習慣于中國課堂的學生在出國前肯定很難想象美國課堂的樣子，他們最常聽見的一句話是 —— 認真聽講。言下之意就是：你只管聽，不要多說，老師講的才是真理，膽敢多說一句，態(tài)度好的老師便會說，聽你講還是聽我講，態(tài)度稍差的老師直接一句 “ 略語 ”—— 出去。那么，在美國課堂上會是怎樣的情形呢？我們從以下幾個方面來了解。

1、課堂積極性美國學校的課堂都是鼓勵學生踴躍發(fā)言的。當教授在講課的時候，學生可以隨時打斷他的講話，并且提出自己的觀點，或者是對自己不明白的內(nèi)容提出疑問。這個是跟咱們在國內(nèi)小受到的教育完全不同，咱們從小就被教導別人講話的時候不能隨意打斷，要等到別人講完之后，才應該說話。美國是一個自由自主的國家，同時他們認為兩個成年人之間是平等的，沒有所謂的上下級之分。而且，作為一個學生在課堂上踴躍發(fā)言，可以給教授留下非常深刻的印象，表明你對于今天所學習的內(nèi)容是預習了的，同時也表明你是一個有獨立見解的學生同時，教授認為作為學生你為這節(jié)課買單了，你就有權利在任何時候通過他來得到你應該知道的答案。雖然可以隨時提出疑問，和分享觀點，甚至可以直接稱教授的名字，但是絕不意味著美國課堂是隨意，沒有規(guī)矩的。上課不能遲到，聽課不開小差，不能玩手機，不私下進行交流，這些基本的事情是展示一個學生對于老師以及其他同學的尊重。

2、課程綱要或許對中國學生來說很陌生，但是它在美國大學的課堂上有著舉足輕重的作用。每一門課都會有一份課程綱要，在正式上課之前，學生就會得到這份課程綱要。最重要的是，學生必須要學會研究這份資料，上面有教授的信息，聯(lián)系方式，以及他可以預約的時間，必須要的課本，選讀的課本，并且還有每節(jié)課的預習內(nèi)容，上課內(nèi)容，計分方式，各類作業(yè)，完成作業(yè)的方式以及提交 ue 的時間。每個學期開學的第一周也被稱為 “SyllabusWeek”。當學生研讀了每份 Syllabus 之后，他們就大致了解了要怎么上這門課，要準備什么資料，作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)什么時間做，怎么做之類的。學生可以根據(jù)這份 Syllabus 來決定是否要繼續(xù)選擇這門課或者這位教授。

3 不會用考試成績?nèi)ズ饬恳粋€學生，想想也是，因為除了考試，還有 quiz，test,essay,paper,assignment,iniviual project,group project,presentation,lab report,attenance,participation……. 多樣化的考試形式能夠全面的提高一個學生的能力。而在這些考試形式之中，Teamwork 應該是美國課堂之中的重中之重。美國教育不僅僅是需要一個有足夠學習能力的學生，而是希望培養(yǎng)一個具有學習能力以及領導能力的學生，Teamwork 就可以很好的展現(xiàn)一個學生的能力。在美國大學課堂上，總會有幾個作業(yè)是通過小組來完成的。有些甚至在開學第一節(jié)課就分好了小組，然后這一個學期就是固定的小組成員來完成幾個不同的項目。小組成員課上或者課后進行討論，分工協(xié)作，最后匯總成果。當一個項目完成了之后，小組成員都需要在臺上做 presentation，向教授以及學生展示你們討論的結果，同時臺下的學生以及教授會提出他們的問題。這一項的比重占 Final Grae 很大一部分，有的甚至直接能決定你是否通過了這門課，因為很多課程是不設有課堂考試的，Teamwork 以及 presentation 就是這門課的 Final。同時這項作業(yè)是沒有對與錯之分的，最主要的目的就是教授希望看到小組成員是如何展示自己的學術能力以及合作能力

4、考試分數(shù)算分方式不同。不像國內(nèi)的學校，不管什么時段，都是根據(jù)各科課堂考試成績來決定你的成績。有些學生在中國的成績不理想，但是卻能在美國拿到 A 的成績。美國考試方法有那么多，所以算分方式當然也不會那么死板了。一般在 Syllabus 上會標明每一門課成績組成的部分以及所占最后分數(shù)的比例，一般包括課堂參與度與表現(xiàn)，小組項目展示,課堂測試等，而課堂參與度和表現(xiàn)，小組項目展示這兩項是占比最多的，有的時候這兩項的總和會超過總分的 50%。而這兩項對于中國學生來說都是軟肋，所以中國學生需要在進入美國課堂的時候做好心理準備，加強這兩個方面的鍛煉。

5、學術誠信不論是在哪個階段的學習，對于學術誠信美國的要求是非常嚴格的。需要注意的是，每一份 Syllabus 的最后都會指明不能抄襲，需要學術誠信，學生可以沒有拿到好的成績，但是絕對不可以有抄襲作弊的行為。抄襲，作弊在美國人眼中就是學術犯罪，嚴重的話可以開除學籍。因為還是那句話，學校希望每一個學生的答案以及提交的 paper 能夠反映他的個人理解，并無對錯之分。這個也是跟中國的課堂不太一樣，學生抄襲了，作弊了，只是簡單的處罰一下，并沒有非常嚴厲措施。而在美國，學生寫 paper 的時候，做 PowerPoint 的時候，在最后都需要標出引用的出處，包括作者，出版時間，文章、書籍名字，網(wǎng)址等等比較詳細的信息。這樣的話就是表明學生是用其他人的觀點為他自己的觀點來做支撐。所以中國學生必須要在了解這項規(guī)則之后才能開始學習。對于一個中國學生來說，美國課堂是陌生而又有趣的

只要有足夠的信心和積極的態(tài)度來適應美國課堂的文化，就能收獲很多。

【微語】你揮手告別的那一刻,我心中涌動著無盡的思念,愿你的留學生活如詩如畫,前程似錦。