)生進(jìn)行更精準(zhǔn)的舞蹈教育，取得更好的成果。

11年級(jí)，大學(xué)/學(xué)院預(yù)科（ATC3M）
十一年級(jí)的預(yù)科性舞蹈課程強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)即興創(chuàng)作技巧，熟練掌握國(guó)際舞蹈流派。學(xué)生將以多種方式運(yùn)用舞蹈元素、技巧和工具，包括表演情境；描述和模擬與舞蹈環(huán)境有關(guān)的舞蹈；以及思考舞蹈學(xué)習(xí)如何影響個(gè)人藝術(shù)發(fā)展。

申請(qǐng)課程條件：完成九年級(jí)和十年級(jí)的藝術(shù)教學(xué)。

12年級(jí)，大學(xué)/學(xué)院預(yù)科(ATC4M)
本課程強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的技術(shù)能力，流利的全球舞蹈流派的運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言，以及對(duì)舞蹈科學(xué)的理解。學(xué)生將解釋不同舞蹈流派的社會(huì)、文化和歷史背景；通過(guò)舞蹈藝術(shù)以各種方式應(yīng)用到創(chuàng)作過(guò)程中，展示出作為終身學(xué)習(xí)者繼續(xù)從事藝術(shù)所應(yīng)有的理解。

申請(qǐng)課程條件：完成十一年級(jí)的預(yù)科舞蹈課程。

除此之外，TCDSB還有針對(duì)不同年級(jí)的視覺(jué)藝術(shù)課程，多媒體藝術(shù)，舞臺(tái)劇教學(xué)等，對(duì)他們進(jìn)入社會(huì)就業(yè)和進(jìn)入大學(xué)深造都有專(zhuān)門(mén)的分類(lèi)，在分類(lèi)教學(xué)的同時(shí)讓他們更精確的確立目標(biāo)和獲得更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

但無(wú)論是藝術(shù)課還是學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)，興趣雖是最好的老師，努力才是成功的鑰匙，只有不斷的學(xué)習(xí)，練習(xí)才能不斷的精進(jìn)自身的藝術(shù)素養(yǎng)和水平。

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【微語(yǔ)】留學(xué)是一個(gè)人的修行，在這里你看到了不同文化背景下的人生百態(tài)。